資源簡(jiǎn)介

音頻信息的獲取與加工
一、學(xué)習(xí)提示:
素材及導(dǎo)學(xué)案已發(fā)到同學(xué)們電腦桌面“我的文檔”中。一定要先解壓。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)：
◆任務(wù)一:根據(jù)伴奏來(lái)錄制。（根據(jù)自身情況選做以下其中一題）
1、錄制音樂(lè)。根據(jù)老師提供的伴奏素材和歌詞素材，自已演唱，錄制一首自已唱的歌。最后保存。（注意：(1)、裁剪掉伴奏中多余部分。（2）、降躁處理。（3）、保存的文件名及位置。）
2、錄制詩(shī)朗誦。根據(jù)老師提供的伴奏素材（歌頌友誼）和詩(shī)歌文本素材（歌頌友誼），錄制一篇自已朗誦的配樂(lè)詩(shī)朗誦。最后保存。（注意：(1)、裁剪掉伴奏中多余部分。（2）、降躁處理。（3）、保存的文件名及位置。）
操作步驟：
1、啟動(dòng)cooledit軟件→單擊“”進(jìn)入“多音軌界面。”→在音軌1中單擊“鼠標(biāo)右鍵”，→插入→“音頻文件”→選擇要插入的“音樂(lè)伴奏“。
2、單擊音軌2的錄制按鈕“ ”→單擊錄音按鈕“ ”在音軌2中根據(jù)伴奏來(lái)錄制。
3、刪除掉伴奏中多余部分。
4、降躁處理（雙擊音軌2或者選擇音軌2后，單擊“”進(jìn)入單軌界面，→“選取電流躁音部分，→單擊菜單→“躁音消除”→“除躁器”→“躁音采樣”→選擇全部音軌→再次單擊菜單→“躁音消除”→“除躁器”→“確定“→刪除掉無(wú)聲部分)
）。
5、選擇“ ”菜單中的“混縮另存為”進(jìn)行保存。（注意：建議保存在桌面上，格式為mp3，文件名自定。）
◆任務(wù)二：音頻的拼接。
1、完成音頻拼接任務(wù)：將任務(wù)一中自已錄制的詩(shī)朗誦或歌曲與老師提供的一首歌曲拼接起來(lái)。最后保存。保存的文件名為：“班級(jí)座位號(hào)姓名.mp3”，并提交。（注意：1、拼接處的淡入淡出處理。）
2、操作步驟：
1、單擊“”進(jìn)入“多音軌界面。”→在音軌1中單擊“鼠標(biāo)右鍵”，→插入→“音頻文件”→選擇要插入的“任務(wù)一中錄制的詩(shī)朗誦或歌曲“。→在音軌2中單擊“鼠標(biāo)右鍵”，→插入→“音頻文件”→選擇要插入的“老師提供的歌曲素材中選一首歌曲 ”。
2、利用鼠標(biāo)右鍵將音頻2中的歌曲移到音頻1的尾端連接起來(lái)。
3、選擇“”菜單中的“交叉淡化”對(duì)第一個(gè)音頻的尾部一部分和第二個(gè)音頻的首部分進(jìn)行淡入淡出處理。
4、選擇“ ”菜單中的“混縮另存為”進(jìn)行保存。（保存的文件名為：“班級(jí)座位號(hào)姓名.mp3”，并提交。
◆拓展任務(wù)：消除原唱。
1、通過(guò)老師提供的音樂(lè)素材和學(xué)習(xí)視頻，消除歌曲中的人聲。
◆了解常見(jiàn)數(shù)字化音頻格式的不同。
格式 擴(kuò)展名 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 適用領(lǐng)域
WAV wav 可通過(guò)增加驅(qū)動(dòng)程序而支持各種各樣的編碼技術(shù)。 不適于傳播和用作聆聽(tīng)。 支持的編碼技術(shù)大部分只能在Windows平臺(tái)下使用。 音頻原始素材保存。
mp3 mp3 在低至128kbps的比特率下提供接近CD音質(zhì)的音頻質(zhì)量。廣泛的支持。 出現(xiàn)得較早，因此音質(zhì)不是很好。 一般聆聽(tīng)和高保真聆聽(tīng)。
RealMedia rma\ra 在極低的比特率環(huán)境下提供可聽(tīng)的音頻質(zhì)量。 不適于除網(wǎng)絡(luò)傳播之外的用途。音質(zhì)不是很好。 網(wǎng)絡(luò)音頻流傳輸。
Windows Media wma, 功能齊全，使用方便。同時(shí)支持無(wú)失真、有失真、語(yǔ)音壓縮方式。 失真壓縮方式下音質(zhì)不高。 必須在Windows平臺(tái)下才能使用。 音頻檔案級(jí)別保存，一般聆聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)音頻流傳輸。
三、總結(jié)反思：
①想一想，利用cooledit進(jìn)行數(shù)字化音頻采集與合成的一般步驟是什么？應(yīng)注意什么問(wèn)題？
常見(jiàn)數(shù)字化音頻格式有哪些？
注意音樂(lè)作品的版權(quán)。
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