資源簡介

植物的向光性
準備階段：
1、 教師準備：多媒體課件、暗箱制作材料。
2、 學生準備：
回憶課外自己見過的植物向光性現象。
課前整理植物向光性實驗匯報材料。
(3 )活動原材料。
教學目標：
學生通過小組展示活動方案，了解植物向光性的相關知識，
明確設計方案。
培養學生對大自然的喜愛。
(3 )培養學生收集信息、整理信息的能力。
教學重難點：培養學生合作交流能力。
教學過程：
(-)回顧舊知，導入新課：
1、課件岀示上節課植物向光性相關圖片，師生共同欣賞。
2、教師導言：上節課有些細心的同學就發現了植物朝向窗戶生
長的特點，提出了植物向光性的猜想，老師要求同學們設計活動方案 驗證猜想，你夢做了嗎？好，下面就讓我們一起探究植物的向光性。
（岀示課題：植物向光性）
（二）探究活動一：小組展示活動方案和活動過程。（課前收
集整理，課堂上匯報展示）
1、 一組匯報。
2、 各小組討論一組活動結論。
3、各小組發言，相互評論。
4、四組展示活動過程，提岀單側光概念，并演示實驗過程，岀示
講解實驗記錄單。
（三）活動二：
1、教師講解植物為什么據有向光性？
植物所產生的生長素由于受單側光影響而出現分布不均勻，背光 —側生長素多，向光一側生長素，所以背光側生長快從而產生植物的 向光性生長。
年茅尖端能 正帯光照封 單側光照封下,
產生生長素， 下，生長素株 生長素由向先
并向下運輸。 均勻分布。 側轉向背光側。
2、教師講解植物生長素的實際生活應用。
（四）活動三
以小組為單位制作暗箱裝置。
要求：
1、 注意開口的大小適中。
2、 注意窗口位置要與實驗活動中蔥苗高度答題相當。
3、 注意安全，別劃傷手指。
4、 注意個人衛生，活動中產生的垃圾帶走。
（五） 課堂小結
通過本節課的學習你有什么收獲？
（六） 明確不足
我們沒有設置全無光照射的實驗組，同時實驗數量過少，存在偶 然性，這是由于實驗材料的不足。所以在下次實驗中，我們會多準備 材料，充分考慮各種影響因素。
（七）作業
完善之前活動方案的不足，再設計合理嚴謹的驗證方案。
板書設計：
植物向光性
實驗材料：4根蔥苗、紙杯、濕土壤、暗箱、臺燈。
實驗結論
一、三組：不成立
二、四組：成立

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