資源簡介

《生活中的低頭族》教學設計
【教學設計】
活動目標：
1、 通過讓學生了解低頭族，樹立學生適時放下手機，每天擁抱健康的生活信念，培養學生合理 利用手機的意識，養成良好的生活習慣。
2、 在成果匯報、展示過程中，培養學生的合作精神，讓學生體驗實踐岀成果的喜悅感與成就感， 增強其自信心。
【教學重難點】
通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發現，學會思考，培養學生深入探究的能力。
活動準備：多媒體課件、學生課前搜集的資料、調查報告 .....
活動方式：匯報、展示、交流、互動。
活動過程：
—、創設情景揭示課題
師：同學們，前段時間我們開展了以《生活中的低頭族》為主題的綜合實踐活動。大家根據自 己的興趣愛好，分組開展了豐富多彩的子課題實踐活動。一個月的調查研究、分析整理，相信大 家一定有很多的收獲吧？（生：是）今天這節課，我們就聚在一起，來進行匯報和交流。展示之 前，老師也收獲了一首關于低頭族的歌曲與你們一起分享，想聽嗎？（生：想）【放歌曲】誰來 說說聽完后的收獲。
生1:現在很多人都在玩手機 生2：經常低頭玩手機太危險了
生3:信息發達了但是人與人的關系越來越遠了 生4:放下手機親近自然
剛才同學們聽的都很認真，沒想到的我的歌曲能給大家帶來這么多收獲，下面就請請各小 組一展風采，把你們的收獲與大家一起分享，好嗎？（生：好）
展示之前，我提一個建議：匯報的同學要表現大方，聲音洪亮；聽的同學要有禮貌，認真 傾聽。能做到么？（生：能）那就預祝同學們匯報圓滿成功！
【通過師生游戲，活躍了課堂的氣氛，調動了學生的積極性，拓寬了學生的思維，進而引出 學生充分展示交流自己的活動成果。】
二、匯報交流展示精彩
師：哪個小組最先為大家進行匯報呢？有請專家組，掌聲歡迎。
專家組
—齊生：大家好，我們是專家組。
生L同學們我們小組通過資料查閱，獲得了重要信息，請看，低頭族的介紹【點擊PPT : 低頭族的簡介】，下面請欣賞幾張照片【點擊PPT:低頭族的照片】餐桌、課間、坐車、開車圖。第1 張：聚會時大人一桌低頭看手機；孩子一桌低頭玩ipai ;第2張：大學生課間休息都在低頭看 手機；第3張：人們等車、坐車時都在低頭看手機；第4張：甚至有的人開車過程中也低頭看看 手機，這部分人群可以被稱為“低頭族”。
生2.“世界上最遠的距離不是生與死，而是我在你面前，你卻在低頭玩手機”。有一部《低頭 人生》的動畫短片獲得了 2014年中央美術學院年度一等獎。這部動畫片以夸張的手法描繪了“低 頭族”的生活狀態，引發人們的熱議。【視頻：低頭人生】
動畫片簡介：繁華都市，一男子低頭玩手機，不小心把對方的裙子扯掉，自己也撞到了電 線桿。那名女性全然沒有注意自己只身著內衣的事實，也玩著手機走進咖啡廳，一屁股坐死了貓 咪，令后面的人受了傷。老人摔死孫子，又被拿著電梯的工人戳死；醫生忙著玩手機，錯誤地給 病人扎針，妙齡女郎不但見死不救，反而熱衷與尸體，車禍現場合影，消防員沒能救下跳樓的 人。整個都市如此的安靜，沒有人大聲喧嘩，卻絕不安寧。人們癡迷于掌中方寸虛擬世界，多么 奇怪的世界，每個人都低著腦袋，成為手機的俘虜 .....正如這部動畫片所寓意的："其實在你 低頭的那一瞬，你就與這個真實的世界毫無關聯了。
生3 :手機本來是人與人之間溝通感情的工具，但它也把人與人之間的距離拉得越來越遠。 低頭族的出現是因為智能手機的出現！回顧手機的發展歷程，手機的發展也是經過了一次又一 次的變革，今天讓我們跟隨時間的腳步來看看手機的整個發展歷程。【視頻：手機發展史】這就是 整個手機的發展史，從有線電話到無統電話，是一次跨越；從非智能手機到智能手機，就更是 —次超越。
生4 :在21世紀的當今社會，各種古董手機已經難見蹤影。下面我們就一起欣賞幾款古董 機型吧。【實物展示：各種手機】怎么樣？今天大家一飽眼福了吧，是不是應該給我點贊呀？
大家一齊說：是呀。應該給他點個贊！
倡議書：同學們！我們小組發岀倡議：手機雖好，但是我們千萬不能成為手機的俘虜。從現 在做起，不做低頭族，做回我自己。ye !
老師帶頭鼓掌：說的真好，讓我們大開眼界，下面有請精英組的同學與大家分享
精英組：
生：路漫漫其修遠兮，跟著感覚走，請牽住我的手。大家好，我們是精英組的代表。
生：如今，智能手機的功能越來越多。刷微博、聊微信、看電影、玩QQ等功能一應俱全。越 來越多的人成為了低頭族，那你是低頭族嘛？請看記者帶來的街頭調查【視頻：你是低頭族 嘛？】“低頭族”現象的興起，反襯出的是人們對于現實的某種逃避與冷漠。明知山有虎，為什么 偏向虎山行呢？別只顧低頭玩手機了，還是多和身邊的人面對面用心交流吧。
生：同學們！為了了解我們自己身邊的人是不是低頭族，我們特意進行了一次問卷調查， 請看【點擊PPT :低頭族調查】
3 .生2人：智能手機的岀現，人們見面聊天的時間似乎越來越少，越來越多的人離不開
手機了，此時此刻，我們2人禁不住想吟詩幾句: 少壯不努力，長大玩手機。
春眠不覺曉，醒來玩手機。
舉頭望明月，低頭玩手機。
商女不知亡國恨，一天到晚玩手機。
夜夜思君不見君，還得埋頭玩手機。
親朋好友如相問，就說我在玩手機。
待到山花爛漫時，我在叢中玩手機。
問君能有幾多愁，恰似一天到晚沒完沒了玩手機！
老師：是呀，我本將心向明月，明月卻在玩手機。同學們，由于智能手機的普及，越來越多 的人加入了“低頭族”，但是手機在方便人們的同時，也帶來了一些危害和問題。下面有請偵查組 的同學為大家介紹
偵查組：
生：預備唱：我們是共產主義接班人。大家好，我們是偵查組的代表。
生：智能手機已經走進了千家萬戶，低頭族也是越來越多，它帶給我們身體上的危害是 不容小覷的，請看【視頻：低頭族的危害】
生：近來，低頭族已經成為一種流行病，迅速的在蔓延，最近我查閱看了很多報紙雜志， 上面也有很多關于低頭族的報道，請看［PPT :報紙、雜志新聞報道低頭族】
大江晚報《低頭族，今夏你的脖子還好嗎》
大眾雜志《過馬路時，你是低頭族嘛》
海南新聞《手機綁架眼前人，方格禁錮低頭族》
江南晚報《開車低頭族，別玩命了》
浙江晚報《低頭族，風險伴你行》
濰坊新聞《坐上公交，滿目都是低頭族》
生：它帶給我們的危害不僅僅是身體健康方面的，還有感情上的傷害，請看【視頻：感 動億萬人的視頻】
4 .生：同學們我們小組發岀倡議：【PPT :倡議書：同學們，讓我們行動起來，從我做起， 從現在做起，擺脫對手機、電腦的依賴;讓我們“不當低頭族，拒絕鼠標手”，抬起頭來，適時放下 手機、電腦，呼吸新鮮空氣，微笑與人交往，勤奮學習，積極向上，立志報效偉大祖國。】
師：大家說得真好，看完偵查組的匯報，哪位同學說一下收獲？下面請宣傳組與大家分享。 宣傳組：適時放下手機，每天擁抱健康，做好宣傳工作，我們義不容辭。
生1 :為了更好的宣傳我們拒絕做低頭族，我們在全校開展了手抄報和漫畫比賽的活動， 請看［PPT :手抄報、漫畫】
生2 :我們每個班級開展了以“拒做低頭族”主題班會［PPT :班級主題班會】,這是我們在 校園廣播站發出了“拒做低頭族”倡議，請看【視頻：廣播站倡議】,同時,我們還在校園內開展 了“拒做低頭族”千人簽名活動，請看【視頻：簽名現場】通過以上各種活動，同學們都認識到了 其中的危害，表示拒做低頭族。
生：為了宣傳拒做低頭族，我特意編了一個快板，同學們請欣賞:
【快板表演：竹板一打我來到，先向大家問個好！
給您說段快板書，智能手機表一表：
手機功能真不少，一般人兒離不了
聯絡感情能加深，辦點事兒效率高
功能一多人癡迷，垃圾信息滿天飛
低頭一族一個個，眼干手困輻射多
小孩貪玩廢學業，青年癡迷荒事業
更有歪心來騙錢，防不勝防花樣多
道徳淪喪把罪犯，傾家蕩產也很多 勸君遠離手機去，身體康健樂呵呵 閑來干點正經事，回歸自然建偉業】 ye!
三、總結評價拓展提升
師：同學們，四個小組的分享都很精彩，就像一頓豐盛的大餐，讓我們增長很多知識，接 下來請評選出小組內的明星隊員，哪位同學讀一下評選要求？
指名學生讀要求。
師：下面請同學們根據各小組和同學們在本次綜合實踐活動中的表現認真填寫綜合實踐評 價表并討論投票評選出綜合實踐活動“明星隊員”（4名）。
師：通過本次綜合實踐活動，你有什么收獲和感受？
生1 :手機給我們帶來便利的同時，也有危害，我們應該合理使用。
生2 :通過問卷調查，我發現身邊很多人都屬于低頭族。
生3:通過本次綜合實踐活動，我鍛煉了自己與別人溝通、交流、合作的能力。
生4:手機雖好，但是不能沉迷，平時要少玩手機，多出去運動,才能擁有健康生活。
師：剛才大家的感受都非常深刻，同學們，我們通過這節主題匯報課，都得到了許多收獲， 也開闊了眼界。從總體效果來說這次活動是成功的，希望我們大家能夠抬起頭來多運動，適時放 下手機，每天擁抱健康。這次綜合實踐活動課到此結束，下課。
學

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