資源簡介

《爭做小小志愿者》教學(xué)設(shè)計(jì)
—、教材分析：
想做一名小小的志愿者，首先要對志愿服務(wù)活動(dòng)有一個(gè)比較全 面的了解和認(rèn)識。圍繞感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集、報(bào)刊 查閱或調(diào)查采訪等多種形式收集信息，通過資料搜集，了解志愿者 應(yīng)該具備的條件、志愿者精神以及參與志愿活動(dòng)的意義等有深刻地了 解。在傾聽或閱讀志愿者感人故事的過程中得到情感的熏陶，受到心 靈的洗禮，激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的興趣。教材的編寫體現(xiàn)了由 易到難的認(rèn)知過程。
二、教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生圍繞志愿服務(wù)活動(dòng)提出問題，根據(jù)身邊可獲得的課 程資源，分析這些問題的解決方法。
通過網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱報(bào)刊資料或調(diào)查采訪，制訂志愿服務(wù)活動(dòng) 調(diào)查表，增強(qiáng)整理、分析信息的能力。
通過小組討論與合作，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的勞動(dòng)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé) 的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱報(bào)刊資料或調(diào)查采訪，制訂志愿服務(wù) 活動(dòng)調(diào)查表，以小組為單位開展調(diào)查活動(dòng)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞志愿服務(wù)活動(dòng)提出問題，根據(jù)身邊可獲得 的課程資源，分析這些問題的解決方法。
三、教學(xué)策略
教法：情境教學(xué)法激勵(lì)法
學(xué)法：自主探究 小組合作
四、 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師備：課件、有關(guān)志愿者的資料
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集信息，通過資料搜集，了解志愿者應(yīng)該具備的 條件、志愿者精神以及參與志愿活動(dòng)的意義等有深刻地了解。
五、 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
六、 教學(xué)過程：
(-)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：同學(xué)們，你了解什么是志愿者嗎？ 2008年,我國 北京成功舉辦了第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。在奧運(yùn)會(huì)籌辦和舉辦的 過程中，廣大奧運(yùn)會(huì)志愿者，以微笑的形象、周到的服務(wù)，向世界展 現(xiàn)了我國志愿者的時(shí)代風(fēng)采。實(shí)際上，志愿者活動(dòng)就在我們身邊，讓 我們也來爭做小小志愿者。(出示圖片)
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞圖片，交流感悟；學(xué)習(xí)指導(dǎo)：其實(shí)，志愿 者也叫義工、義務(wù)工作者或志工；關(guān)于志愿者你有哪些感興趣的問題， 提出想要研究的問；1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？； 2. 人們是怎樣做到志愿者服務(wù)活動(dòng)的？； 3.志愿者需要具備什么樣的 條件？ ；4. ;教師小結(jié)：志愿精神的核 心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同；進(jìn)步是志愿服務(wù)精神的重要組成部分
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞圖片，交流感悟。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：其實(shí)，志愿者也叫義工、義務(wù)工作者或志工。是指在 不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí) 間及精神的人。關(guān)于志愿者你有哪些感興趣的問題，提出想要研究的 問題：
什么是志愿者？志愿者都可以做什么？
人們是怎樣做到志愿者服務(wù)活動(dòng)的？
志愿者需要具備什么樣的條件？
教師小結(jié)：志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世 界變得更加美好的信念。概括起來為奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。奉獻(xiàn)即不 求回報(bào)地付出；友愛指欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重；互 助指互相幫助、助人自助，志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心 開展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們；進(jìn)步 是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自 己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。
【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生了解志愿者的興趣。讓學(xué) 生在欣賞中激發(fā)興趣，引起探究的欲望，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
（二）學(xué)習(xí)與探究
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過交流匯報(bào)課前搜集，閱讀有關(guān)資料，了解志愿 者活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)一：現(xiàn)在，志愿服務(wù)已越來越普遍，無論是組織救災(zāi)，還 是大型活動(dòng)，都有許多志愿者。請同學(xué)們通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱報(bào)刊資 料或采訪等方式，了解他們是怎樣開展志愿服務(wù)活動(dòng)的，分享他們 的收獲與體會(huì)。交流匯報(bào)《志愿服務(wù)小調(diào)查表》了解志愿者活動(dòng)。志愿 服務(wù)小調(diào)查表
活動(dòng)二：了解社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：組建社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)是志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的重 要途徑，也是實(shí)現(xiàn)社區(qū)志愿服務(wù)經(jīng)?；⒂行位㈨?xiàng)目化，保證志愿 服務(wù)隊(duì)伍相對穩(wěn)定的重要方式。
為加強(qiáng)對社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理，規(guī)范和促進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù) 工作，共青團(tuán)中央辦公廳曾經(jīng)印發(fā)《中國青年志愿者注冊管理辦法
（試行）》的通知，對社區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的定義和職責(zé)、成立條件作 出了說明。交流探究所得：
教師小結(jié)：想要成為一名志愿者，就要有無私奉獻(xiàn)和吃苦耐勞 的精神，參與志愿服務(wù)活動(dòng)既幫助他人，也給自己提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，對于實(shí)踐活動(dòng)尤其重要，它是 研究的內(nèi)驅(qū)力。教師利用網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā) 學(xué)生的好奇心和求知欲，引發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境，引 入新知的目的。】
（三）總結(jié)與交流
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：你有哪些收獲？或有哪些難題、疑問？現(xiàn)在可以和同 學(xué)們交流一下。
（四）課堂延伸
課后，組織班級志愿小分隊(duì)按照深入社會(huì)開展各類志愿服務(wù)， 如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識的普及，公共設(shè)施的美化活動(dòng)等，在 社會(huì)實(shí)踐中讓愛傳遞，讓志愿服務(wù)進(jìn)行到底。
（五）板書設(shè)計(jì)：
無私奉獻(xiàn)吃苦耐勞
教后反思：
精美的圖片總是吸引人的眼球，課堂上孩子們被精美的圖片深 深吸引了，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為下面的學(xué)習(xí)做了很好的
鋪墊。

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