資源簡介

家庭防火
【教學目標】
使學生了解家庭中存在的火災隱患及發(fā)生火災的原因，能夠總結(jié)出自己生活中的 用火安全隱患；了解一些消防安全知識，知道基本的預防火災的措施和方法。
向?qū)W生滲透家庭防火意識，加強家庭防火安全教育，使他們具備自救自護的素養(yǎng)和 能力。
【教學重難點】培養(yǎng)學生探究和解決生活問題的能力；能在老師的幫助下，把活動中得到的經(jīng)驗、 信息進行總結(jié)。
【教學準備】
教師準備：教師搜集家庭防火的辦法、家庭火災的資料、圖片；準備錄像資料，關(guān)于 火災的幾則報道。
學生準備：課前搜集家庭防火的辦法、家庭火災資料。
【教學過程】
—、 談話導入，引入情境
今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，你能猜到嗎？
導入：火給我們的生活帶來了方便，同時也因為我們的使用不當而帶來了災難。
課前我搜集了一些關(guān)于火災的資料。（播放關(guān)于火災的幾則報道）
師：看了這些你有什么感受？（指名回答，說感受）
3 .點題：你知道嗎？據(jù)統(tǒng)計80%以上火災事故死亡人數(shù)為家庭火災所致。火災給無 數(shù)的家庭帶來了無法愈合的傷痛，這些火災都是因人們的疏忽大意造成的，所以，在生活 中一定要注意“家庭防火”。（點題并板書課題）
二、合作探究
真實再現(xiàn)，案例分析，探究火災隱患
1 .學生談身邊的火災案例，引導學生探究火災隱患。
師：同學們你的身邊發(fā)生過火災嗎？能跟大家講講嗎？
生說完后，師追問：你知道引起火災的隱患是什么嗎？（師隨機板書：火災隱患）
師：你還知道哪些火災隱患？學生交流。
過渡：這些都是人們對身邊的家庭火災隱患疏忽大意造成的，下面就讓我們一起 來尋找家庭火災的隱患。請看圖“火眼金睛找隱患”，從圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些火災隱患？
出示圖片，指名回答，或小組討論。
你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些家庭火災的隱患？指名答。
師小結(jié)：老師給大家整理了一些，當然這只是一部分，生活中還有很多，需要同學 們多多留心，做好安全小衛(wèi)士的工作。
電器線路超負荷，溫度過高。
家中電線老化、破損。
煤氣、天然氣軟管超過使用年限。
在樓道、陽臺堆放木制品、棉制品、紙制品等可燃物。
易燃物品離火爐、燃氣灶近。
家庭裝修材料使用可燃、易燃材料。
指名讀。
家庭火災預防
過渡：既然我們已經(jīng)找到了這些家庭火災隱患及原因，就要排除隱患。那么在平時我 們該怎樣做好家庭防火呢？
.小組討論，并做好記錄
.匯報交流。
.師總結(jié)。
爐灶不能與可燃物靠近，也不要在爐灶旁存放易燃物品。
未熄滅的爐灰等要倒在安全的地方。
不要同時開啟多種家用電器，做到不超負荷。
家用電器要防潮。
(5 )使用電熨斗、電吹風等用具時，停用時，等到完全冷卻后收就。
電熱毯不能折靈使用。
打胃時，應停止使用電視機并拔掉電源插頭。
點燃蚊香時，不可靠近紙張、布料、蚊帳等可燃物。
家電出現(xiàn)故障，應立即切斷電源。
(10 )發(fā)現(xiàn)電線的絕緣皮老化，要及時更新。
總結(jié)：我們要做生活中的有心人，做到防患于未然。
正確滅火
L故事一：電視機著火不能用水澆
平平在家看電視，忽然聞到一股橡膠燒糊的氣味，也沒有太在意。大約過了 5分鐘， 電視機后面著火了，火花閃爍，咆啜作響，熒光屏幕一片漆黑，冒岀黑煙。平平頓時驚慌 起來，跑到廚房端來一盤水澆在電視機上。頓時，他覚得全身麻木，呼吸急促，很快就失 去了知覚。鄰居們趕來救火，平平因觸電和吸入大量有毒氣體不省人事，重度昏迷，被送 到醫(yī)院搶救后才蘇醒過來。
師：故事中的平平錯在哪兒？如果是你，你會怎么做？
師：家用電器著火，一定不要驚慌，先要關(guān)掉總電源，并盡快撤離到安全的地方，絕 對不能用水去滅火；然后及時通知家長、鄰居或撥打“119”報警。
故事二：廚房著火巧應對從容化解有方法
星期天，安安在家休息，起床后走進廚房，突然發(fā)現(xiàn)廚房里煤氣灶是點燃的，油鍋里 有少量的火苗往外躥，媽媽正在客廳接電話。安安當機立斷，迅速關(guān)掉煤氣開關(guān)，并大聲 呼喊：“廚房失火了。”媽媽及時趕到，向鍋里倒入切好的蔬菜，同時蓋上鍋蓋，火立刻熄 滅了。一場廚房火災避免了，爸爸、媽媽都夸安安是個家庭防火小專家。
師：安安的哪些地方做得對？為什么？
2.案例討論
(1 )下面的幾個事件你會處理嗎？請以小組為單位任選一個案例進行討論。
(2 )全班交流。
(3 )出示結(jié)論,指名讀。
(4)師：對，家庭用火要小心。只有多學一些預防火災的知識，掌握一些應付火災 的方法，關(guān)鍵時刻才能處理得當。任何時候，只要火勢較大，就要立即逃生，保證生命安 全最重要。
三、 拓展延伸
1、 教師談話：下面請大家看看以下幾組圖片，下列哪些做法是正確的？錯誤的做法 會產(chǎn)生什么樣的危險？
2、 學生交流。
教師談話：通過同學們的發(fā)言，看得出大家掌握的不錯，記住一點我們要學以致用， 讓這些知識為我們的生活服務(wù)。
四、 課后實踐
教師談話：同學們，今天我們學習了家庭防火的基本常識，關(guān)鍵要在日常生活中增強 安全意識，預防為主，防消結(jié)合，確保我們的家庭幸福。我這有一首很特別的三字經(jīng)送給 大家(齊讀三字經(jīng))，希望你們做個生活的有心人，把防火意識牢記心中，請大家結(jié)合今 天學到的知識制作一期關(guān)于防火宣傳的手抄報張貼在家中。
五、 板書設(shè)計
家庭防火
火災隱患
火災預防
正確滅火
附“三字経”：
生活中、火看嚴、危險物、不近前； 燃氣漏、閥門關(guān)、開門窗、禁火電； 電線老、快修換、火災來、快疏散、 錢財物、別貪戀、潑冷水、呼救援； 消防經(jīng)、要常念、牢記住、益匪淺。

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