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四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)桃樹的嫁接(教案)

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  1. 二一教育資源

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)桃樹的嫁接(教案)

資源簡(jiǎn)介

【教學(xué)設(shè)計(jì)】桃樹的嫁接一綜合實(shí)踐
【教學(xué)內(nèi)容】
山東科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,主題五《植物的拝插和嫁接》課本37頁 活動(dòng)三《桃樹的嫁接》。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 學(xué)會(huì)用丁字形芽接的方法嫁接桃樹。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
【教學(xué)童、難點(diǎn)】
用丁字形芽接的方法嫁接桃樹
【教學(xué)準(zhǔn)備】
桃樹枝(根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備)、嫁接刀、塑料條、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
—、課前談話,激發(fā)興趣
孩子們,我們又見面了。今天老師給大家?guī)砹艘唤M漂亮的圖片,我們一起來欣賞,好不好? 好 .....
(出示課件)課件展示嫁接后植物開花結(jié)果的圖片,展示前向?qū)W生提岀要求,想一想自己 看到了什么?有什么感受,或者想法。
學(xué)生交流
是啊,為什么一棵菊花樹卻開出了不同品種的菊花?為什么不同顏色的仙人掌生長在一起 其實(shí)啊,園藝工人是運(yùn)用了嫁接這種植物栽培方法,就讓植物們變得多姿多彩。這節(jié)課,我 們一起來探索嫁接的奧秘,爭(zhēng)做小小園藝家,好不好?
好 .....
上課!
【設(shè)計(jì)意圖:通過漂亮的嫁接植物的圖片,不僅讓學(xué)生感受到了美,而且激發(fā)了學(xué)生探索、
學(xué)習(xí)嫁接技術(shù)的興趣。而且親身感受到嫁接帶來的好處。】
二、探究實(shí)踐,組統(tǒng)交流
課前同學(xué)們都搜集了嫁接的相關(guān)資料,誰愿意與大家分享?(示意學(xué)生舉手)
學(xué)生交流
根據(jù)同學(xué)們的回答,老師將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了整理,請(qǐng)看大屏幕。
(出示課件)課件展示嫁接的起源、定義、分類、好處。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解。
關(guān)于嫁接咱們了解了這么多,同學(xué)們想不想親手試一試?
【設(shè)計(jì)意圖:課前資料的搜集,讓學(xué)生提前對(duì)嫁接有了一定的了解,上課的時(shí)候是帶著問題 來學(xué)習(xí),效果會(huì)更好。】
三、教師示范,學(xué)生練習(xí)
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)桃樹的嫁接。(板書:桃樹的嫁接)
下面請(qǐng)大家看老師的操作,同學(xué)們邊看邊記錄嫁接的操作步驟。
(教師示范芽接的操作)
剛才老師展示的嫁接方法是?
芽接 .....
(教師板書:芽接)
我們一起來回憶操作步驟。丁字形芽接的操作步驟分為:取芽、切砧木、裝芽片、包扎。教師同 時(shí)也要提醒學(xué)生操作時(shí)的注意事項(xiàng)。
(教師板書:取芽、切砧木、裝芽片、包扎)
同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了,不過啊,操作之前,請(qǐng)大家先看溫馨提示。
(出示課件)展示操作時(shí)需要注意的事項(xiàng)。
【設(shè)計(jì)意圖:老師先進(jìn)行示范,再讓學(xué)生進(jìn)行操作,先入為主,效果更好。】
大家都準(zhǔn)備好了嗎?好,現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。
(學(xué)生操作,教師巡視、指導(dǎo))
同學(xué)們,你們操作的順利嗎?老師聽到有些同學(xué)說順利,但是還有很多同學(xué)說不順利。孔子 說:“三人行,必有我?guī)熝伞毕旅嬲?qǐng)遇到困難的同學(xué)說出自己的困難,讓身邊的小老師來幫 助自己,好不好?
學(xué)生交流
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生說一說自己在練習(xí)中遇到的困難,失敗的地方,教師弓導(dǎo)做的好的同學(xué)或 者有心得的同學(xué)來幫助遇到困難的同學(xué),展現(xiàn)小組合作的必要性和好處。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在探 索中進(jìn)行學(xué)習(xí),更多的發(fā)現(xiàn)自己的問題,然后經(jīng)由小組討論、合作,最后達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。】 現(xiàn)在大家的難題都有了解決的辦法,同學(xué)們有沒有信心成為優(yōu)秀的小園藝家?好,請(qǐng)大家 繼續(xù)練習(xí)。
(學(xué)生操作、教師巡視)
四、 展示交流,評(píng)價(jià)激勵(lì)
同學(xué)們,完成了嗎?那我們就來檢驗(yàn)同學(xué)們的勞動(dòng)成果。請(qǐng)大家把自己的作品交給小組長。
(教師依次展示一、二、三、四組的學(xué)生作品)征求學(xué)生意見,并給出評(píng)價(jià):恭喜一組同學(xué)獲 得“小園藝家”榮譽(yù)稱號(hào) .....
剛才咱們?yōu)榱烁玫臋z驗(yàn)大家的勞動(dòng)成果,桃樹的枝條都沒有進(jìn)行包扎,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快 速的完成。
學(xué)生操作
教師小結(jié):通過剛才的練習(xí),有的同學(xué)成功了,并且總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)供其他同學(xué)參考, 也有的同學(xué)做的不夠好,但是也及時(shí)得到了身邊小老師的幫助,找出了失敗的原因,經(jīng)過 多次練習(xí),最終完成了桃樹的嫁接。同學(xué)們這種積極進(jìn)取,敢于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓老師很 佩服。
師:讓我們把贊揚(yáng)的掌聲送給大家,也送給自己!
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果得到了檢驗(yàn),同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成 功的喜悅。】
但是啊,要想保證嫁接桃樹的成活率,除了掌握嫁接的方法,還應(yīng)該了解嫁接的相關(guān)知識(shí)。 咱們一起來看:
(出示課件)展示知識(shí)窗
五、 課堂兌 結(jié),拓展延伸
教師總結(jié):
今天這節(jié)課,我們了解了嫁接的相關(guān)知識(shí),還學(xué)會(huì)了用丁字形芽接的方法嫁接桃樹,相信 大家一定有很多體會(huì),誰來說一說?
學(xué)生交流
結(jié)束語:
同學(xué)們都愿意把自己的收獲與大家交流,真是懂得分享的好孩子,課后,請(qǐng)大家在父母的 陪同下選擇合適的植物進(jìn)行嫁接,看誰嫁接的植物成活率高,開花早,好不好? 孩子們?cè)僖姡。ǔ鍪菊n件)
板書設(shè)計(jì):
桃樹的嫁接
取芽
切砧木
芽接 裝芽片
包扎
學(xué)

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