資源簡介

《個性相框》教學設計
教學內容：
山東省教學研究室編寫的《綜合實踐活動》六年級上冊綜合實踐活動主題5小小設計師。
教學目標：
1、 欣賞個性實用的手工相框，激發學生學習和研究的興趣。
2、 通過觀察、動手體驗發現發現手工相框的制作方法，鍛煉學生發現并解決問題的能力。
3、 在小組合作完成同一主題的手工相框的活動體驗中，進一步激發學生的創造能力。
4、 通過展示活動，進一步激發學生發覺自身更多的靈感與創意。
教學重難點：
了解手工相框制作的材料、工具、步驟，小組合作體驗制作過程。
課前準備：自制手工相框、彩色卡紙、毛線、橡皮泥（彩泥）、鉛筆、尺子、剪刀、水彩筆等。 教學設計：
—、情景導入
1、師：在我們豐富多彩的小學生活中，細心地李老師為我們抓怕了很多美好的瞬間，想看 嗎？（想）請看
出示幻燈片
師：照片看完了，你想說點什么？
生： .....
師：是啊，這些照片記錄了大家成長過程中的點點滴滴。
師：老師對這張照片最感興趣，瞧！（幻燈片）
我還對他進行了加工呢。（出示對比照）
師:對比兩張照片，你更喜歡哪張？為什么？
生：喜歡加相框的，更漂亮。
師：相框不僅能起到美化照片的作用，還能更好地保存照片呢。
師：你都見過什么材質的相框？
生：木頭的，塑料的 .....
師：老師也做了一些漂亮的相框，想看看嗎？
生:想
（出示相框）
師：到底是怎樣做的呢？今天我們就一起開動腦筋，發揮想象力，制作有創意，有個性的
相框。（板書：個性相框）
二、 觀察討論
1、 研究相框的組成和制作步驟
師：要想做出漂亮、有個性的相框，我們得一起研究研究，請每組組長過來領喜歡的相框。
師：桌上的作品，可以用看一看，摸一摸，拆一拆的方法，從以下兩個方面進行研究：相 框是由幾部分組成的？他們是怎樣制作出來的？
小組交流，巡視指導。（學生探究）
2、 匯報相框的組成
學生匯報
教師總結
相框的組成：邊框、背板、支架
邊框分為內框和外框。
3、 匯報相框的制作步驟
師：這些相框是怎么做出來的呢？
生：先剪框架，粘 .....
師：剛才同學們說的剪、粘、畫都屬于制作方法。
師：制作相框分幾步呢？
生： .....
教師總結制作過程：“構思---制作邊框一裝飾邊框---固定背板和支架。
4、 小組構思主題相框
師：同學們，我們先來看第一步：構思。要想制作一個個性的相框，構思是最重要的，下面， 給小組里的伙伴說一說，如果制作一個相框，你們組想做一個什么主題的相框？
師：有了好的構思，接下來我們應該制作了，你認為我們制作的時候應該注意什么？
生：內框不能大過照片。外框不能小于照片的邊緣。大小在內外框之間。
師：既然大家都有了想法，我們就要付諸于行動。動手制作一個簡單的邊框。
三、 初次設計簡單的邊框
1、設計簡單的邊框
師：在動手制作前，請先看溫馨。（出示提示）
要求明確了嗎？開始吧。
生設計…展示（說說制作的過程）
師：你來給大家說一說。
師：請大家舉起手中的相框邊框，互相看看吧。
老師真佩服大家的想象力和創造力。
2、粘貼背板的邊框的主要事項
師：相框的框架做完了，接下來我們需要干什么？
生：粘貼背板和支架。
師：在粘貼的過程中，有什么注意事項嗎？
生： .....
四、 小組合作，制作個性相框
師：剛才制作邊框時，大家做的過癮嗎？（不過癮）接下來我們要制作上進行一項大工程。
師：老師給每個組提供了不同的材料，根據剛才小組確定的主題，完善修改自己邊框的同 時，進行美化、固定背板和框架，制作一個完整的相框。
在做的時候，注意一下幾點:出示溫馨提示（指名讀）：
要求：（1）大膽創新、造型美觀。
（2） 使用工具，注意安全。
（3） 選岀代表，介紹作品。
學生制作。
展示學生作品。
師：下面讓我們走進“陽光相框專賣店”，請每組派代表拿著作品到前面來，簡單介紹自己 的創意。
其他同學進行評價。
生評價。
五、 拓展延伸
師：我們在制作相框時不僅可以用這些材料，其實生活中的很多廢舊材料也可以用來制作 相框。同學們看，這個相框是用家里廢棄的布料制作的，這個相框是用閑置的蛋檢盤制作的，這 個相框是用筷子制作的，這個是用廢舊報紙、書刊制作的。看，只要你有一雙發現美的眼睛和靈 巧的雙手，你就能變廢為寶，制作岀更多更別具一格的相框。
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