資源簡介

《設計有趣的游戲》教學設計
授課年級：四年級
活動目標：
知識目標：了解游戲設計包括的內容。
能力目標：在設計、展示游戲的過程中使學生掌握設計游戲的方法、小組合作的方法及展 示方法，培養學生的探究能力和創新能力。
情感態度價值觀目標：
在玩游戲的過程中感受游戲的樂趣，在設計游戲時感受小組合作的樂趣，在展示游戲的 過程中享受成功的喜悅。
活動準備：
教師準備：課件、玩游戲的各種道具。
學生準備：設計游戲的各種道具。
活動重難點:
重點：使學生掌握設計游戲的方法，并能設計岀有趣的游戲。
難點：在小組合作中討論設計岀合理的、易操作的游戲規則。
活動過程：
一、體驗游戲，喚起興趣。
1、課前在玩游戲時，我聽同學們提到了許多好玩的游戲，有開發智力的，有提高反應能
力的,還有我們大家都非常喜歡的網絡游戲等等，現在想不想繼續玩？
學生：想！
2、告訴大家一個好消息，今天老師就是來帶領大家做玩游戲的，下面就讓我們一起走 進“有趣的游戲”。
板書：有趣的游戲。
(—)繞陷井游戲。
1、 教師介紹游戲名稱、游戲道具和游戲的規則。
游戲名稱：繞陷井。
游戲的道具：棋盤、三顆小石子做棋子。
游戲規則：游戲雙方一人用兩顆石子，另一人用一顆石子，提前先把石子在棋盤上擺好， 游戲開始后兩個人輪流在圖中移動自己的石子，每次只能移動一格，如果有一方的石子前后 均被堵死了，就只能跳到前方的陷井里，這一方就算輸。
2、 師生玩。
3、 兩個學生玩。
4、 師生交流玩游戲的感受。
(二)搶幸運。
1、原來玩游戲還有這么多的作用?。∧窍氩幌朐偻嬉粋€？現在老師就滿足所有同學的
愿望，我們來一個全班總動員的游戲怎么樣？
學生：好！
師介紹游戲名稱：搶幸運。
游戲規則和道具：每個小組的6個人按照1 2 3 4 5 6的順序依次用一雙筷子將盤中的 幸運星夾到另一個空盤中，每人每次只能夾一顆，一人夾完立刻傳給下一人，輪完一圈再從 1開始，在規定的時間內哪個小組搶到的幸運星最多，就可以榮獲“幸運小組”。
2、 學生玩游戲。
（游戲過程中，強調一定要遵守游戲的規則）
比賽結束。各小組數搶到了多少幸運星。
獎勵“幸運小組”，發獎品。
3、 師生交流玩游戲的感受。
［設計意圖：本環節是通過玩游戲使學生感知游戲的組成部分，體驗游戲的樂趣。］
二、回顧游戲，梳理方法。
1、緊張的游戲結束了，我想問一下大家，這兩個游戲你們以前玩過嗎？
學生：沒玩過。
告訴大家，這兩個游戲都是我自己設計的。那你們想不想自己設計游戲？接下來就讓我
們一起“設計有趣的游戲我”。
板書：設計。
2、 小組討論交流：怎樣設計一個完整的游戲。
小組匯報。
3、 教師引導學生進行梳理：（岀示課件）
游戲的組成部分：游戲名稱、游戲道具、游戲規則和游戲作用
［設計意圖：教師指導學生通過回顧平時玩過和剛才玩的兩個游戲，小組討論交流出設 計游戲的方法。］
三、 設計游戲，指導創新。
1、 小組合作設計游戲。
2、 教師指導巡視。
在學生設計過程中，教師進行巡視并指導學生總結岀設計的經驗：（出示課件）小組同 學合作設計一個游戲，要明確游戲名稱、游戲道具、游戲規則和游戲作用。
［設計意圖：在設計游戲的過程中培養小組合作的能力，感受小組合作的樂趣，培養學 生的實踐能力和創新能力。］
四、 展示游戲，指導評價。
1、“游戲大PK”。（出示課件）
2、各小組分別展示游戲。
在展示過程中，一個小組展示完后，教師指導學生總結出展示的方法和其它小組欣賞的 方法：
“展示小貼士”（師生同讀）：1、在介紹時說清楚游戲名稱、游戲道具、游戲規則、游戲作
用等。2、可以邊玩邊介紹。3、其他小組認真聽、仔細看，并評岀最喜歡的游戲。
3、 教師指導其他小組評價。
4、 總評：發最佳設計獎、發最佳展示獎和最佳合作獎。
［設計意圖：教師指導學生通過展示交流使各小組掌握展示的方法，學會發現自我、欣 賞別人。］
五、推廣游戲，拓展提升。
1、 同學們，你們感受到了嗎？游戲不僅可以讓我們鍛煉身體，偷悅心情，同時它對我 們智力開發的作用也越來越引起人們的重視了。
（課件出示圖片）濟南市少年宮在我校開展“小濟南玩轉老濟南”戶外游戲進校園活動的 照片。
2、 同學們，同樣是玩，同樣是游戲，老師期待著你們設計的游戲也能在全校范圍內推 廣，愿各位小濟南的童年有游戲相伴，玩轉游戲，快樂成長！
［設計意圖：通過欣賞學生玩游戲的照片引導學生將自己設計的游戲進行推廣，提升本
節課的目標。］

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