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第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞
【教學目標】
1．描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。（重點）
2．描述生殖過程中染色體的變化。
3．說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。（難點）
【教學重點、難點】
1.重點：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。
2.難點：說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。
【教學過程】
一、自主預(yù)習
1、生物體的各種性狀都是由 控制的。性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把 傳遞給了子代。在有性生殖過程中　 和 就是基因在親子間傳遞的橋梁。
2、基因在細胞里并非“一盤散沙”或“散兵游勇”，它們大多有規(guī)律的集中在細胞核內(nèi)的 上。
3、在生物的體細胞中，染色體是 存在的，基因也是 存在的，分別位于 的染色體上。
4、基因經(jīng) 和 傳遞。
5、在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中染色體都要 。
二、合作探究一：基因、DNA和染色的關(guān)系
學生閱讀課本29-31頁第一段頁的內(nèi)容，完成下列問題：
1. 什么是基因？基因在哪里？
2、染色體由什么組成？
3、觀察第29頁兩幅圖，并思考討論：
（1）人體細胞內(nèi)有多少染色體？為什么將這些染色體畫成一對一對的？
（2）請你根據(jù)染色體和DNA的關(guān)系圖，結(jié)合已經(jīng)學過的知識，簡略概括染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系

（3）如果用一根長繩來代表DNA分子，在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂在不同的區(qū)段表示的是什么？怎樣才能把長繩處理成短棒狀的染色體樣子？
合作探究二：基因在親子代間的傳遞規(guī)律
學生閱讀課本31-32頁，思考：
1.形成精子或卵細胞的分裂過程中染色體的數(shù)目怎樣變化？
2.形成受精卵時染色體的數(shù)目又是怎樣變化的？
3.完成圖7-13，染色體的這種傳遞規(guī)律對遺傳有什么意義？
【隨堂檢測】
1、下列關(guān)于DNA分子的敘述，不正確的是( )
A、一個DNA分子中包含一個基因 B、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、DNA分子上具有特定的遺傳信息
D、DNA分子是由兩條鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)
2、已知果蠅的精子中含8條染色體，它的卵細胞、受精卵和體細胞中的染色體依次是（ )
A、8條、8條、16條 B、8條、8條、8條
C、8條、8條、8對 D、8條、8對、8對
3、下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是( )
A、染色體是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、每種真核生物的體細胞內(nèi)都有一定數(shù)量的染色體
C、在生物體的細胞里，染色體就是基因 D、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的
4、子女的某些特征像父母，這是因為 ( )
A、父母把各種性狀直接傳給了子女 B、父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女
C、父母把遺傳物質(zhì)復(fù)制了一份傳給子女 D、父母把細胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳給了子女
5、在有性生殖過程中，雙親通過生殖細胞分別向子代傳遞了 ( )
A、各自的具體性狀 B、全部染色體
C、細胞中的全部遺傳物質(zhì) D、每對染色體中的一條染色體
6、下列有關(guān)人類基因的描述中，錯誤的是 （ ）
A．基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位 B．基因都是成對存在的
C．一對基因中，可能都是隱性的 D．一對基因，一個來自父方，一個來自母方
7、生物之所以能保持種族性狀的相對穩(wěn)定，是因為生物具有（ ）
A．遺傳和變異的特性 B．遺傳的特性 C．變異的特性 D．自然選擇的特性
8、親代的遺傳物質(zhì)傳給子代是通過 （ ）
A．體細胞 B．受精卵 C．生殖細胞 D．胚胎
9、控制生物性狀的基本遺傳單位是( )
A．基因 B．染色體 C．DNA D．蛋白質(zhì)
10、下圖表示染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，將A的一部分放大,用生物化學方法對其進行分離后，發(fā)現(xiàn)A主要是由B和C兩部分組成的，其中D是C的有效片段。試分析填空:
(1)寫出下列各字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱:
A　　　　、B　　　　、C　　　　、D　　　　。
(2)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體是　　　　，生物體主要的遺傳物質(zhì)是　　　　，遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是　　　　。(均用字母表示)

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