資源簡介

《生活中的剪紙》教學設計
教學目標：
1、 掌握對折剪紙的基本技巧，學會創作生活中簡單的剪紙作品，并感受剪紙在生活中的應用。
2、 通過孩子們親自參與剪紙創作，培養孩子們的動手實踐能力，自主學習和創新能力。
3、 弘揚我國傳統民間藝術，增強孩子的民族自豪感，培養從生活中尋找美，感受美的能力， 樹立正確的審美觀。
教學童難點：
1、 學會運用對稱圖形的特點創作美麗的圖案
2、 通過本課的學習使學生熟悉民間剪紙藝術，弘揚民族精神。
教學準備：多媒體課件、剪紙作品、剪刀、彩色卡紙、小筐
課前準備
師：同學們你們喜歡看動畫片嗎？在上課之前，咱們先來看一段有趣的動畫片吧。（視頻播 放）
師：這部動畫片講述的是 .....？（灰姑娘的故事），和你們平時在家看的動畫片有什么不同 嗎？（生 .....）對，這里的每個場景，每個人物都屬于剪紙作品，今天就讓我們一起走進剪紙 的世界，感受一下剪紙的魅力。（板書：剪紙）
上課
一、創設情境，生成問題
1、 談話
師：同學們你們知道什么是剪紙嗎？
生：
師：簡單來說剪紙就是用剪刀把紙剪出各種形狀
師：那你在哪里見過剪紙作品嗎？
生：
師：同學們的觀察力真強，生活經驗真豐富。
2、 出示芻紙作品請大家欣賞，激發孩子的興趣
師：今天老師也給大家帶來了一些剪紙作品，請大家欣賞。（課件出示剪紙作品）
生評價
師：這些作品都是剪紙達人用剪刀剪岀來的，你們想成為這樣的達人，創造出屬于自己的剪紙
作品嗎？
生：
二、學習與探究
1、 出示老師的作品請孩子們觀察，引出課題:生活申的剪紙
師：這節課咱們就來學習一下它們的剪法。（拿出自己剪的生活中的作品）
師：你們認識它們嗎？
生：大樹、小花
師：因為是我們生活中的作品，所以我們大家對它們很熟悉。今天這節課咱們就來學習生活中的
剪紙。（板書課題）
2、 仔細觀察，找出共同點
師：那請你們仔細觀察，這些事物都有什么特點呢？
生：它們都是軸對稱圖形
師：你們還記得什么是軸對稱圖形嗎？
生：對折之后完全重合
師：所以說我們想剪出它們第一步就要將一張紙對折。（師板書1、對折）
3、 以蝴蝶為例講解對稱圖形的弱法
（1 ）對折
師：請同學們拿出一張紙，然后像老師一樣把它對折。注意對折的時候要保證兩邊完全重合
生操作
（2 ）畫圖
師：下面咱們就以蝴蝶為例講解一下對稱圖形的剪法。
師：大家想一想對折完之后馬上開始剪嗎？
生：可以先把蝴蝶畫下來
師：為什么呢？
生：……（師板書：2、畫圖）
師：（課件出示一整只蝴蝶的輪廓），是畫一整只蝴蝶嗎？
生：畫半只就可以了。
師：蝴蝶明明有兩只翅膀，為什么只畫一半就可以了呢？
生：......
（4 ）生仿照老師的圖畫
師：請同學們根據老師給出的圖樣畫出這半只蝴蝶
生畫
(5)講解剪刀各部分的名稱以及使用方法
(6 )孩子自己剪并討論在剪的過程中遇到了什么困難，你們是怎樣解決的。
(7 )小組成員互評，選出最漂亮的蝴蝶貼在黑板上
(8 )說說在剪的過程中遇到了什么困難，你們是怎樣解決的。
(9 )出示錯例請孩子說說為什么會岀現這種情況。
(10 )總結剪紙步驟并說說注意事項
三、 實踐與體驗
1、 師將小組成員分為大樹組、小花組、人物組和小鳥昆蟲組進行比賽，看哪個組完成的數量最多， 樣式最多。
2、 小組合作完成老師指定的作品。
四、 評價作品，忌結交流
1、 孩子展示作品并評價
2、 師將自己的作品和孩子的作品貼在一起形成漂亮的校園
3、 師課件展示剪紙技術的應用師講述
4、 談談生活中剪紙藝術的價值
五、 收獲及延伸
1、 生談收獲
2、 點題并延伸
師：今天我們從生活中尋找剪紙的身影做成漂亮的剪紙作品，又用剪紙作品來點綴我們的生活 這就是剪紙的魅力這就是剪紙的奇妙。同學們母親節快要到了，你能不能用自己學過的剪紙技術 為媽媽準備一朵漂亮的康乃馨嗎？
下課

展開更多......

收起↑