資源簡介

第二單元 認(rèn)識社會與價值選擇
第五課 把握思維的奧妙
5.3 社會歷史的主體
一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
1.唯物史觀的基本觀點：
（1）_________是社會歷史的主體。社會歷史是由人的_____活動構(gòu)成的，每個人都是歷史活動的參與者，但人們在歷史發(fā)展中所起作用的_____和_____是不同的。
（2）唯物史觀從_________決定社會意識、_________決定社會發(fā)展的基本觀點出發(fā)，強調(diào)社會發(fā)展的歷史首先是_________________的歷史，是_________創(chuàng)造的歷史。
2.人民群眾作用：
（1）人民群眾是社會_________的創(chuàng)造者。
①人民群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的_______和社會生產(chǎn)力的_______，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。
②人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的_____。
③人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的_________。
（2）人民群眾是社會_________的創(chuàng)造者。
①人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的_____。
②人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的_________。
③人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會_________。
（3）人民群眾是社會變革的_________。
①人民群眾在任何時期都是社會變革的_______。在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革、社會制度的更迭，都是通過_________的革命實現(xiàn)的。
②人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變_________，從而不斷推動
社會歷史進步和發(fā)展。
二、群眾觀點與群眾路線
1.堅持群眾觀點和群眾路線的意義：
這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取_________勝利的重要保證，是取得____________________勝利并成功發(fā)展中國特色社會主義的重要保證，也是推動_________不斷取得成功的重要保證。
2.群眾觀點和群眾路線的內(nèi)容和地位：
群眾觀點 群眾路線
基本內(nèi)容 相信人民群眾自己解放自己，全心全意為 _________，一切向人民群眾負責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí) 一切為了群眾，一切______，從群眾中來，___________
地位 _________是無產(chǎn)階級政黨的根本立場和根本觀點，是黨制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點 _________是無產(chǎn)階級政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，是我們黨的生命線和根本工作路線
3.堅持以人民為中心：
發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以_____為中心，堅持人民主體地位。中國特色社會主義是億萬人民自己的事業(yè)，必須發(fā)揮人民的___________，更好地保障人民權(quán)益，更好地保證人民當(dāng)家作主，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好___________的根本利益。
【答案】
一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
1.（1）人民群眾 實踐 性質(zhì) 大小
（2）社會存在 生產(chǎn)方式 物質(zhì)生活資料的生產(chǎn) 人民群眾
2.（1）物質(zhì)財富
①承擔(dān)著 體現(xiàn)者 ②基礎(chǔ) ③決定力量
（2）精神財富
①源泉 ②物質(zhì)條件 ③精神財富
（3）決定力量
①主力軍 人民群眾 ②社會關(guān)系
二、群眾觀點與群眾路線
1.民主革命 社會主義革命與建設(shè) 改革開放
2.
群眾觀點 群眾路線
基本內(nèi)容 相信人民群眾自己解放自己，全心全意為 _人民服務(wù)_，一切向人民群眾負責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí) 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去_
地位 群眾觀點是無產(chǎn)階級政黨的根本立場和根本觀點，是黨制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點 群眾路線是無產(chǎn)階級政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，是我們黨的生命線和根本工作路線
3.人民 主人翁精神 最廣大人民
議題一　人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
議題誘思：《史記》有云：“平易近民，民必歸之。”中央電視總臺創(chuàng)作的特別節(jié)目《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》播出后，引發(fā)全社會熱情點贊，好評如潮。節(jié)目以習(xí)近平總書記的重要講話、文章、談話中所引用的古代典籍和經(jīng)典名句為切入點，精心設(shè)計“原聲微視頻”“思想解讀”“經(jīng)典釋義”“現(xiàn)場訪談”“互動問答”“經(jīng)典誦讀”六個環(huán)節(jié)，以生動的形式、易懂的表達，為“高大上”的精神賦予接地氣的載體，推動了先進精神的廣泛傳播。節(jié)目第二集《治國有常民為本》選取了習(xí)近平總書記在講話中使用的“治國有常，而利民為本”“水則載舟，水則覆舟”等典故，解讀了“讓老百姓共享改革發(fā)展的成果，人民的擁護和支持是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的最牢固根基，人心向背決定著執(zhí)政黨的生死存亡”等重要論述，顯示了在習(xí)近平總書記的心中“人民”這兩個字的分量，展現(xiàn)了習(xí)總書記的治國理政思想中對古代仁政思想及馬克思主義群眾觀的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
探究：（1）搜集習(xí)近平總書記的年度金句，整理人民為什么始終是總書記心中的牽掛。
（2）與同學(xué)交流自己對人民群眾地位的認(rèn)識。
【歸納·釋疑】
1.人民群眾的含義：一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。勞動群眾是人民群眾的主體部分。
2.人民群眾的地位：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體。
表現(xiàn) 闡 釋
社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者 ①人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。②從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動社會歷史發(fā)展的決定力量
社會精神財富的創(chuàng)造者 ①人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。②人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。③人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富
社會變革的決定力量 ①人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。②在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革、社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現(xiàn)的。③人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關(guān)系，從而不斷推動社會歷史進步和發(fā)展
【拓展】①人民群眾與勞動群眾是兩個不同的概念。勞動群眾屬于人民群眾，但人民群眾不只包含勞動群眾。
②人民群眾是個歷史概念。不同歷史時期人民群眾的具體內(nèi)涵不同。在我國現(xiàn)階段，主要包括全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復(fù)興的愛國者?！趧尤罕娛侨嗣袢罕姷闹饕姆€(wěn)定的部分，包括體力勞動者和腦力勞動者。
③只有對社會歷史發(fā)展、進步起推動作用的人們才是人民群眾。
【典例習(xí)題】
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的成功來自人民群眾的實踐創(chuàng)造，民營企業(yè)的飛速發(fā)展也來自人民群眾的實踐創(chuàng)造。這表明人民群眾
A.是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)
B.是推動社會發(fā)展的根本動力
C.直接創(chuàng)造了豐碩的精神財富
D.是歷史的創(chuàng)造者、社會歷史的主體
【答案】選D。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、社會歷史的主體，D符合題意。人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，A說法有誤。推動社會發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動，B說法錯誤。材料沒有涉及精神財富，C不符合題意。
【素養(yǎng)提升】
人民群眾是改革開放偉大奇跡的創(chuàng)造者，是推動改革開放的力量源泉。40多年波瀾壯闊的改革開放偉大進程中，涌現(xiàn)出一大批勇立時代潮頭、銳意改革創(chuàng)新、敢于實踐探索的先鋒模范。李谷一，演唱歌曲近800首，用歌聲見證改革開放的豪邁壯舉，用作品抒發(fā)祖國的豪情、民族的豪邁、人民的心聲。郎平，在中國女排最困難時期，主動擔(dān)任主教練，傳承“女排精神”，大膽改革創(chuàng)新，把中國女排重新帶上巔峰，振奮了民族精神。厲以寧，提出股份制改革理論，參與推動我國國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，參與推動出臺非公經(jīng)濟36條以及非公經(jīng)濟新36條，對我國經(jīng)濟改革發(fā)展產(chǎn)生了重要影響……100個名字涵蓋了我國農(nóng)業(yè)、工商業(yè)、經(jīng)濟、科技、文化、體育等各方面。他們?yōu)橥苿痈母镩_放作出了杰出貢獻，發(fā)揮了突出的示范引領(lǐng)作用，是人民群眾的優(yōu)秀代表。
運用歷史唯物主義知識，結(jié)合材料說明人民群眾是如何推動改革開放的。（科學(xué)精神）
【答案】①人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。改革開放偉大進程中，涌現(xiàn)出一大批勇立時代潮頭、銳意改革創(chuàng)新、敢于實踐探索的先鋒模范，創(chuàng)造了歷史。
②人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，各行各業(yè)的勞動者們銳意進取，解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，改善了人民群眾的物質(zhì)生活。
③人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，文藝、體育等工作者們，他們直接創(chuàng)造了精神財富，滿足了人民群眾的精神文化需求。
④人民群眾是社會變革的決定力量，千千萬萬的勞動者用實際行動推動了改革開放的繼續(xù)深化。
議題二　群眾觀點與群眾路線
議題誘思：故宮的雪、故宮的貓、故宮文創(chuàng)、故宮展覽，如今，這座600歲的老建筑，正在以萌萌的、歷史厚重感又兼具時尚的形象，以及越來越開放的姿態(tài)受到大眾的歡迎。
一座博物館的價值，不僅在于擁有悠久歷史、豐富藏品，更在于應(yīng)用這些文化資源為人們作些實實在在的貢獻，在于將這些文化資源融入人們的現(xiàn)實生活。通過文化創(chuàng)意為觀眾架起一座溝通文化的橋梁、奉上一場文化盛宴，讓人們通過文化創(chuàng)意直接觸摸到文化，是故宮發(fā)展文化創(chuàng)意事業(yè)的出發(fā)點，也是落腳點。
探究：（1）搜集堅持以人民為中心發(fā)展文化創(chuàng)意事業(yè)的材料，領(lǐng)會其中包含的思想。
（2）與同學(xué)交流分享我國維護人民群眾利益的事例。
【歸納·釋疑】
1.堅持群眾觀點和群眾路線：
群眾觀點 群眾路線
基本內(nèi)容 相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí) 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線
地位 是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，是取得社會主義革命和建設(shè)勝利并成功發(fā)展中國特色社會主義的重要保證，也是推動改革開放不斷取得成功的重要保證
2.黨的群眾觀點和黨的群眾路線的關(guān)系：黨的群眾觀點是黨制定群眾路線的理論依據(jù)、前提和基礎(chǔ)，而黨的群眾路線是黨的群眾觀點的具體要求和體現(xiàn)。
【典例·示范】
2019年9月26日，《人民日報》評價李維撰寫的《新時代的溫度——人民是共和國的堅實根基》 一書：該書立意、結(jié)構(gòu)、表達均聚焦于以人民為中心的發(fā)展思想……充滿新時代的正能量，溫暖人心、激勵斗志。以人民為中心的發(fā)展思想是基于
①群眾觀點是社會歷史觀的基本觀點，是打開社會歷史奧秘的鑰匙
②人民群眾是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)
③社會歷史由人的實踐活動構(gòu)成，是人民創(chuàng)造的
④堅持群眾觀點和群眾路線是中國革命和建設(shè)取得成功的重要保證
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】選D。以人民為中心的發(fā)展思想是基于社會歷史由人的實踐活動構(gòu)成，是人民創(chuàng)造的，堅持群眾觀點和群眾路線是中國革命和建設(shè)取得成功的重要保證，③④符合題意。實踐的觀點才是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點，是打開社會歷史奧秘的鑰匙，①錯誤。社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)是人民群眾的生產(chǎn)活動而不是人民群眾，②錯誤。
【素養(yǎng)提升】
2019年10月1日，《寧波市生活垃圾分類管理條例》正式實施。生活垃圾分類是一項“知易行難”的社會性工作，寧波市緊緊抓好輿論宣傳、社區(qū)發(fā)動、學(xué)校教育，推動形成“家校社”互動，探索公眾參與模式；以活動為載體提升意識，以社區(qū)為中心發(fā)動群眾，以學(xué)校為基地引領(lǐng)未來。生活垃圾分類工作需要幾代人為之不懈努力，真正做到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)。
結(jié)合材料回答：寧波市垃圾分類實施中是如何踐行群眾路線的？（政治認(rèn)同、科學(xué)精神）
【答案】①寧波市垃圾分類本著一切為了群眾，一切依靠群眾，以社區(qū)為中心發(fā)動群眾，積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會功能，發(fā)揮老百姓的智慧，形成“家校社”互動模式。
②寧波市垃圾分類遵循從群眾中來到群眾中去，以學(xué)校為基地引領(lǐng)未來，真正做到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)。

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