資源簡介

題目 呼吸道對空氣的處理
方式 常規
目標 知識目標： 描述人體呼吸系統的組成。 2、了解鼻、咽、喉、氣管和支氣管的作用。 3、了解呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 能力目標： 1、通過資料分析，培養學生的分析能力和綜合歸納能力。 2、通過對呼吸系統相關的生活事例的分析，培養學生運用知識解決問題的能力，培養發散性，創造性的思維能力 情感目標: 1、認識到空氣質量對人體健康的重要性，提高環保意識。 2、關注自身呼吸系統的健康，養成良好的生活習慣。
教學重點 通過資料分析，歸納出呼吸道的作用
教學難點 呼吸道作用的分析與總結。
教學方式 合作性學習方式 教學工具 PPT
板書設計
呼吸道對空氣的處理
教學步驟 時間
步驟一 溫故知新 復習人體九大系統 2min
步驟二 知識引入 播放新生兒哭聲，吸引學生注意力，提問新生兒的哭聲的含義？ 例舉早上鍛煉體育老師建議用鼻呼吸而不是用嘴的目的 3min
步驟三 知識展示 觀看視頻“3D講解呼吸系統”，了解呼吸系統的結構和功能。 閱讀教材41-42頁，回答下列問題： 觀察氣管壁縱切圖，引導學生理解鼻腔里的毛細血管、鼻毛和鼻腔內的黏液在溫暖吸入的空氣和溫暖、濕潤和清潔進入體內的空氣的作用。 對比正常人的肺與吸煙者的肺，通過兩者肺的鮮明對比揭示呼吸道凈化空氣作用的有限，強調環境的重要性，宣傳吸煙有害健康。 展示日常生活中隨地吐痰的現象，同學們討論隨地吐痰的危害。 對比北歐人和非洲人鼻子的結構，了解鼻子的結構與環境的關系。 討論：為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 介紹常見的呼吸系統疾病。 討論：當遇到霧霾天、沙塵天和有毒氣體時我們該怎么辦？ 親身體驗：會厭軟骨與吞咽和呼吸的關系。討論為什么吃飯時候要安靜。同學們各抒己見說出自己曾經吃飯或者喝水嗆到的事例。 介紹資料，聲音的產生，普及青春期如何保護嗓子的知識。 8min 10min 3min 4min 2min 2min 2min 3min 1min
步驟四 練習 教科書第44頁
步驟五 知識總結

展開更多......

收起↑