資源簡介

《走進動畫片》教案
【教材分析】
小學生有很強烈的好奇心和求知欲，總想去探索身邊的一些奧秘，作為綜合 實踐活動課的老師，要尊重學生的好奇心和求知欲，為他們的發現和發展提供 廣闊的平臺，讓他們在探索中發現，在發現中思考，在思考中解決，在解決中 獲得，這就是我們綜合實踐活動學習的目的之所在。
根據學生已有的知識經驗就是都看過很多動畫片，本課的設計就是從學生最 為熟悉的動畫片入手，從興趣到研究，圍繞動畫片的設計原理來展開探索動畫 片的奧秘，掀起熱愛科學，勤動腦爰思考的好習慣，進而激發學生關注生活的 意識，培養他們從生活中提出問題、解決問題的能力，并從親歷問題解決的過程 中，培養學生從事科學探究活動所必備的精神和品格。
教學目標：
指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型，初步認識動畫片的 發展過程。
使學生理解動畫片的制作原理。會自己制作簡單的手翻書。
通過一系列與動畫相關的活動，培養孩子對動畫的興趣及基本的分析概括能 力，培養孩子的合作意識。
教學重難點：動畫片的制作原理及過程
教具：課件、繪圖紙，彩筆、手翻書等 一、分享交流、初步感知動畫片 師：老師猜同學們一定特別喜歡看動畫片 今天老師帶來了好多精彩的動畫片， 一起來欣賞一下吧！
1、 欣賞不同年代的動畫片。
師:你們這么喜歡動畫片，你們真正了解動畫里面的學問嗎，這節課我們就一起
來研究動畫里的學問。揭題板書:走進動畫
2、 活動一、動畫知多少
師：大家看過的動畫片可真不少啊，一起把課前搜集的資料來交流一下。
生匯報自己課前捜集的動畫資料。
學生說說喜歡的動畫片。喜歡哪些動畫形象，為什么喜歡。
匯報父母小時候看過的動畫片。喜歡哪些動畫形象，為什么喜歡。
交流對動畫片的發展史的了解。
二、 欣賞動畫片了解其類型及發展
播放典型動畫片：引導學生發現動畫片的不同。
師：知道剛才播放了幾部動畫片嗎，它們都有哪些不同呢？
小組討論并匯報：
師板書：無聲——有聲 黑白——彩色
手工 電腦 平面 立體
三、 親身體驗，掌握動畫片的原理
欣賞了這么多精美的動畫片，還了解了動畫片的許多知識，大家知道它是怎么
制作出來的嗎？讓我們一起去看看動畫里藏著哪些小秘密吧！
活動二：動畫藏秘密
游戲一消失的圖案(看圖片初步感知視覺暫留) 游戲二：小鳥進籠（運用視覺暫留，讓小鳥進籠）
小結：圖案消失后還能看到圖案，還有我們的小鳥飛進了籠子都是利用了視覺 暫留的原理。
2、 視覺暫留的原理是怎樣的呢？看看小博士是怎么說的吧！（課件出示）
3、 課件演示奔跑的斑點狗
播放幾組連貫的圖片，由慢到快，感受不一樣的視覺效果。
師小結動畫片的制作原理。
四、 動手實踐，制作小動畫
活動三：動畫小能手
1、 集體制作動畫氣球飛走了
課件出示活動要求，集體創作，初步感受制作的樂趣。
展示集體的智慧結晶
2、 師示范手翻書動畫
3、 每人制作自己的手翻書小動畫
展示學生作品
五、 拓展延伸
.展示用power point制作的簡單的動畫。
.課后踐行：利用今天所學習的原理與方法，信息課上用power point親自制
作一個小型的動畫片。

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