資源簡介

巧縫沙包
一、 教學分析
(一)教材分析：
“布藝”是綜合實踐活動課以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的。在制作沙包的 過程中學習一些基本的針法，并能夠運用學到的技法和教師的要求相結合，設計并縫制形狀 各異的沙包。本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗” “總結與交流”“拓展與創 新，，等5個教學環節，目的是激發學生探究布藝的興趣。“實踐與體驗”環節設計了“巧縫沙包” “制作筆袋”“布貼裝飾”等3個活動，這些內容都是和學生的日常生活密切相關的，通過學習 布藝的基本針法，制作沙包、筆袋等文體用品，用布貼裝飾解決生活中的問題等一系列活動 培養學生通過自己動手、動腦解決生活中問題的意識，激發學生對生活的熱愛。從而促進學生 掌握技能，提高解決問題的能力。在學習過程中，培養學生的審美情趣、創新意識。
(=)學情分析
對于五年級學生來說，布藝制作既熟悉又陌生，在日常生活中對布藝制作有了初步的認 識及了解，尤其是'縫沙包'、'布藝裝飾'這兩個活動，學生已經掌握了一些簡單的縫、貼方法； 但是，學生并沒有去總結、歸納其技法、技巧。本主題在學生具備了上述的基礎上，進行布藝 制作工藝的再次嘗試練習，讓學生對其針法、造型有一個全新的認識。
二、 教學目標：
知識與技能目標：通過縫制沙包、筆袋等布藝品，學會基本針法，會使用熱熔膠槍等 工具。懂得并能掌握布藝作品的制作步驟和方法。
過程與方法目標：在制作布藝作品的過程中，培養學生自主、探究、實踐的能力；鍛煉 學生獨立完成作品的能力。
情感態度寫價值觀目標：通過布藝作品的設計、布料的合理利用，培養學生的質量意 識、創新意識和審美能力；同時培養學生熱愛生活，熱愛勞動，為豐富自己的人生打下基礎。
本主題重難點:
重點:1、針法的掌握、運用、拓展
2、作品的設計與制作
難點:1、針法的掌握與運用
2、作品的創意與制作
三、 教學策略建議
教法建議：本主題為“探究一制作”課型，其教法采取：“創設情境激發興趣-學習與探 究一實踐與體驗一總結交流與評價一拓展與延伸”五步進行教學。
學法建議：引導學生采用自主、合作、探究相結合的形式學習。
四、 教學資源與環境建議：
本主題教學資源建議：
教具準備：多媒體課件、布藝實物、熱熔膠槍、熱熔膠等
學具準備：各色布塊、剪刀、拉鏈、針、統（彩線）、沙包填充物等。
本課環境準備建議：多媒體教室。
五、 教學評價建議：
評價標準：
引導學生從縫制沙包的速度、針腳是否緊密、針距是否勻稱，布塊顏色搭配是否協調等方 面進行評價。
評價方法建議：強調學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關注學生 個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能采取小組討論交 流的形式，鼓勵同伴之間充分發表意見和建議。
六、 教學課時建議
建議：一課時（40分鐘）
七、 教學過程
第一課時巧縫沙包
（-）創設情境，導入新課（3分鐘）
學習指導導語：
同學們，豐富多彩的課間活動，讓你們的童年生活精彩紛呈，大家能告訴老師，課間活 動中你都做哪些有益的活動？（學生可能說，踢鍵子、扔沙包……）
請大家看看這些同學，他們在做什么？他們玩得開心嗎？（多媒體課件展示學生玩沙
小結：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。但是如果沒有可心、順手的 沙包，玩起來就不會盡興。不如咱們用自己的巧手親自動手縫一個，這樣玩的感覺會大不一 樣。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？
（學生：想。）
這節課我們就一起來縫制一個自己喜歡的沙包。
板書：巧縫沙包
（設計意圖：興趣是最好的老師，“玩”是孩子的天性，每個孩子都喜歡玩。上課伊始， 聯系學生生活經驗，設計了一個學生最喜歡的話題，把學生拉入游戲的情境，同時配以多媒 體課件，激發學生參與活動的興趣，強化學生的學習欲望，有效地調動了學生學習的積極性
和主動性。為下面的活動做好情感鋪墊。)
(-)學習與探究(10分鐘)
玩一玩、看一看
請同學們把沙包拿在手里玩一玩、然后仔細看一看，你發現了什么？
學生談發現。
摸一摸、猜一猜
再請同學們摸一摸、猜一猜，里面裝的可能是什么？
針法復習
(1 )現在你知道做沙包需要哪些材料嗎？(針線、剪刀、尺子、布塊、沙子) 學生回答后課件顯示岀來。
(2)有了這些材料，那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎？
師：用針線把布縫起來，上節課我們學習了三種手工縫制的基本針法。大家沒有忘記吧！
現在，請同學們看大屏幕。邊看邊回憶：這幾種針法分別是怎樣縫的？
平針是怎么縫的呢？誰愿意上來做給大家看看。（指學生上臺演示。）
那回針呢？誰愿意上來做給大家看看。（指一學生上臺演示。）
那殲針呢？誰愿意上來做給大家看看。（指一學生上臺演示。）
課堂小結：大家縫得真熟練啊，看來大家個個都是心靈手巧的孩子。
（設計意圖：先用課件清晰地展示幾種針法的運用，讓學生通過復習，為后面縫制沙 包做好鋪墊。）
2、小組合作，設計縫制方案
學習指導語：同學們，通過剛才的復習，大家已經學會了這幾種針法。學會了針法，你 能把你們面前的一塊布和麥子變成可愛的小沙包嗎？（學生：能。）
在縫制之前先讓我們欣賞老師和其他同學做的沙包。（課件顯示沙包樣品。）
如何縫制一個漂亮的沙包呢，小組內先討論，再設計岀方案，并思考以下幾個問題:
你們打算做什么形狀的？
縫制沙包需要哪幾步？
縫制沙包時應注意些什么？
學生以小組為單位自主設計。
學生匯報：剛才大家通過認真討論發揮你們的聰明才智，自行設計了縫制方案那現在把
你們的設計說說給大家聽聽。(以小組為單位，也可以是個人的。)
老師根據學生的回答隨機板書：
裁剪一
對折---
縫合一
翻面---
裝沙---
封□—
如果學生只說這些，師提示：其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的， 我們還要注意許多細節。如裁剪的布不能太大，也不能太小，即大小適中。板書：大小適中
(設計意圖:給學生一個自由的空間，放手讓學生大膽去嘗試，去探索，去思考。因為
有“放”，學生才能找到阻礙制作的難點。
（三）、實踐與體驗（20分鐘）
學習指導語：同學們，萬事俱備，只欠東風了。現在就請同學們根據自己的設計飛針走
線，用你們的巧手縫岀自己喜歡的沙包吧！
一會兒我們還要來比一比，看誰做得最美觀，還要評選最佳沙包呢。組員之間可以互相 幫助，相互合作。
（放背景音樂）
學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，教師巡視指導解答。課件岀示縫制 沙包的步驟、注意事項及溫馨提示:
注童 項
縫含 大小道中
翻面 又密又勾 注W 豪子要適
壊充
完全繾尸
在使用針、■刀的時候r定提
（1 ）裁剪一對折一縫合一翻面一裝沙一封口
（2）在使用針、剪刀的時候，一定要小心，注意安全!
課堂小結：
（設計意圖：綜合實踐活動強調學生的親身實踐，以學生操作性學習為基本特征，讓 學生在勞動中學到技術，讓技術應用于生活。在學習與探究環節，鼓勵學生大膽創新，學生
在“學中做，做中學”。）
（四）、評價與交流（5分鐘）
學習指導語：真是一幅感人的熱火朝天的勞動場面啊！看到你們銀針閃爍，彩布飛舞， 笑臉緋紅，教師都忍不住動起手了。現在我們就來談談縫沙包的感受吧！
學生通過親自縫制沙包，一定有很多感受：如看著自己親手縫岀的沙包，雖然累但很快 樂；體會到媽媽為縫補衣服很不容易等等。
小組評議。
以小組為單位，學生評岀小組里的最佳作品。
全班展示交流。
（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經驗。）
學生提議，評選心目中的最佳沙包是哪一個。
評價標準：引導學生主要先從花樣和形狀上來評價，
課堂小結：大家的沙包各具特色，在老師看來，個個都是那么的可愛。
（設計意圖：學生通過自我評、他評、師評，讓學生充分體會到自己是學習和實踐的主 人，感受到實踐的艱辛和獲得成功的樂趣。）
（五）、拓展與應用（2分鐘）
看到同學們玩得這樣開心，教師真不忍心讓你們停下來。那么，就讓這健康有趣的游戲 走進我們的課余生活吧。讓我們比一比，試一試，看誰的沙包玩的花樣多，看誰的沙包游戲 最有趣，好嗎？生活中一切美的東西都需要我們的雙手來創造。讓我們用縫沙包的手藝來縫 制岀生活中更多、更美、更有用的東酉。
（設計意圖：我們這節綜合實踐課，給學生提供一個更大、更廣的創作舞臺，注重讓 學生能夠把學到的知識靈活運用到生活中去，讓他們的成長過程中留下發展的痕跡。）
六、板書設計
有鱸沙包
步驟： 注意事項
裁剪 大小適中
縫合 又密又勻
翻面 注意邊腳
裝填充物不要太滿
封口 用殲針縫合
教學反思:

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