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2021-2022學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思(教案)

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  1. 二一教育資源

2021-2022學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思(教案)

資源簡(jiǎn)介

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):結(jié)合一項(xiàng)具體的主題活動(dòng),了解評(píng)價(jià)與反 思的內(nèi)容及方法,學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)、同伴互相評(píng)價(jià)與自我反思。
過(guò)程與方法目標(biāo):能依據(jù)具體的活動(dòng)項(xiàng)目,設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反思 的內(nèi)容及形式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):初步形成合作與分享的意識(shí),激發(fā) 主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情,培養(yǎng)積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。
二、 教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):評(píng)價(jià)與反思的方法。
難點(diǎn):正確評(píng)價(jià)他人和自我反思。
三、 教學(xué)用具
教師準(zhǔn)備:
(1)課前通過(guò)多種方式,了解評(píng)價(jià)與反思的相關(guān)知識(shí)。。
(2 )制作多媒體課件。
.學(xué)生準(zhǔn)備:
課前通過(guò)上網(wǎng)查閱資料、訪問(wèn)等方式,了解評(píng)價(jià)與反思的作 用。
通過(guò)查閱資料或調(diào)査,了解自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人應(yīng)注意的問(wèn) 題。
四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
(-)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入,引出課題
昨天舉行的口語(yǔ)交際活動(dòng)“科技發(fā)展利大弊大",表現(xiàn)的怎么 樣?同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過(guò)程中,總希望得到同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助; 活動(dòng)結(jié)束后,也會(huì)思考自己在參與活動(dòng)中的各種表現(xiàn),總希望自己 以后會(huì)做得越來(lái)越好。有什么辦法能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢? 根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書(shū)(學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思)
圍繞話題,提出質(zhì)疑
引導(dǎo)學(xué)生圍繞”評(píng)價(jià)與反思”提出不同方面的問(wèn)題。
(二)結(jié)合實(shí)例,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思
以"春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題活動(dòng)為例,認(rèn)真閱讀樣表,并思考:小 明同學(xué)從哪幾個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)?這樣的評(píng)價(jià)有什么好處 你 自己還有什么建議
”春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題活動(dòng)評(píng)價(jià)表
在自主思考的基礎(chǔ)上,小組交流。
集體討論,確定主題活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目及相關(guān)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,選擇適合 該主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。
啟發(fā)學(xué)生思考:自我反思對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么意義,確定自我反

的好做法,并試看結(jié)合“春游“主題活動(dòng),反思自己的各種表現(xiàn)。
活動(dòng)反思記錄
姓名:
自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)
活動(dòng)中遇到的困難及解決 的方法
做得好的方面和需要改進(jìn) 的方面
還要繼續(xù)研究的問(wèn)題及采 取的方法
(三)實(shí)踐與體驗(yàn)
我們以前班里也組織的了一些活動(dòng),可以選擇一項(xiàng)自己難忘 的活動(dòng),從活動(dòng)的目的、要求,以及完成任務(wù)的情況等方面,回顧一 下自己的表現(xiàn),試看用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。可以是文字?jǐn)⑹?的形式,也可以是表格的形式。如自己參與活動(dòng)的態(tài)度、遇到困難時(shí) 的做法、如何與同學(xué)合作、活動(dòng)的成果怎么樣等問(wèn)題。
選擇一兩個(gè)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生,對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng) 價(jià)與反思,可以抓住一個(gè)或幾個(gè)細(xì)節(jié)做重點(diǎn)評(píng)價(jià),再請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng) 價(jià)。
寫(xiě)好后認(rèn)真檢查,然后小組同學(xué)交流。
根據(jù)同學(xué)和老師的建議認(rèn)真修改。
(四)總結(jié)與交流
1這節(jié)課你表現(xiàn)怎樣?
2根據(jù)這節(jié)課各小組的綜合表現(xiàn),優(yōu)勝小組將獲得一本日記本的獎(jiǎng)勵(lì),老
師希望你們把它作為一本“反思日記“,更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)與反思的作用,不斷
取得新的進(jìn)步!
板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思
自我評(píng)價(jià)
他人評(píng)價(jià)
經(jīng)常反思

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