資源簡介 四年級綜合實踐活動教學設廣吿也精彩【學習目標】L通過課堂展示學生課外收集到的廣告,培養收集信息、整理信息的能力。通過欣賞感知,能設計簡單的廣告腳本。嘗試拍攝校園公益廣告,初步掌握廣告制作活動的方法。借助公益廣告的影響力,號召其他人關注校園文明。【學習重難點】L通過學生制作廣告的過程,初步掌握廣告制作活動的方法。學生公益廣告的實時拍攝和快速導入到電腦中,即學生制作公益廣告的展示 過程。【活動準備】學生課外收集自己喜歡的一至兩則廣告,可以是報紙上的,也可以是從哪里 拍下來的照片等。制作調查問卷,提前下發調查表和統計好相關數據。3.3臺攝像機隨時記錄同學們的公益廣告。4.多媒體課件。【活動過程】【課前導入】提起廣告兩個字相信大家都不陌生,現在我們就來交流一下大家課前 搜集的廣告吧!說說哪些廣告給你留下深刻的印象?同學們收集的廣告可真豐富!從剛才大家的笑臉中,我們看到了廣告帶給大 家的快樂!是啊,廣告已經走進千家萬戶,并慢慢成為了我們生活中必不可少 的一部分。這節課,我們就一起走進綜合實踐課——廣告也精彩。、廣告的歷史同學們,你知道廣告有多久的歷史了嗎?孔老師告訴大家吧,廣告已經有 兩千多年的歷史了!瞧,廣告從最開始的以黑白色為主的紙質廣告,發展為后 來色彩豐富的多彩廣告,慢慢產生了有聲音的廣播廣告(聲音效果),科技的 進步把聲音和圖像結合在了一起,就變成了大家非常熟悉的電視廣告了(步 步高點讀機)二、 從調査問卷中知道同學們喜歡的廣告類型(弓I出公益廣告)廣告一路走來,現在類型多種多樣,因此大家在看廣告、聽廣告的時候就會 有自己的選擇了 o那我們班的同學最喜歡什么樣的廣告呢?課前我們已經做了調 查問卷了,班級有幾位同學還和老師一起統計的調查結果。接下來,我們就一起 去看看我們的調查結果,請各位組長給大家匯報生匯報:從統計結果中,我們可以看岀同學們通過電視看到的廣告最多,占總人數 的73% ,廣告中精彩的故事情節最吸引大家你,而且大多數同學對廣告都比 較喜愛廣告。(提前做好數據表)另外,同學們覺得廣告可以讓我們得到一些信息,讓我們知道更多的商品 還告訴我們一些道理,有不少好處呢!不僅如此,同學們還給廣告提出了一些 比較好的建議,比如廣告可以多增加有趣的內容,廣告不要插播在大家喜歡的 節目之間,多播放一些公益廣告等等三、 欣賞公益廣告,整理形成公益廣告制作腳本同學們這么喜愛公益廣告,想不想自己也制作一個?大家先別急,我們先來欣賞一則公益廣告。同學們看的都很認真,大家想不想自己來做一個公益廣告?那這個公益廣告由哪幾部分組成呢?(廣告的聲音、畫面、情節、廣告語——板書) 如果學生答不出主題,那就這樣引“這個公益廣告告訴我們什么道理呢?(學生 答)這就是公益廣告的主題” !如果學生答不岀情節,這樣引“同學們課前做的 調查問卷中,認為廣告中精彩的情節最吸引大家,所以廣告中自然少不了情節 啦! ”6剛才同學們所說的內容,經過簡單的整理,就變成了公益廣告的制作腳本了 呢?。ù笃聊粚缡菊砗蟮哪_本)四、 根據腳本設計公益廣告首先,我們先來分組填寫“設計腳本” !小組匯報:交流各個組的主題,同時清楚每個情境都有多少組選擇,為后面拍攝做準備?,F 在各個組開動腦筋,設計你們組的廣告吧!三分鐘時間,看哪個組最有創意! 哪個組來交流一下你們組的設計?五、 實施廣告設計看來同學們都已經準備的很充分了。接下來,我們就要開始實施我們的廣 告設計吧!但是這之前,書師有一些溫馨提示送給大家:1.每組十分鐘 時間,如果提前完成,馬上回到教室,回來后大家小組同學可以交流你 們的感受。2.有秩序地安靜完成任務。3.大方表演。4.各個組的場景盡M分 開。如果你聽清楚老師的溫馨提示了,那就請大家有秩序地去拍攝你們的 廣告吧!各組同學在外面拍攝廣告。提前回來的同學小組內部交流在拍攝廣告中的感受和感到遺憾的地方。(全班交流)同學們,你們在拍攝廣告中有什么感受嗎?(亳師準備 播放)六、 展示公益廣告。同學們,剛才我們都做了公益廣告的主人公,相信大家都很激動。那大家想不 想看看自己制作的公益廣告?播放同學們的公益視頻。(提前設計好的片頭和片 尾)剛才同學們的公益廣告拍得不錯,而且展現了我們班同學良好的精神風貌, 大家可真了不起。七、 升華主題,激發學生們制作公益廣告的熱情同學們,不要小瞧你的一個公益廣告,可能你的一個小行動,就會讓我們的 校園更加美好!1.播放視頻。總結語是啊,我們每個人都邁出一小步,學校和社會就會邁出一大步。這節課我們 一起走進了廣告中同學們最喜愛的公益廣告,公益廣告是引導我們文明向善的 —種形式,大家還編排了自己的工藝廣告作品,老師更希望大家把向上,向善 的種子深深種在自己心里,讓文明和關愛照亮我們的生活!這節課我們上到這里,下課!【板書設計】廣告也精彩主題場景情節廣告語 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫