資源簡介

山東科技版小學綜合實踐活動
齊魯電子音像岀版社實踐活動探索
《走進剪紙藝術——百變團花》教學設計
【活動主題】走進剪紙藝術——百變團花
【活動年級】五年級
【活動背景】
綜合實踐活動是新課改的亮點，它注重學生的親身經歷和積極實踐，注重學生在活動過程 中的體驗和感受。中國剪紙作為一種民間藝術，歷史悠久。剪紙文化是中國傳統文化的重要組成 部分，它有著工具簡單、制作簡便、容易普及，也可以精細制作；剪紙作為當代的一種美育手段， 對啟發少年兒童的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。 本課所講授的內容是剪紙團花，是折紙和剪紙相結合的藝術，裝飾性和藝術型都很強，通過巧 妙的構思和折晝，便可剪出不同圖案，給欣賞者美的感受。
【活動目標】
知識與技能：
通過捜集和交流有關剪紙的資料，讓學生了解中華民族傳統工藝，學習團花的造型特點及設 計制作方法。
過程與方法：
通過親歷制作團花的實踐活動，結合制作團花，培養學生的觀察能力、探究能力、合作能力、動 手能力、發散思維的能力及與人交往的能力。
情感態度與價值觀：
通過制作和欣賞團花的活動體驗培養學生良好的審美情趣，感受到與他人合作及與人分享的 快樂，培養學生熱愛生活，熱愛民族文化的感情，增強民族自豪感。
【學情分析】：
本節課要面對的教學對象是小學五年級的學生，這一學段學生是想象力與創造力非常豐富 和活躍的時期，他們對事物充滿了強烈的好奇心，求知欲望非常強烈，同時，五年級的學生已 有一定的繪畫與設計制作的基礎，已經具備了一定的造型與制作能力。學生對團花比較熟悉，逢 年過節家里都貼窗花，有了這些感性的材料和豐富的生活基礎，再來探討這個話題，學生會有 較強的興趣和獲得知識的欲望。
【活動準備】
教師準備：
L課前根據學生的愛好、特長分組并提前準備好相關材料。
多媒體課件、視頻、已做好的三折、四折、五折不同折法、剪法的團花6套放在信封里、兩張作 對比的團花貼在A4紙上、示范用的彩紙、剪刀、膠水等等。
學生準備：
了解有關剪紙制作的知識；準備剪刀、正方形彩紙、膠水等工具。
【活動重難點】
活動重點：折剪團花的基本知識與方法。
活動難點：作品折剪得規范、美觀、新穎，體現創新意識。
【活動方式】小組合作、自主探究。
【活動方法】觀察法、談話與討論法。
【評價方法】
強調學生在學習過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關注學生個體差異，注重評價 激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之 間充分發表意見和建議。
【活動過程】
環節一、親切談話，導入活動
L同學們，你們有什么愛好？老師也有一個愛好，大家想知道嗎？請同學們瞪大眼睛一起 來看，（教師現場剪團花）同學們知道老師的愛好了吧？老師最近迷上剪紙啦。像這種以圓形為 主，經過多次折晝之后剪岀的圖形叫團花，人們喜歡過年過節時把它貼在窗戶上來增添節日的 氣氛。
老師給大家帶來了一段視頻，咱們一起來欣賞一下（背景音樂）。（播放視頻）說一說你 看到了什么？
通過視頻我們知道，我國的剪紙藝術歷史悠久，團花就是剪紙的一種，發現最早的團花 出現在距今一千五百年前的古代南北朝時期，有對馬團花和對猴團花（課件），看：我們祖先 的剪紙技藝已經非常成熟了。由于團花的剪法和折法不同，會剪出許多不同效果的團花，所以也 被稱之為百變團花。
大家都見過團花，哪些同學剪過團花呢？看來親手剪團花的同學很少，大家想不想自己剪 —個團花，用它來裝飾我們的教室呢？今天這節課我們就來學習剪百變團花。
板書課題：百變團花
【設計意圖】
教師創設溫馨的情境，通過與學生的親切談話，讓學生結合自己家人逢年過節貼窗花的情 景暢所欲言，學生體驗剪團花的樂趣。
環節二、充分交流，掌握方法
觀察團花，探究方法。
老師給每個組準備了一個信封，信封里有已做好的三折、四折、五折不同折法、剪法的團花，同 學們可以看一看、拆一拆、折一折、剪一剪。根據你的理解和觀察，帶著以下問題在小組內討論。 (課件出示)
剪團花需要幾個步驟？
折紙時需要圍繞紙的哪個位置折？
折法的多少與剪的圓形有什么關系？
找出你手中團花的花紋，并給它起一個好聽的名字。
2 .匯報：
(1 )剪團花需要幾個步驟:折、畫、剪、展、貼(板書)
折紙時需要圍繞紙的哪個位置折：折紙時需要圍繞紙的中心點折。(學生口述)
老師進一步提問，怎樣找到中心點？(師生共同總結得出：將正方形紙邊對邊或者角對角連續 對著，紙的中間會出現一個米字紋，米字紋的中間就是中心點。)
折法的多少與剪的圓形有什么關系：折的越多，剪的越圓。
找出你手中團花的花紋，并給它起一個好聽的名字。
梳子紋、月牙紋、小刺猬 .....(學生口述，教師結合課件找出相對應的花紋)
對比團花，探究怎樣剪出漂亮團花。
師生共同總結得出(課件展示)：
L花紋種類豐富的漂亮
鏤空大小勻稱了美麗
花紋重復次數多的好看
【設計意圖】
此環節的出現是本節課的基礎，通過觀察學生探究的興趣越來越濃，采取看一看、拆一拆、 折一折、剪一剪的方式讓學生對剪花有了進一步的認識，引導學生在快樂的游戲中發現與團花相 關的問題。
環節三：小組合作，制作團花。(課件播放音樂《琵琶語》)
大家今天探究了很多剪團花的知識，總結了剪團花的步驟和方法，是不是可行呢？想不想 來嘗試一下，剪一個屬于自己的團花呢？
老師給每個組準備了材料，有哪些材料和工具呢？
大家肯定迫不及待的想剪團花了，請看創意大比拼，你敢挑戰嗎？同學們敢不敢挑戰？好， 我們一起來看一下規則：(課件)
L比比哪個小組的剪的團花美觀，作品完成的又好、又快；并給自己的作品起一個美麗的名 字，說一說寓意，你打算把這朵花送給誰呢？
作品完成后，每個小組選出一個優秀作品貼到紙盤內。
用剪刀千萬注意安全，有困難可找老師幫助。
注意衛生好習慣，請把紙屑收到垃圾盒里。
時間限定10分鐘。
【設計意圖】
學生通過制作團花的活動，有了親身經歷和切身體驗，發展了學生的交往能力、溝通能力和 解決問題的能力。讓學生在愉快的環境中互相協作解決問題，并且體驗完成作品的自豪心理。
環節四：匯報交流，展示評價
(1 )每個小組選出一個優秀作品貼到紙盤內，依次展示本組的優秀作品并作介紹，暢談自 己的作品的名字、寓意、打算把這朵花送給誰。
(2 )在座的同學們說一說喜歡那個組的作品？為什么？并談一下自己的感受？
環節五：總結提升，拓展完善。
這節課各組同學齊心協力，分工合作，用靈巧的雙手制作了精美的團花，你們知道嗎？在 我們的生活中還有很多的地方來用團花來裝飾，一起來欣賞一下。(課件)
教師小結：“創意無限，精彩無限”，普通的團花在融入我們的創意和勞動后就變得不再普通， 雖然現在他們還不夠精致，還有些稚嫩，但只要我們有一顆熱愛生活的心，就會讓我們的生活 變得五彩繽紛，充滿精彩。請同學們不要停下我們創意的腳步，更廣闊的天地還在生活中，請繼 續！
板書設計：
百變團花
折畫剪展貼

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