資源簡介

《爭做小小志愿者》教學設計
—、教材分析：
想做一名小小的志愿者，首先要對志愿服務活動有一個比較全 面的了解和認識。圍繞感興趣的問題，引導學生通過網絡搜集、報刊 查閱或調查采訪等多種形式收集信息，通過資料搜集，了解志愿者 應該具備的條件、志愿者精神以及參與志愿活動的意義等有深刻地了 解。在傾聽或閱讀志愿者感人故事的過程中得到情感的熏陶，受到心 靈的洗禮，激發學生參與志愿服務活動的興趣。教材的編寫體現了由 易到難的認知過程。
二、教學目標：
引導學生圍繞志愿服務活動提出問題，根據身邊可獲得的課 程資源，分析這些問題的解決方法。
通過網絡查詢、查閱報刊資料或調查采訪，制訂志愿服務活動 調查表，增強整理、分析信息的能力。
通過小組討論與合作，培養團體協作的勞動態度和認真負責 的精神。
教學重、難點：
重點：通過網絡查詢、查閱報刊資料或調查采訪，制訂志愿服務 活動調查表，以小組為單位開展調查活動。
難點：引導學生圍繞志愿服務活動提出問題，根據身邊可獲得 的課程資源，分析這些問題的解決方法。
三、教學策略
教法：情境教學法激勵法
學法：自主探究 小組合作
四、 教學準備：
教師備：課件、有關志愿者的資料
學生準備：搜集信息，通過資料搜集，了解志愿者應該具備的 條件、志愿者精神以及參與志愿活動的意義等有深刻地了解。
五、 教學環境：多媒體教室。
六、 教學過程：
(-)創設情境，激發興趣
學習指導：同學們，你了解什么是志愿者嗎？ 2008年,我國 北京成功舉辦了第二十九屆奧林匹克運動會。在奧運會籌辦和舉辦的 過程中，廣大奧運會志愿者，以微笑的形象、周到的服務，向世界展 現了我國志愿者的時代風采。實際上，志愿者活動就在我們身邊，讓 我們也來爭做小小志愿者。(出示圖片)
學生活動：學生欣賞圖片，交流感悟；學習指導：其實，志愿 者也叫義工、義務工作者或志工；關于志愿者你有哪些感興趣的問題， 提出想要研究的問；1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？； 2. 人們是怎樣做到志愿者服務活動的？； 3.志愿者需要具備什么樣的 條件？ ；4. ;教師小結：志愿精神的核 心是服務、團結的理想和共同；進步是志愿服務精神的重要組成部分
學生活動：學生欣賞圖片，交流感悟。
學習指導：其實，志愿者也叫義工、義務工作者或志工。是指在 不為任何物質報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時 間及精神的人。關于志愿者你有哪些感興趣的問題，提出想要研究的 問題：
什么是志愿者？志愿者都可以做什么？
人們是怎樣做到志愿者服務活動的？
志愿者需要具備什么樣的條件？
教師小結：志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個世 界變得更加美好的信念。概括起來為奉獻、友愛、互助、進步。奉獻即不 求回報地付出；友愛指欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重；互 助指互相幫助、助人自助，志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心 開展各種志愿服務活動，幫助那些處于困難和危機中的人們；進步 是志愿服務精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務，使自 己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。
【設計意圖：通過欣賞圖片，激發學生了解志愿者的興趣。讓學 生在欣賞中激發興趣，引起探究的欲望，為下文的學習做好鋪墊。
（二）學習與探究
學習指導：通過交流匯報課前搜集，閱讀有關資料，了解志愿 者活動。
學生活動
活動一：現在，志愿服務已越來越普遍，無論是組織救災，還 是大型活動，都有許多志愿者。請同學們通過搜索網絡、查閱報刊資 料或采訪等方式，了解他們是怎樣開展志愿服務活動的，分享他們 的收獲與體會。交流匯報《志愿服務小調查表》了解志愿者活動。志愿 服務小調查表
活動二：了解社區志愿服務團隊
學習指導：組建社區志愿服務團隊是志愿服務可持續發展的重 要途徑，也是實現社區志愿服務經常化、有形化、項目化，保證志愿 服務隊伍相對穩定的重要方式。
為加強對社區志愿服務團隊的管理，規范和促進社區志愿服務 工作，共青團中央辦公廳曾經印發《中國青年志愿者注冊管理辦法
（試行）》的通知，對社區志愿服務團隊的定義和職責、成立條件作 出了說明。交流探究所得：
教師小結：想要成為一名志愿者，就要有無私奉獻和吃苦耐勞 的精神，參與志愿服務活動既幫助他人，也給自己提供學習的機會。
【設計意圖：興趣是最好的老師，對于實踐活動尤其重要，它是 研究的內驅力。教師利用網絡課件，進一步拓寬了學生的視野，激發 學生的好奇心和求知欲，引發他們的創作欲望，達到創設情境，引 入新知的目的。】
（三）總結與交流
學習指導：你有哪些收獲？或有哪些難題、疑問？現在可以和同 學們交流一下。
（四）課堂延伸
課后，組織班級志愿小分隊按照深入社會開展各類志愿服務， 如低碳生活的宣傳，科學知識的普及，公共設施的美化活動等，在 社會實踐中讓愛傳遞，讓志愿服務進行到底。
（五）板書設計：
無私奉獻吃苦耐勞
教后反思：
精美的圖片總是吸引人的眼球，課堂上孩子們被精美的圖片深 深吸引了，個個都表現出濃厚的興趣，這為下面的學習做了很好的
鋪墊。

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