資源簡介

《家務我能行》教學設計
執教者彥晶—指導教師 時懷琴—
課題 家務我能行
解讀理念 家務勞動不僅可以培養學生的勞動觀念，還可以培養他們的責任心。小學生做家務 可以了解家庭生活的技能和技巧，養成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了 解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通 感受親情的溫馨，培養學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質。
學情分析 通過課前調查發現現在個別小學生的家務勞動觀念簿弱，很多自己的事都不能自己 做，而且常常把成人的幫忙當作是理所當然的事，對家庭缺乏一種責任感意識。
教材分析 教學目標 情感態度價值觀 目標 體會大人勞動的辛苦，激發學生的家庭責任感； 讓學生品嘗成功的喜悅
能力目標 培養學生自我服務和家務勞動的意識及能力；培 養學生學會請教、合作交往、收集處理信息、語言表 達、發現問題和解決問題的能力。
知識目標 了解家務小常識，會做一些簡單的家務勞動；做 —道感恩水果拼盤。
教學資源 (1)課件 (2 )一些簡單的家務勞動工具 (3)水果拼盤的材料
教學重點 家務我能行
教學難點 做家務用時少、質量高
方法解讀 教學方法 啟發式、參與式教學
教學準備 了解學生對家務勞動的掌握情況。 教師捜集相關資料，制作多媒體課件。
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動
從生活入手 導入新課 游戲 喜歡做游戲嗎？做個小 游戲，名字叫做“我來比 劃你來猜”。 拖地、擦桌子、擦玻 璃、縫衣服和洗衣服 等動作，學生猜的 不亦樂乎。
一、家務勞動到我家 在家中做過家務的同學 請舉手？你都做過哪些 家務？ 督被子、掃地、整理 房間、擦桌子等等。
課前老師也搜集了一些 家務勞動的資料，就讓 觀看課件，體會同
教學過程 我們走進同學們的家中 一塊來看看吧！ 學們勞動的快樂
探究學習 課件展示同學們家中干 家務的視頻。 視頻中，你看到了誰？ 看到了自己的同學*
他在干什么？你做過嗎 想不想嘗試？ ** ,他在***。
二、家務勞動P K賽 1.家務常識知多少 （1） 猜謎語 小小一塊磚，有方又有 圓， 五顏六色香醉人，彩色 泡泡滿天飛 肥皂知識鏈接：明清時 期，將豬胰、砂糖、豬油、 香料等混合，加熱后壓 制成型，這就是“胰子" 以至于現在有的地方還 把肥皂叫做胰子。 （2） 是對是錯？ 用淘米水來澆花，效果 好。（） 黑褲子,白襪子，放在一起 洗刷刷。（） 除了這些，你還知道哪 每個學生都能參與 其中
小組討論匯報
些生活小常識或小妙招？ 2.我能自己疊衣服 分男女隊進行，學
規則：（1 ）男女各一 名選手 生熱情高漲
（2 ） 1分鐘內每査好一 件得1分 3.我幫媽媽來擇菜 春天來了，田野里山崗 上到處都是各種各樣的 有不少的同學能說
野菜，這些野菜你認識 岀他們的名字和吃
嗎？課件展示蒲公英、苦 菜、面條菜、香椿芽和槐 花等。 法
規則：（1）小組合作5 分鐘完成 小組分工合作
教師寄語 總結提升 其實，家務勞動并不難 家務我也能行！
板書設計 家務我能行 用時少 質量高
教學效果預 測 通過本課的學習，使學生體會到自己是家里的小主人，應該幫助家里做些力所能及 的事情。利用做家務這個契機，使得他們與家人緊密溝通，增進與家人的和諧關系，讓 其體驗生活的偷快。在課后，注意與家長溝通聯系，為學生提供做家務勞動的機會，給 予指導，最終目的是使學生在生活中養成良好的勞動習慣。

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