資源簡介

(共14張PPT)
單元綜合提升
第四單元 資本主義制度的確立
體系概覽
NO.1
用聯(lián)系的觀點記牢歷史
主題整合
NO.2
用發(fā)展的觀點認知歷史
歐洲的思想解放運動
資產(chǎn)階級革命
資本主義制度的確立
從
資
原因資本主義的萌芽和發(fā)展
原因
資本主義的發(fā)展
英國
1689年確立君主立憲制
治
本
資產(chǎn)階級的興起和壯大
資產(chǎn)階級力量的壯大
到
主
天主教壓制人性、日益
資產(chǎn)階級思想的傳播
美國
1787年確立民主共和制
腐朽
法
義
法國
治
歷程
14-17世紀文藝復興
表現(xiàn)
1640年英國資產(chǎn)階級革命
1875年確立民主共和制
制
16世紀宗教改革
1775年美國獨立戰(zhàn)爭
從
度
1789年法國大革命
俄國
1861年農(nóng)奴制改革
16、17世紀近代自然
專
的
科學興起
影響
制
17、18世紀啟蒙運動
推翻了封建制度
確
意大利
1861年確立君主立憲制
到
為資本主義發(fā)展掃
立
清了障礙
民
影響
沖擊了封建秩序
德意志
1871年確立君主立憲制
鼓舞了各地的獨立戰(zhàn)爭
主
解放了人們的思想
推動了資產(chǎn)階級革命
日本
1868年明治維新第4單元 資本主義制度的確立
主題一　西方人文主義精神的發(fā)展歷程
1．萌芽
早期的人文精神萌芽于古希臘、古羅馬的文化中，突破了神學對人的束縛，開始從實際出發(fā)，反對迷信和權(quán)威，肯定人的價值和人的決定作用。
2．曲折
歐洲中世紀教會的專制統(tǒng)治使神進一步成為不容懷疑的世界主宰。封建主義神學統(tǒng)治禁錮著人們的思想，人的現(xiàn)實生活被否定，人的價值被貶低，神學思想占據(jù)了中心地位。
3．復蘇
(1)14—17世紀隨著西歐資本主義的產(chǎn)生發(fā)展，資產(chǎn)階級的壯大，出現(xiàn)了以復興古希臘、古羅馬文化為形式，以人文主義思想為核心的思想解放運動——文藝復興運動，之后又產(chǎn)生了針對天主教神權(quán)統(tǒng)治的宗教改革。
(2)文藝復興和宗教改革使西方長期被宗教神學禁錮的人性得以復蘇，被蒙蔽的理性得以昌明。
4．成熟
(1)隨著近代科學的興起，文藝復興以來的思想解放運動進一步深化，終于在17、18世紀爆發(fā)了以理性為核心的啟蒙運動。
(2)啟蒙思想家闡釋自由、平等、人權(quán)、民主、法治和三權(quán)分立等思想，豐富和發(fā)展了人文主義的內(nèi)涵，把反封建和反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制和構(gòu)建資產(chǎn)階級政治制度的高度。啟蒙運動將西方的人文精神發(fā)展到成熟階段。
主題二　對資產(chǎn)階級革命與改革的評價
1．英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為英國資本主義的發(fā)展掃清了障礙，推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展和世界歷史發(fā)展的進程。
2．美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制(三權(quán)分立的體制)，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉美的革命起了推動作用。
3．美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。
4．法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，有利于法國資本主義的發(fā)展。同時也震撼了歐洲的封建統(tǒng)治秩序，對世界歷史的發(fā)展有很大影響。
5．俄國1861年改革是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使俄國走上了資本主義道路，有利于俄國資本主義的發(fā)展，是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。但這次改革沒有直接觸及沙皇專制制度，留下了大量封建殘余。
6．明治維新是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。
主題三　歐美代議制的確立及其特點
項目 英國 德國 美國 法國
標志 1689年《權(quán)利法案》 1871年《德意志帝國憲法》 1787年憲法 1875年法蘭西第三共和國憲法
政體 君主立憲制 民主共和制
行政權(quán) 內(nèi)閣、首相 皇帝、宰相 總統(tǒng) 總統(tǒng)、內(nèi)閣
立法權(quán) 議會 議會 國會 議會
權(quán)力中心 議會 皇帝 總統(tǒng) 議會
特點 君主虛位，議會至上 不徹底，不完善，專制色彩濃厚 三權(quán)分立，制約平衡 參議院、總統(tǒng)互相牽制
相同點 (1)都有形式上代表民意的議會(2)都實行三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則
認識 雖然歐美資產(chǎn)階級代議制有著共性和個性的差異，有的還體現(xiàn)了不完善不徹底性，但畢竟是人類追求民主政治過程的一大成果，是歷史的必然，是歷史的進步
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2(共65張PPT)
第8課　歐洲的思想解放運動
第四單元 資本主義制度的確立
必備知識· 素養(yǎng)奠基
NO.1
新文化運動
資產(chǎn)階級
崇尚理性
但丁
人性的自由
達·芬奇
莎士比亞
哈姆雷特
人文主義
現(xiàn)世世界
封建秩序
《九十五條論綱》
天主教會
自己
民族教會
路德派
加爾文派
思想
資本主義
民族國家
科學革命
自然界
牛頓
日心說
理性化
實驗
思想解放
理性和科學
專制王權(quán)
英國
法國
理性
理性
科學
天賦人權(quán)
三權(quán)分立
君主立憲制
主權(quán)在民
理性
自由競爭
現(xiàn)代經(jīng)
濟學之父
資本主義制度
獨立戰(zhàn)爭
民族獨立
關(guān)鍵能力 ·素養(yǎng)提升
NO.2
主題一
主題二
學業(yè)達標·素養(yǎng)評價
NO.3
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6第8課　歐洲的思想解放運動
[學習目標導航]
課 標 解 讀 1．了解13－15世紀歐洲資本主義萌芽的發(fā)展，運用“唯物史觀”理解文藝復興和宗教改革發(fā)生的原因。2．運用比較法，從反對對象、核心思想及影響等方面比較文藝復興和啟蒙運動，從“歷史解釋”角度對二者的異同做出正確的歷史解釋。3．運用“唯物史觀”，理解文藝復興推動了近代科學興起，近代科學的興起更好地推動了近代思想解放這一歷史結(jié)論。4．了解近代科學家的事跡，學習他們?yōu)榭茖W獻身的精神，培養(yǎng)“家國情懷”。
時 空 坐 標
知識點一　文藝復興
1．含義：文藝復興是14世紀到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動?！皬团d”的原意為“再生”。古典文化將迎來再生。
2．原因
經(jīng)濟根源 西歐中世紀晚期資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽(根本原因)
文化基礎(chǔ) ①西歐文化自身的傳承與發(fā)展②意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取了大量文化養(yǎng)料
中堅力量 具有新思想的學者文人
3．實質(zhì)：創(chuàng)立符合新興資產(chǎn)階級需要的新文化。
4．精神內(nèi)核：人文主義
(1)以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴。
(2)反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性。
(3)重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，追求現(xiàn)世社會的幸福生活，提倡探索人與自然的奧秘。
5．成就
地區(qū) 成就 特點
意大利(起源) 14世紀，產(chǎn)生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的開拓者，他們被稱為“文學三杰” 諷刺教會的封建腐朽，宣揚人性的自由
15世紀，出現(xiàn)了達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾，他們被稱為“美術(shù)三杰” 運用高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法，突破了中世紀呆板僵硬的風格，描繪現(xiàn)世生活，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界
歐洲各地(擴展) 15世紀后期，文藝復興擴展到歐洲各地。英國的莎士比亞是文藝復興后期的杰出代表，作品有《哈姆雷特》《李爾王》等 充分體現(xiàn)了人文主義的政治理想和道德觀念
6．影響：在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關(guān)注人本身與現(xiàn)世世界。
文藝復興借助古希臘羅馬文化外衣的原因
(1)當時封建神學占統(tǒng)治地位，教會勢力龐大，不允許其他思想和學說傳播。
(2)資產(chǎn)階級力量弱小，無力與封建神學正面沖突，所以借復興希臘羅馬古典文化之名，行反對封建神學、宣傳資產(chǎn)階級思想文化之實。
文藝復興時期，人文主義者繼承了古希臘羅馬的人文精神，但兩個時期的人文精神卻有著本質(zhì)的區(qū)別。文藝復興時期的人文主義肯定人的現(xiàn)世生活，要求個人自由和個性解放，昭示了一種全新的個人主義倫理觀。而早期人文主義則是肯定人的價值，關(guān)注人的精神世界，強調(diào)人的作用。所以文藝復興時期的人文主義不是早期人文主義的簡單延續(xù)。
文藝復興的斗爭矛頭雖然指向天主教會，反對教會扼殺人性，主張將人性從宗教束縛中解放出來，但并不反對宗教信仰。文藝復興時期的代表人物也是信仰宗教的，而且作品大都以宗教作為題材。
筆記：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知識點二　宗教改革
1．背景
文藝復興使天主教會的權(quán)威受到越來越多的質(zhì)疑，人們對羅馬教廷的長期盤剝?nèi)找娌粷M。
2．序幕：1517年，馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》。
3．內(nèi)容
(1)路德認為人的靈魂獲救靠自己的信仰，不靠煩瑣的宗教儀式，上帝面前人人平等。
(2)主張建立獨立的民族教會和廉儉教會，力主用民族語言進行宗教活動。
4．結(jié)果
德意志宗教改革形成了新教中的路德派。
5．擴展：建立了獨立于羅馬教廷的新教，其中瑞士的加爾文派和英國的國教影響最大。
6．影響
(1)思想：進一步解放了人們的思想，傳播和發(fā)展了人文主義。
(2)經(jīng)濟：有利于歐洲資本主義的成長。
(3)推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。
歐洲的宗教改革只是否定教皇和天主教會的權(quán)威，但其仍信仰上帝、《圣經(jīng)》，并成立了新的教會組織。因此，宗教改革并不否定宗教。
上圖是反映宗教改革的漫畫，中間是天平，天平的右端向下傾斜，里面裝著《圣經(jīng)》，天平的左端站著的是教士，旁邊是教皇、紅衣主教等，左端被高高翹起。
漫畫意在說明什么？
提示：說明《圣經(jīng)》高于教皇和教士，進而體現(xiàn)信仰得救的新教思想，實質(zhì)上否定了天主教會的權(quán)威和地位。
筆記：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知識點三　近代科學的興起
1．原因：隨著文藝復興和宗教改革的深入發(fā)展，人們對自然界的認識也產(chǎn)生了革命性變化。
2．時間：16—17世紀，近代科學興起，被稱為“科學革命”。
3．主要成就
(1)天文學：波蘭天文學家哥白尼提出“日心說”，否定天主教會宣揚的“地心說”，建立起一種新的宇宙觀。
(2)物理學：英國科學家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，確立了較為完整的力學體系，為近代物理學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(3)其他方面：近代科學在光學、熱學、電磁學、解剖學等領(lǐng)域也取得了巨大進步。
4．影響
(1)科學革命形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式。
(2)確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法。
(3)科學革命促進了思想解放和社會進步。
知識點四　啟蒙運動
1．背景
(1)隨著文藝復興、宗教改革和近代科學的發(fā)展，人們的思想得到進一步解放。
(2)新興資產(chǎn)階級要求擺脫專制王權(quán)和教會的思想束縛。
2．含義：啟蒙運動就是以理性和科學的光芒，驅(qū)散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗。
3．歷程
(1)17世紀，英國出現(xiàn)早期啟蒙思想。
(2)18世紀，法國成為啟蒙運動的中心。
(3)18世紀后期，啟蒙運動達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及北美地區(qū)。
4．精神內(nèi)核：“理性”，強調(diào)獨立思考與自主精神。
5．主張
(1)共性主張
①啟蒙思想家認為判斷是非的標準是人的理性。
②他們相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美。
③他們對未來社會提出了一些基本的政治思想，如天賦人權(quán)、平等、自由、法治、權(quán)力制衡等。
(2)代表人物及主張
國別 代表人物 思想主張 地位
法國 孟德斯鳩 強調(diào)立法、司法、行政三權(quán)分立，相互監(jiān)督、制衡 －
伏爾泰 希望“開明”君主進行改革，建立君主立憲制 －
盧梭 主張主權(quán)在民和直接民主制 －
國別 代表人物 思想主張 地位
英國 亞當·斯密 認為勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭 被尊為“現(xiàn)代經(jīng)濟學之父”
德國 康德 認為人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等 啟蒙思想的集大成者
6．影響
(1)進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。
(2)直接推動了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，有助于在這些國家建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治。
(3)啟蒙思想成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。
啟蒙運動
17—18世紀歐洲啟蒙思想家高舉理性的大旗，宣揚自由、平等、博愛，運用理性來判斷一切事物，對封建專制制度、等級制度及宗教思想體系進行全面的批判，為資產(chǎn)階級革命準備了思想條件。啟蒙運動是一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動。
天賦人權(quán)
天賦人權(quán)指與生俱來的某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。其中包括人的生存平等權(quán)、生命權(quán)、自由權(quán)、追求幸福權(quán)以及財產(chǎn)所有權(quán)等最基本的權(quán)利。
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　文藝復興和宗教改革
■情境探究···································································
1．獲取信息　文藝復興和宗教改革時期人文主義的內(nèi)涵
材料　意大利人文主義者阿爾貝蒂認為財富的日益增長是家庭幸福生活的重要組成部分，一個家庭應當修建和裝飾自己的房子，擁有珍貴的書籍和健壯的馬匹。加爾文認為基督教學說必須適應經(jīng)濟生活的需要，每一個基督徒都可以通過自己在現(xiàn)世的勤奮勞作與成功來證明自己是上帝的“選民”。
——摘編自裔昭印主編《世界文化史》(增訂版)
根據(jù)史料并結(jié)合所學知識，指出文藝復興和宗教改革時期人文主義的訴求分別是什么。
提示：批判神權(quán)統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由；適應現(xiàn)世生活，追求財富。
2．論證觀點　15—16世紀是歐洲社會的轉(zhuǎn)型時期
材料　15—16世紀是一個公認的歷史分水嶺，它標志著中世紀與現(xiàn)代之間的分界。但有學者卻認為這一時期理性精神仍然受到壓抑，西歐人的思想觀念和意識形態(tài)并沒有發(fā)生根本性的變化。西歐社會真正的變化是從17世紀才開始的，到了18世紀中葉以后，一個全新意義上的現(xiàn)代西方社會才真正產(chǎn)生。因此，西方中世紀和現(xiàn)代的真正分水嶺，嚴格來說不應該放在15—16世紀，而應該放在17—18世紀。
——摘編自趙林《趙林談文明沖突與文化演進》
從史料中提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識論證你的觀點。(要求：觀點明確，史實正確，史論結(jié)合，邏輯清晰)
提示：觀點：15—16世紀是中世紀與現(xiàn)代之間的分界。
論證：在15—16世紀以前，西歐經(jīng)歷了一千年之久的黑暗、愚昧和落后的中世紀；到了15—16世紀，西歐在思想文化領(lǐng)域發(fā)生了兩場重要的運動：文藝復興運動和宗教改革運動，文藝復興運動源于資產(chǎn)階級文化興起，宗教改革運動是資產(chǎn)階級在宗教領(lǐng)域中的反封建斗爭，它們都弘揚了人文主義。在經(jīng)濟領(lǐng)域，15世紀前后發(fā)生了新航路開辟，促進資本主義世界市場雛形出現(xiàn)。在政治領(lǐng)域，王權(quán)不斷加強，民族國家逐漸形成。
總之，15—16世紀西歐社會發(fā)生轉(zhuǎn)型，一個嶄新的社會形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)。
■素養(yǎng)形成··································································
全面認識文藝復興的影響
積極影響 思想 沖破了基督教神學的桎梏，喚醒了人的自我意識，贊揚了為追求現(xiàn)世幸福而奮斗的精神，為后來啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)
精神 為新航路的開辟及殖民擴張注入了精神動力，為資本主義制度的勝利和發(fā)展開辟了道路
文學藝術(shù) 文藝復興時期眾多精湛的文學藝術(shù)成為人類文學藝術(shù)史上的絢爛篇章，永放光芒
自然科學 提倡科學實驗、注重實踐，催生了近代自然科學
消極影響 對人文主義的過分推崇，造成了文藝復興時期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂
它把資產(chǎn)階級一個階級的特性看作全人類普遍的人性，掩蓋了資產(chǎn)階級和人民的對立
文藝復興與宗教改革的比較
文藝復興 宗教改革
形式 借復興古典文化之名宣揚資產(chǎn)階級世界觀 披著宗教外衣反封建
范圍 從意大利開始，主要在思想文化領(lǐng)域開展 從德意志開始，是一場社會思想改革運動
作用 把人們從宗教束縛中解放出來，促進了近代自然科學的產(chǎn)生 使人們進一步擺脫天主教會的思想禁錮，新教思想還為后來的資產(chǎn)階級革命提供了思想武器
　近代科學與思想解放運動
■情境探究···································································
1．獲取信息　近代科學的興起
材料　科學革命是西方文明的獨特產(chǎn)物。……一個原因在于文藝復興時期的人文主義的學術(shù)成就。學者和藝術(shù)家可以接近的不僅有柏拉圖和亞里士多德，還有歐幾里得和阿基米德，后者曾促進了物理學和數(shù)學的研究?！橙伺c學者之間的鴻溝被縮小，匠人在文藝復興時期并不像在古典時代和中世紀時代那樣受到鄙視。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
提取材料信息，說明“科學革命”為何成為西方文明的獨特產(chǎn)物。
提示：文藝復興時期人文主義的成就為“科學革命”奠定了基礎(chǔ)；匠人的地位提高。
2．論證觀點　啟蒙運動時期出現(xiàn)的“中國熱”
材料　伏爾泰1756年在《風俗論》這部著作中，第一次把整個中國文明史納入世界文化史之中，借助中國，借助孔子，啟蒙思想家們吹響了摧毀中世紀思想的號角，從而推動了18世紀法國的“中國熱”。
概括伏爾泰的觀點并說明其形成的歷史原因。(要求：觀點明確，邏輯嚴謹，結(jié)合史實)
提示：觀點：以伏爾泰為代表的啟蒙思想家推崇中國，借助孔子批判封建專制思想。原因：新航路開辟后，西方傳教士不斷東來，向西方介紹、宣傳中國文化；伏爾泰論及中國、宣傳孔子，在一定程度上是出于實際斗爭的需要；伏爾泰的主張與儒家思想有共通之處，如孔子思想的核心是“仁”，它的基本含義是“愛人”。
■素養(yǎng)形成··································································
全面認識科學革命首先出現(xiàn)在西方的原因
1．文藝復興時期的人文主義學術(shù)成就。在面向現(xiàn)實、注重實踐的思想推動下，工匠和學者的聯(lián)合日益密切，從而促使勞動和各學者或科學家的思想也相應地聯(lián)合。
2．地理大發(fā)現(xiàn)和海外地區(qū)的開辟。新的植物、新的動物、新的恒星甚至新的人類社會相繼被發(fā)現(xiàn)，所有這些都向傳統(tǒng)的思想提出了挑戰(zhàn)。
3．經(jīng)濟上的進步。近代初期，西歐的工商業(yè)有了迅速發(fā)展。這些經(jīng)濟上的進步導致技術(shù)上的進步；后者轉(zhuǎn)而又促進了科學的發(fā)展并受到科學的促進。
近代思想解放與近代科學技術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展的關(guān)系
1．思想解放促進了近代科學技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展
(1)意大利的文藝復興運動從思想上解放了人和人性，把人從宗教神學的束縛中解放出來，激發(fā)了人對宇宙、自然和人自身的探究熱情。文藝復興運動為打破“地心說”提供了思想動力和精神基礎(chǔ)。
(2)宗教改革、啟蒙運動解放了人們的思想，為近代科學技術(shù)的發(fā)展提供了思想條件。
2．近代科學技術(shù)的發(fā)展促進了新的思想解放
(1)近代天文學革命打破了中世紀神學世界觀的支柱之一——“地心說”，給神學以極大沖擊。
(2)牛頓用數(shù)學的研究方法描述宇宙運行的自然法則，為啟蒙思想提供了科學理論依據(jù)。
(3)近代科學技術(shù)的發(fā)展對資本主義社會觀念產(chǎn)生巨大的影響，從此人類的思維更加科學化，文明加速發(fā)展。
1．(2021·北京昌平區(qū)高一檢測)文藝復興是14世紀到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動，其精神內(nèi)核是(　　)
A．人文主義 B．自由信仰
C．重視經(jīng)驗 D．“理性”
A　[文藝復興以復興古希臘古羅馬古典文化為號召，其精神內(nèi)核是人文主義，故選A項；宗教改革強調(diào)信仰自由，排除B項；近代科技革命形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式，排除C項；“理性”是啟蒙運動的精神內(nèi)核，排除D項。]
2．(2021·廣東學業(yè)水平選擇性考試·12)15世紀下半葉，德國藝術(shù)家逐漸減少了從圣徒中選擇創(chuàng)作主題。騎士、商隊、城市市場、大學生活、士兵行軍和野營等場景越來越多地出現(xiàn)在作品中。這反映德國(　　)
A．理性主義的產(chǎn)生 B．人文主義的興起
C．宗教改革的開始 D．浪漫主義的發(fā)展
[答案]　B
3．(2021·天津高一檢測)啟蒙運動進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。啟蒙運動的精神內(nèi)核是(　　)
A．“理性” B．“再生”
C．“贖罪” D．“民主”
A　[結(jié)合所學知識可知，啟蒙運動的核心思想是理性主義，故選A項；B、C兩項是宗教思想，排除；民主是啟蒙運動的內(nèi)容之一，不是啟蒙運動的精神內(nèi)核，排除D項。]
4．天主教認為教會的神職人員掌管“天堂之門”的鑰匙，只有通過他們，信徒才能赦罪。對此，馬丁·路德疾呼(　　)
A．廢除神學信仰 B．加強宗教儀式
C．信仰即可得救 D．教士應擁有世俗權(quán)力
C　[題干反映了天主教會“因行稱義”的思想，強調(diào)教權(quán)至上。針對此行為，馬丁·路德提出信仰即可得救，宣傳通過自身信仰即可得救，不用通過教會，強調(diào)的是人的作用，故C項正確。]
5．(2021·威海高一檢測)他認為：“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力”“要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力”“任何兩個權(quán)力都不能集中在一個人或一個機關(guān)手中”。上文中的“他”是(　　)
A．孟德斯鳩 B．伏爾泰 C．盧梭 D．康德
A　[根據(jù)所學知識可知，孟德斯鳩強調(diào)立法、司法、行政三權(quán)分立，相互監(jiān)督、制衡，與材料中“要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力”“任何兩個權(quán)力都不能集中在一個人或一個機關(guān)手中”相符合，故選A項；伏爾泰主張?zhí)熨x人權(quán)和實行君主立憲制，排除B項；盧梭主張主權(quán)在民和直接民主制，與題意不符，排除C項；康德認為人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等，與題意不符，排除D項。]
6．(2021·大連高一檢測)“宇宙是一個完美的、以無數(shù)恒星為外壁、不動的大天球；太陽位于其中心起照明作用，其周圍有一些透明的同心天球，行星和地球分別由這些同心天球運載著作勻速圓周運動?！边@一理論最早應出自(　　)
A．哥白尼 B．牛頓
C．達爾文 D．愛因斯坦
A　[由材料“太陽位于其中心起照明作用”可知，該學說是指哥白尼的“日心說”，故選A項；牛頓的成就主要是創(chuàng)立經(jīng)典力學，不符合題意，排除B項；達爾文創(chuàng)立了生物進化論，不符合題意，排除C項；愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，不符合題意，排除D項。]
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9(共68張PPT)
第9課　資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立
第四單元 資本主義制度的確立
必備知識· 素養(yǎng)奠基
NO.1
議會
光榮革命
權(quán)利法案
王位繼承法
民族獨立運動
獨立宣言
巴士底獄
啟蒙思想
《人權(quán)宣言》
封建制度
議會
君主立憲制
共和制
三權(quán)分立
聯(lián)邦制
共和
共和制
廢除農(nóng)奴制
沙皇專制
資本主義
宅地法
奴隸制
法國
普魯士
奧地利
鐵血政策
法國
幕府統(tǒng)治
半殖民地
封建等級
“富國強兵”
軍國主義
關(guān)鍵能力 ·素養(yǎng)提升
NO.2
主題一
主題二
學業(yè)達標·素養(yǎng)評價
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6第9課　資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立
[學習目標導航]
課 標 解 讀 1．搜集英、法、美資產(chǎn)階級革命的基本史實，從“時空觀念”角度了解三國資產(chǎn)階級革命的歷程。2．從“家國情懷”角度認識資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用，學會尊重各國依據(jù)各自國情確立的政治制度。運用“唯物史觀”，正確認識各國政治制度的局限性，從“歷史解釋”角度認識資產(chǎn)階級代議制的實質(zhì)。3．聯(lián)系近代西方政治思想理念，從“唯物史觀”角度認識資產(chǎn)階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)。
時 空 坐 標
知識點一　英、美、法資產(chǎn)階級革命
1．英國資產(chǎn)階級革命
背景 16—17世紀，英國資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟上日益強大，他們以議會為基地，向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn)
過程 開始 1640年，英國爆發(fā)革命。經(jīng)過兩次內(nèi)戰(zhàn)，議會獲勝，處死國王
反復 英國經(jīng)歷了共和國、軍事獨裁和王朝復辟時期的反復斗爭
鞏固 1688年，發(fā)生“光榮革命”，資產(chǎn)階級革命成果獲得鞏固
確立 ①1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，擴大議會權(quán)力，限制王權(quán)②1701年通過《王位繼承法》，規(guī)定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結(jié)婚
影響 英國君主立憲制逐步形成
2．美國獨立戰(zhàn)爭
背景 18世紀中葉，英國對北美大西洋沿岸13塊殖民地的種種限制和剝削，激起了北美人民的強烈不滿，他們要求獨立的呼聲高漲
過程 開始 1775年4月，來克星頓的民兵與英軍發(fā)生沖突，美國獨立戰(zhàn)爭由此開始
獨立 1776年7月4日，大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，闡述了人民主權(quán)思想，宣告北美殖民地脫離英國獨立
勝利 ①以華盛頓為總司令的大陸軍于1781年打敗了英國軍隊②1783年，英國承認美國獨立
意義 美國獨立戰(zhàn)爭是一場民族獨立運動，也是一場資產(chǎn)階級革命
3．法國資產(chǎn)階級革命
背景 ①18世紀，法國專制制度嚴重阻礙資本主義發(fā)展②資產(chǎn)階級迫切要求擺脫封建專制統(tǒng)治和等級制度的束縛③啟蒙思想對民眾產(chǎn)生了深刻影響
過程 開始 1789年7月14日，法國民眾攻占巴士底獄，法國大革命由此爆發(fā)
《人權(quán)宣言》 資產(chǎn)階級控制的制憲議會逐漸掌握了政權(quán)。1789年8月，議會頒布了《人權(quán)與公民權(quán)宣言》，即《人權(quán)宣言》，明確提出了人權(quán)、自由、平等、法治、人民主權(quán)和保護私有財產(chǎn)等原則
頒布憲法 1791年，議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架
拿破侖的統(tǒng)治 ①1799年，拿破侖發(fā)動軍事政變，建立軍事獨裁統(tǒng)治②拿破侖的統(tǒng)治維護了大革命所確立的資本主義經(jīng)濟制度，但他實行帝制，率領(lǐng)法軍入侵一些歐洲國家③1815年，在歐洲各國的聯(lián)合進攻下，拿破侖帝國覆滅
意義 法國大革命沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地
威廉和瑪麗的加冕儀式
材料體現(xiàn)的是什么歷史事件？為什么說該事件后“根本改變了英國政治制度的發(fā)展方向，但又沒有割斷歷史，超越傳統(tǒng)”？
提示：材料體現(xiàn)的事件是“光榮革命”。原因：“光榮革命”后頒布了《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，擴大議會權(quán)力，英國逐步走上君主立憲制的道路。
《權(quán)利法案》
《權(quán)利法案》僅是剝奪了英王的立法權(quán)、財政權(quán)及軍權(quán)，英王仍掌握著行政權(quán)，雖然實現(xiàn)了國家權(quán)力中心由國王到議會的轉(zhuǎn)變，但不能說《權(quán)利法案》的頒布徹底使英王處于“統(tǒng)而不治”的地位。
在法國大革命中淪為階下囚的國王路易十六讀完伏爾泰和盧梭的著作后，不禁喟然長嘆：“這兩個人毀了法國?！?br/>路易十六的感嘆說明了什么？
提示：啟蒙思想推動了法國大革命，推翻了法國的封建統(tǒng)治，推動建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。
筆記：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知識點二　資本主義制度的確立
1．條件
(1)經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)逐漸形成。
(2)政治：資產(chǎn)階級革命成功，資本主義經(jīng)濟制度逐漸確立。
2．實質(zhì)：資本剝削雇傭勞動的制度。
3．英國的政治制度
(1)政體類型：君主立憲制。
(2)特點
①君主權(quán)力受到限制，議會是國家最高立法機關(guān)和權(quán)力機關(guān)。
②內(nèi)閣掌握行政權(quán)，受議會監(jiān)督，對議會負責。
4．美國的政治制度
(1)政體類型：共和制。
(2)1787年憲法
內(nèi)容 ①確立“三權(quán)分立”原則：國會、總統(tǒng)和最高法院分別掌握立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，彼此制衡②規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦政府擁有最高權(quán)力，各州政府擁有一定自治權(quán)
評價 ①是第一部比較完善的資產(chǎn)階級成文憲法②不足：承認奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權(quán)利等
5．法國的政治制度：19世紀，法國經(jīng)歷了共和制和君主制的多次反復，最后確立了共和制度。
6．政黨政治：兩黨制或多黨制代表資產(chǎn)階級利益，通過定期選舉輪流執(zhí)政。
責任內(nèi)閣制
又稱“議會內(nèi)閣制”。是指內(nèi)閣由議會產(chǎn)生并對議會負責的政權(quán)組織形式。18世紀初始于英國，由樞密院的外交委員會演變而來。內(nèi)閣制與議會制相適應。實行內(nèi)閣制的國家，內(nèi)閣由議會中占多數(shù)席位的一個政黨或幾個政黨聯(lián)合組成，對議會負責并受議會監(jiān)督。議會通過“不信任案”時，內(nèi)閣必須全體辭職，或提請國家元首下令解散議會，重新選舉，以決定原內(nèi)閣的去留。
筆記：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知識點三　資本主義的擴展
1．俄國農(nóng)奴制改革
(1)措施
①1861年，俄國沙皇政府進行廢除農(nóng)奴制改革，農(nóng)奴獲得人身自由，可以通過贖買得到土地。
②實行地方自治和地方選舉、實施統(tǒng)一的司法制度、進行教育改革、實行義務(wù)兵役制等。
③采取措施刺激工業(yè)發(fā)展。
(2)影響
①積極：改革促進了俄國資本主義的發(fā)展。
②局限：沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農(nóng)奴制殘余。
2．美國南北戰(zhàn)爭
(1)背景
南北雙方在關(guān)稅、西部領(lǐng)土建州等問題上矛盾重重，在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳。
(2)過程
①1861年，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
②聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾支持。
③1865年，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。
(3)影響
①進步性：聯(lián)邦政府的勝利維護了美國的國家統(tǒng)一，基本解決了農(nóng)民的土地問題。在法律上承認了黑人的公民權(quán)利，為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎(chǔ)。
②局限性：黑人仍備受歧視。
3．意大利統(tǒng)一
(1)建國：意大利通過革命和反侵略戰(zhàn)爭，于1861年建立意大利王國，實行君主立憲制。
(2)統(tǒng)一：意大利先后從奧地利和法國手中收復失地，1870年實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。
4．德意志統(tǒng)一
(1)德意志的最大邦國：普魯士和奧地利是德意志的兩個最大邦國。
(2)代表人物及政策：普魯士宰相俾斯麥，主張“鐵血政策”，即通過武力統(tǒng)一德意志。
(3)過程：1864—1871年，普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國，統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志。1871年德意志帝國成立，實行君主立憲制。
5．日本明治維新
(1)背景
①19世紀中期，日本面臨淪為半殖民地的民族危機。
②日本有識之士于1868年推翻幕府統(tǒng)治，進行改革，史稱“明治維新”。
(2)內(nèi)容
①明治政府加強中央集權(quán)，廢除封建等級制度。
②推行“富國強兵”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”三大政策。
③制定憲法，肯定了天皇神圣不可侵犯和統(tǒng)攬一切的地位，議會、內(nèi)閣、軍部相互牽制，成為天皇權(quán)力的代行機構(gòu)。
(3)影響：明治維新保留了大量封建勢力，官僚寡頭和軍閥實際掌握了權(quán)力，成為軍國主義的社會基礎(chǔ)，日本開始對外侵略擴張。
6．對資本主義制度的評價
(1)進步性：在資本主義制度下，生產(chǎn)力得到快速發(fā)展。
(2)局限性：資本主義制度仍然是一種剝削制度。資本主義列強大肆推行殖民擴張政策，把亞非拉廣大地區(qū)變成殖民地和半殖民地，進行壓榨和掠奪。
正確認識農(nóng)奴制對俄國資本
主義發(fā)展的阻礙
農(nóng)奴制對資本主義發(fā)展的嚴重阻礙表現(xiàn)在以下兩個方面：一是農(nóng)奴沒有人身自由，使俄國資本主義工業(yè)領(lǐng)域缺乏大量自由勞動力；二是在沉重的封建剝削下，農(nóng)奴基本無力購買工業(yè)產(chǎn)品，這影響了國內(nèi)資本主義市場的擴大。
美國南北戰(zhàn)爭
美國種植園奴隸制不同于
古代文明的奴隸制
美國內(nèi)戰(zhàn)時廢除的種植園奴隸制是以奴隸勞動為基礎(chǔ)的商品奴隸制，它一開始就依賴于資本主義市場，奴隸主使用奴隸生產(chǎn)的最終目的和原動力是追求剩余價值、增加財富，而古代文明的奴隸制與資本主義市場及剩余價值沒有關(guān)系。因此，美國種植園奴隸制不同于古代文明的奴隸制，它是資本主義經(jīng)濟的一種農(nóng)業(yè)組織形式。
鐵血政策
是指普魯士宰相俾斯麥于1862年提出的通過王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)德意志統(tǒng)一的政策。其中，“鐵”指武器，“血”指戰(zhàn)爭。俾斯麥代表容克地主貴族和大資產(chǎn)階級利益，竭力主張以強權(quán)和武力統(tǒng)一德國。他依靠其“鐵血政策”，先后發(fā)動了普丹戰(zhàn)爭、普奧戰(zhàn)爭和普法戰(zhàn)爭，于1871年初自上而下地統(tǒng)一了德國，統(tǒng)一后的德國保留了軍國主義殘余。
　英、美、法資產(chǎn)階級革命及代議制確立
■情境探究···································································
1．獲取信息　美國1787年憲法的創(chuàng)新
材料　美國歷史學家J·布盧姆說：1787年在費城所起草的憲法是實驗時期最偉大的創(chuàng)造性的勝利?！碌膽椃▌t建議有一個權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相當?shù)膮⒆h院。……這里居然興起了一個新型的共和國，一個雖然疆域和人口擴大十倍，但依舊對人民負責的政府，一個其人民不是作為相互對壘的公民，而是作為一個國家的平等公民聯(lián)合起來的聯(lián)邦。
——摘編自《美國的歷程》上冊
根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出美國是怎樣突破古代民主的局限，又是怎樣維護民主的。
提示：突破局限：制定1787年憲法，通過實行聯(lián)邦制，在廣闊的地域上建立了新型共和國，突破了小國寡民的限制。
維護民主：實行代議制民主形式；建立三權(quán)分立的政治體制，通過分權(quán)制衡維護和保障民主。
2．論證觀點　制度構(gòu)想與實踐
材料　人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人。人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”。
——據(jù)盧梭《社會契約論》
結(jié)合材料與所學世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù))
提示：示例一：美國的三權(quán)分立制。
美國總統(tǒng)和國會議員都由人民選舉產(chǎn)生，最高法院的大法官由總統(tǒng)任命，國會批準?？偨y(tǒng)掌握行政權(quán)，國會掌握立法權(quán)，最高法院掌握司法權(quán)，都對人民負責。這體現(xiàn)了盧梭的社會契約論中“人民訂立契約建立國家”的思想主張。
示例二：英國的君主立憲制。
英國國王世襲，但沒有實際權(quán)力，只是統(tǒng)而不治的虛君；英國內(nèi)閣由首相組建，對議會負責，首相由在議會選舉中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖擔任；英國議會由人民選舉產(chǎn)生，對人民負責。這體現(xiàn)了盧梭的社會契約論中“人民主權(quán)不可分割”的思想主張。
■素養(yǎng)形成··································································
比較英、美、法三國資產(chǎn)階級革命的異同點
1．相同點
(1)爆發(fā)的原因相同，都是因為資本主義經(jīng)濟有了很大發(fā)展，而封建專制統(tǒng)治或殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展，導致矛盾激化引發(fā)革命。
(2)領(lǐng)導階級和主力相同，都是資產(chǎn)階級領(lǐng)導，主力是人民群眾。
(3)革命的任務(wù)相同，都要推翻封建統(tǒng)治或殖民統(tǒng)治確立資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位。
(4)進程和結(jié)果大致相同，即革命中充滿了斗爭和曲折，但最終確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。
2．不同點：英國資產(chǎn)階級革命確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政；法國大革命規(guī)模最大，斗爭最激烈，確立了資產(chǎn)階級共和制；美國是以民族獨立的形式表現(xiàn)其資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)。
　資本主義制度的擴張
■情境探究···································································
1．獲取信息　德國國家體制的特點及成因
材料　新帝國由22個邦和3個自由市組成……最大的邦是普魯士王國，占帝國全部面積的55%和人口的61%……當時有人諷刺說，這是一個由一只大猛獸、半打狐貍和十幾只耗子組成的聯(lián)邦。新帝國形式上是作為一個聯(lián)邦組織起來，參加帝國的各邦表面上并未失去各自的原有地位，但是統(tǒng)治權(quán)屬于普魯士控制的帝國政府，而不屬于各邦。
——丁建弘《德國通史》
依據(jù)材料概括德國國家結(jié)構(gòu)形式的特點。并結(jié)合所學知識說明其形成的歷史背景。
提示：特點：普魯士在帝國聯(lián)邦中占主導地位。背景：普魯士主導了德意志的統(tǒng)一與帝國的建立。
2．論證觀點　日本明治維新的特點
材料　日本新領(lǐng)導人(注：指明治維新的領(lǐng)導者)不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法。他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。
……
講究實際的日本領(lǐng)導人得出了這一明確結(jié)論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小者將一無所獲。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
根據(jù)材料概括日本向西方學習的特點。結(jié)合所學知識，說明“日本新領(lǐng)導人”為增強民族力量都采取了哪些舉措，并指出“非凡的改革方案”的局限性。
提示：特點：有選擇地向西方各國學習。
舉措：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟；文明開化，提倡資本主義文明；富國強兵，仿照歐美國家建立常備軍。
局限性：保留專制主義和軍國主義傳統(tǒng)。
■素養(yǎng)形成··································································
近代資本主義政治制度的特點
理論依據(jù) 西方思想家提出的天賦人權(quán)、社會契約論、分權(quán)學說和人民主權(quán)學說，是西方民主制度建立的理論依據(jù)
建立方式 以英國為代表，先激進(資產(chǎn)階級革命)后溫和(“光榮革命”)；以美國和法國為代表，采取了激進的革命方式；以俄國和日本為代表，采取了相對溫和的改革方式
建立過程 一些國家經(jīng)歷了曲折、反復的發(fā)展過程，但最終確立了資本主義政治制度
政體類型 君主立憲制和民主共和制兩種政體形式
體現(xiàn)原則 以立法的形式來確立政治體制，體現(xiàn)了資本主義的法治原則；立法、行政和司法之間分權(quán)與制衡的原則
評價俄國1861年農(nóng)奴制改革
1．進步性
(1)廢除農(nóng)奴制，使農(nóng)奴得到一定程度的解放。農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高，促進了農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展，推動了工業(yè)革命的開展。
(2)進行政治、司法、軍事、教育等領(lǐng)域的改革，適應了新生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的需要。
總之，1861年改革是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使俄國走上了資本主義道路，順應了歷史發(fā)展的要求，有利于俄國的近代化。
2．局限性
(1)改革不徹底，保留了大量的封建殘余，對農(nóng)民進行了一場“合法”的掠奪，使俄國農(nóng)民長期貧困，購買力低下，國內(nèi)市場狹小，影響俄國的發(fā)展。
(2)政治上保留了沙皇專制制度。
1．(2021·天津高一檢測)資產(chǎn)階級革命沉重打擊了封建制度。英國“光榮革命”后逐步形成了(　　)
A．共和制 B．君主專制制度
C．農(nóng)奴制 D．君主立憲制度
D　[英國“光榮革命”后頒布了《權(quán)利法案》，限制了國王權(quán)力，議會成為國家權(quán)力的中心，確立了君主立憲制，故選D項；英國“光榮革命”后沒有實行共和制和農(nóng)奴制，君主專制制度是“光榮革命”推翻的對象，排除A、B、C三項。]
2．(2021·廣東學業(yè)水平選擇性考試·13)1873年5月，法蘭西共和國總統(tǒng)梯也爾對君主派議員說：“你們不要弄錯，民眾絕大多數(shù)都站在共和國一邊?！本髋勺h員占優(yōu)勢的議會隨后通過對政府的不信任案，梯也爾被迫辭職。這反映了(　　)
A．巴黎公社的政治影響
B．主權(quán)在民觀念的淡化
C．代議制度的曲折發(fā)展
D．三權(quán)分立體制的確立
[答案]　C
3．(2021·撫順高一檢測)1787年憲法是關(guān)于美國政治體制的根本大法。它規(guī)定美國實行(　　)
A．君主立憲制 B．責任內(nèi)閣制
C．邦聯(lián)制 D．聯(lián)邦制
D　[1787年憲法是關(guān)于美國政治體制的根本大法。它規(guī)定美國實行聯(lián)邦制，答案為D項；A、B兩項不是美國實行的政治體制，排除；邦聯(lián)制是美國獨立初期實行的，1787年憲法規(guī)定實行聯(lián)邦制，C項錯誤。]
4．作為“新社會的出生證書”，它明確提出了人權(quán)和公民權(quán)，確立了資本主義國家的立國原則。這是在法國大革命期間頒布的(　　)
A．《人權(quán)宣言》 B．《獨立宣言》
C．《權(quán)利法案》 D．1787年憲法
A　[法國大革命期間頒布了《人權(quán)宣言》，故選A項；B項是美國獨立戰(zhàn)爭期間頒布的，C項是1689年英國議會頒布的，D項是美國1787年制定的憲法，均不符合題意，故排除B、C、D三項。]
5．(2021·北京延慶區(qū)高一檢測)某校學生在進行復習時，記錄下的關(guān)鍵詞有“1871”“鐵血政策”“俾斯麥”等。據(jù)此判斷，他們復習的內(nèi)容是(　　)
A．日本明治維新
B．俄國農(nóng)奴制改革
C．德意志統(tǒng)一與帝國的建立
D．美國南北戰(zhàn)爭
C　[俾斯麥是德意志帝國的宰相，他奉行“鐵血政策”，在他的領(lǐng)導下德意志地區(qū)實現(xiàn)了統(tǒng)一，并于1871年頒布了《德意志帝國憲法》，所以該校學生復習的內(nèi)容應該是德意志統(tǒng)一與帝國的建立，故選C項；俾斯麥與日本明治維新、俄國農(nóng)奴制改革和美國南北戰(zhàn)爭無關(guān)，排除A、B、D三項。]
6．“國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)?！痹谶@一思想指導下，日本明治政府(　　)
A．加強中央集權(quán)，廢除封建等級制度
B．改革土地制度，承認土地私有
C．推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策
D．推行“文明開化”政策
C　[材料認為國之強弱的根本在于工業(yè)。日本明治維新中在經(jīng)濟方面鼓勵發(fā)展工業(yè)，推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，故C項正確。]
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