資源簡介

雞蛋撞地球
—、教學目標：
1、 了解延長雞蛋與地面相互接觸的時間，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度能夠緩解和 減少物體下落撞擊的力度。
2、 培養(yǎng)學生從問題出發(fā)，自己準備材料，設計實驗，以及對活動過程和現(xiàn)象進行綜合分析 的能力。
3、 通過自己猜測，自主選擇材料，自主制定實驗方案，自主進行實驗，了解減少物體撞擊 地面的方法是緩沖和減震，提高自主實驗的能力。
4、 培養(yǎng)教育學生勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新的意識，以及創(chuàng)造性思維和科學探究能力。培養(yǎng)學 生對高尖端科技的興趣，以及對生活的關注。
二、 教學重、難點：
教學重點：研究如何保護雞蛋。科學選擇材料，并能設計出合理的雞蛋保護器。
教學難點：根據(jù)材料的不同特征，能對其進行創(chuàng)造性的使用。
三、 教學媒體
PPT課件
四、 活動準備：
1、 材料：雞蛋、報紙、細線1卷、氣球、透明膠、紙盒、剪刀、泡沫塊、紙杯、棉花、海綿、塑料袋 等。
2、 活動時，加強安全防范意識，碎雞蛋要有妥善的處理方式。
五、 教學活動過程：
（—）、談話激趣導入
1、 由歇后語雞蛋碰石頭— 1出雞蛋撞地球。
2、 過渡揭題：
在20世紀80年代，英國科促會推出了一項“我讓雞蛋撞地球”的實驗，活動一經(jīng)推出就深 受世界各地青少年的喜愛，他們采取了很多辦法保護雞蛋，讓雞蛋從152米的高空，相當于 43層樓那么高落下沒有絲毫損傷。同學們，你們想不想玩這個游戲，下面，就讓我們一起研究 ——《雞蛋撞地球》。（課件）師板書課題：雞蛋撞地球
（二）、提出問題，設想方案。
1、現(xiàn)在，大家安靜的想一想，用什么辦法能讓雞蛋從那么高的地方落下了而摔不破呢？
生暢所欲言，各抒己見。
2、 師：老師覚得同學們的心里一定都有了自己的想法了，讓我們來挑戰(zhàn)第一關：誰的方案 有創(chuàng)意
要解決這個問題，需要用到的材料有很多，你打算用那些材料呢？指生回答
看，老師為大家準備了那些材料，（課件）
請同學們把想到的方法在小組內(nèi)討論一下，你們準備選取那些材料來保護雞蛋，再根據(jù)選 取的材料來考慮方案。在討論之前，先來看小提示。
指生讀小提示
小組討論，教師巡視并了解學生的討論情況。
各小組匯報選取的材料和設想的方案
3、 師：看來大家都開動腦筋想出了很多辦法。各組的設計方案都集中了小組成員的智惹。剛 才的匯報體現(xiàn)了同學們愛動腦筋，勤于思考，善于合作的好品質(zhì)，那么，究竟哪一組的設計方 案最可行、最簡便、最安全呢？還是讓我們通過實踐來比一比吧！下面我們來挑戰(zhàn)第二關：誰是 制作小能手
（三） 、動手制作，解決問題
師：在制作之前，先來看幾條小提示。（課件）
指生讀，明白它的意思嗎？
1、 下面請各組的小組長帶著儲物箱，根據(jù)你們的方案，到后面科學的，合理的選取材料， 其他同學小聲的討論一下分工。
開始吧！
2、 學生以小組單位開始制作。師巡視指導。
3、 交流制作
制作完成后，各小組的代表已經(jīng)拿著我們的勞動成果到前面來。
其他同學注意觀察，大膽猜測，誰的會成功，為什么？
到底能不能成功呢？實踐是檢驗真理的標準。我們來挑戰(zhàn)第三關：成功屬于誰
（四） 、實驗驗證，誰的雞蛋撞不破。
師：我們讓四組的代表站在同一高度進行驗證，同學們一起倒數(shù)5個數(shù)。
1、 生驗證
2、 奇跡到底發(fā)生了嗎？想不想揭開謎底？趕緊回到座位，打開作品看看
3、 各小組匯報情況
（1）、成功的原因
（2 ）、失敗的原因
4、把雞蛋包起來想起到什么作用？據(jù)生答引岀緩沖原理（板書：緩沖）
使用了氣球和塑料袋又有什么作用呢：據(jù)生答引出減速原理（板書：減速）
（五） 、活動總結(jié)、拓展延伸。
1、 本次活動中，我們廣開思路，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整方案，最終成功的讓雞蛋撞了地 球，但僅僅有這些還不行，我們還要善于分析，善于總結(jié)，找出實驗的基本方法。
這節(jié)課，我們第一步做了什么？
生答師弓導：提出問題（課件出示）
師逐步引導學生回答：設計方案 動手制作 實驗驗證 交流總結(jié)（課件出示）
2、 同學們，在世界各地有很多青少年也成功的完成了實驗，同學們想不想看看他們的作品？ 課件出示
學生評價
3、 在生活中的很多地方，緩沖原理和減速原理都得到了運用。
請看，出示課件。（降落傘、滑翔傘、熱氣球、碰碰車、緩沖包裝、安全頭盔等。）
4、 這些理論不但在我們的日常生活中，在高科技的航天領域也得到了應用
看（課件出示神十返回的視頻）
師：宇航員為什么會安全著陸呢？
生答（降落傘、返回艙）
師：宇航員成功返回地面的奧秘就在返回艙里？（出示課件）
學生了解返回艙的三大法寶
師：同學們，神十返回艙的原理和今天我們研究的雞蛋撞地球的原理是一樣的嗎？這些原 理可都是你們自己研究出來的，高興嗎？
師：老師相信，只要你們不斷努力，不斷思考，不斷探索，不斷研究，在未來，你、你、你 們大家也能設計出向神十這樣的令世界矚目的高科技的出作品。
5、 通過本節(jié)課的研究，你認為雞蛋碰石頭一定會碎嗎？它可能會怎樣？
生答（完好無損、毫發(fā)無損、堅如磐石等等）
師：我們的實驗研究，往往是把生活中不可能的現(xiàn)象變成可能
（六） 研究在繼續(xù)
今天，我們進行了雞蛋撞地球的研究，那就讓我們把研究繼續(xù)下去
課件出示
師：這次活動我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯谶@個基礎上，我們能不能做些改進，挑戰(zhàn)新的高
度或者研究一下易碎物品的防碎包裝辦法。利用課余時間試試看，祝大家成功！

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