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第14課 明朝的統(tǒng)治導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解朱元璋建立明朝的基本史實(shí)。
2.掌握明太祖和明成祖強(qiáng)化皇權(quán)的措施和作用，認(rèn)識(shí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和程度上，加強(qiáng)了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。
3.認(rèn)識(shí)明朝“八股取士”科舉制度改革影響，過(guò)于死板，束縛知識(shí)分子的思想和創(chuàng)造性。
4.了解明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。
【知識(shí)框架】
【自主學(xué)習(xí)】
一、明太祖強(qiáng)化皇權(quán)的措施：
1、在地方：①取消 ，設(shè)立 。②先后___________為王，駐守地方，鞏固皇室。
2、在中央：①?gòu)U除 和 ，提升 的職權(quán)，并直接向 負(fù)責(zé)。②為分散兵權(quán)，把___________分為_(kāi)_____________。
3、為監(jiān)視官民，設(shè)立了 ，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事。
二、明成祖強(qiáng)化皇權(quán)的措施：1、遷都___________。2、繼續(xù)實(shí)行削藩政策。3、設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)__________。
三、科舉考試的變化：為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行_______________。
四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：1、農(nóng)業(yè)：引進(jìn)引進(jìn)了 、 、馬鈴薯、花生和向日葵等。
2、手工業(yè)： 是南方的絲織業(yè)中心。 是制瓷中心，代表性瓷器是 。
3、商業(yè)： 和 是全國(guó)性的商貿(mào)城市。著名的商幫有山西的 和安徽的 。
【合作探究】
1.明朝強(qiáng)化皇權(quán)的措施有哪些？有什么影響？
措施：（1）在地方：廢行省、設(shè)三司
（2）在中央：廢丞相、撤中書(shū)省由六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；分大都督府為五軍都督府。
（3）設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi),有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和督查,加強(qiáng)了君權(quán)。
（4）選拔官吏方面實(shí)行“八股取士”
影響：利:防止大臣專權(quán)，鞏固明朝統(tǒng)治， 有利于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
弊：一是政策皆出皇帝之手，容易出現(xiàn)失誤，國(guó)家命運(yùn)有賴于皇帝的個(gè)人素質(zhì)；
二是束縛了思想，抑制知識(shí)分子的創(chuàng)新性思維；
三是阻礙思想文化進(jìn)步、科技的發(fā)展。
2.隋唐到明朝時(shí)期科舉制有著怎樣的發(fā)展變化？明朝八股取士有哪些危害？
發(fā)展變化：
隋朝創(chuàng)立：隋文帝分科考試選拔官員，隋煬帝開(kāi)設(shè)進(jìn)士科。
唐朝完善：唐太宗增加考試科目，進(jìn)士科成為最重要科目。武則天創(chuàng)立殿試，親自面試考生。
宋朝發(fā)展：大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位。
明朝實(shí)行八股取士，只能在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題。
危害：“八股取士”造成許多讀書(shū)人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書(shū)，鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)，考中做官后，大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。
【練習(xí)鞏固】
1.“秦以后中國(guó)的文化曾遭受三次厄運(yùn):一次是秦始皇的焚書(shū),一次是漢武帝的罷黜百家,又一次是明初的科舉制度。”明初科舉制度成為中國(guó)文化“厄運(yùn)”的原因是【 】
A.注重考查詩(shī)賦 B.打破門(mén)第限制 C.考生任意發(fā)揮見(jiàn)解 D.采用八股取士
2.明朝時(shí),大臣宋濂請(qǐng)客,第二天上朝時(shí)被朱元璋詢問(wèn)請(qǐng)的都是誰(shuí),宋濂回答不敢有絲毫差錯(cuò)。造成這種局面出現(xiàn)的主要原因是【 】
A.大臣宋濂對(duì)皇帝十分忠誠(chéng) B.錦衣衛(wèi)無(wú)孔不入
C.東廠士兵神通廣大 D.朱元璋善于收買大臣
3.明初在地方廢除行中書(shū)省,設(shè)立三司的目的是【 】
A.更改舊的機(jī)構(gòu)名稱 B.加強(qiáng)君主權(quán)力
C.擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的管理權(quán)限 D.解除元朝的民族壓迫
4.明建國(guó)之初，太祖朱元璋鑒于“人君不能恭覽庶政，大臣專權(quán)自恣（放縱）”的狀況，采取的措施是【 】
A. 設(shè)丞相、太尉、御史大夫，管理朝政 B. 實(shí)行科舉制，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)
C. 廢除丞相，強(qiáng)化君主專制 D. 大興文字獄，禁錮知識(shí)分子思想
5．明朝設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)、東廠的共同職責(zé)是【 】
A.協(xié)助皇帝處理政務(wù) B.制定法律
C.監(jiān)視、偵查臣民　 D.督查百官
6.明初在地方廢行中書(shū)省，設(shè)“三司”，分別掌管地方的民政、財(cái)政、司法和軍務(wù)。該措施有助于【 】
A. 加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 B. 擴(kuò)大地方行政權(quán)力
C. 緩解中央與地方的對(duì)立 D. 提升丞相的權(quán)力
7．明政府規(guī)定科舉考試的范圍是【 】
A.詩(shī)賦 B.三通四史 C.前四史 D.四書(shū)五經(jīng)
8.服飾是一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的具體體現(xiàn)。下圖是明太祖命制并頒行全國(guó)的三種男子帽式，它們共同說(shuō)明【 】
A. 朱元璋關(guān)心老百姓的生活
B. 朱元璋鼓勵(lì)發(fā)展棉紡織業(yè)
C. 朱元璋重視加強(qiáng)國(guó)家統(tǒng)一
D. 明朝百姓服飾都統(tǒng)一規(guī)范
9.閱讀下列材料：
材料一：
材料二：明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過(guò)八股文：八股文之害等于焚書(shū)，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊……
請(qǐng)回答：
（1）材料一所描繪的情景最早應(yīng)該出現(xiàn)在什么朝代？
（2）與材料一有關(guān)的選官制度在唐朝時(shí)得到了怎樣的完善？
（3）明朝這一制度又發(fā)生了什么重大變化？八股取士的目的？
參考答案
1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D 8.C
9.（1）隋朝
（2）唐太宗、增加科舉考試項(xiàng)目。武則天、創(chuàng)立武舉和殿試。唐玄宗、增考詩(shī)賦。
（3）變化：（1）命題范圍：四書(shū)五經(jīng)
（2）答題觀點(diǎn)：只能以朱熹的《四書(shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)
（3）文體要求：必須分為八個(gè)部分，“八股文”
目的：加強(qiáng)思想控制。

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