資源簡介

《漫話春節》教學設計
—、活動背景
“爆竹聲中—歲除，，，春節是中國人眼中最隆重、最熱鬧的傳統節日，經過歷史長河的洗禮，中華 民族形成了豐富的春節文化。對于四年級的孩子們來說，他們喜歡過春節，但對春節的了解僅僅 是表面的，不夠深入。“漫話春節”主題活動旨在引導學生通過開展查找資料、調查采訪、動手實踐 等多種形式的活動，使學生了解傳統文化知識，產生對傳統文化的興趣愛好，感受到中華民族 傳統節日文化的博大精深、源遠流長，激勵學生關注傳統文化，培養學生發現問題、分析和解決 問題的能力。
二、活動目的
通過本單元的學習，使學生初步了解中國春節文化的精深內涵，開闊學生視野，認識到隨著 時代的發展，社會的進步，傳統的春節文化不斷注入新的內容和方式。
活動重難點：通過小組分工合作、自己動手制定活動計劃等，培養學生的組織能力、團隊合作精神及簡單的 策劃能力等等。
三、課時安排
本次活動共計8課時完成
第一階段：確定主題，制定并修改計劃 1、2課時
第二階段：實施探索階段 3~6課時
第三階段：匯報交流 7、8課時
四、活動設計
第一階段：確定主題，制定并修改計劃
（一） 明確任務
芝麻開門：活動導入。
出示課件，師生共同欣賞歌曲《鞭炮》。由鞭炮激發興趣，活躍思維，讓學生回憶自己在以往的春 節里親歷的見聞趣事，引起學生對既熟悉又缺乏深層了解的春節的關注。鼓勵學生提出自己感興 趣的問題。
（二） 確定主題
1、點擊問號
寫I導學生提問題 鼓勵學生提出自己感興趣的問題。
分組提問
以組為單位提問題，如果小組內能解決的問題，實在解決不了的寫在紙卡上。
要求：每組選出三——五個有代表性的問題；
寫在紙卡上的字跡要清晰；
寫完后貼到黑板上的適當位置上。
比一比，哪個組完成的最有秩序，問題提的最棒！
（通過分組活動，激發學生興趣，也激勵著學生要努力解決這些問題。）
2、把問題歸納、分類
各組讀出各自粘到黑板上的問題，以便使同學們加深印象。
找出相同的問題
同學們仔細觀察是否有相同的問題，如果有把它讀出來，然后把它們粘到一起。
歸類問題
同學們再仔細觀察是否有同類的問題，如果有請到前面來做好調整，粘到一列上。看看誰的眼睛 最亮，發現的問題最準確。
6、 請同學們說說同意這樣的分類嗎？為什么？
7、 得岀研究小課題
春節的由來與習俗、各地春節風情、過春節方式的變化、春聯與春節。
（通過活動，讓學生自己動手整理、歸納問題，培養學生概括問題的能力，同時，主動權給予學
生，更加激發了他們學習的熱情，為下一步的活動開展做好了鋪墊。）
8、 按興趣分組
愿意研究同一個小課題的同學請坐到一起吧！
（打破原有的學習小組，采用自愿式重新組合，充分尊重學生的興趣，使每個人都能表現出最 出色的一面。）
9、 選組長、起組名、提口號
新的組合已經出現了，那么為你們組選出一名組長，取一個好聽的組名及說出一句鼓勵的話語
吧！
10、 各組匯報
各個小組的組長對本組情況進行匯報。
（通過選舉小組長，使活動能夠具有一定的組織性，既有分工，又有合作，使每個同學都在活 動中充分展示自己的才華，鍛煉自己的能力。）
（三）制定活動計劃
1、 出示活動計劃單
老師為大家準備了一份活動計劃單，我們要在接下來的活動中制定你們組的活動計劃，并把它 們填到表格里。當然老師這僅是一份參考，你們可以按照自己喜歡的方式去活動。
要求：組長負責全組工作；
組內分工要明確；
主要任務一欄要詳細填寫；
注意計劃單一定要切實可行。
2、 各組匯報所制定的活動計劃，其他小組提出改進意見。各組取長補短，使計劃更趨于完善。同 時教師也參加其中，與同學們共同制定合理的計劃。
（通過活動計劃單的填寫，培養學生的分工合作能力，同時也為學生的學習活動留有一定的空 間，使他們能充分發揮自己的特長，為活動貢獻力量，從而為以后的調查實踐階段打下了堅實 的基礎。）

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