資源簡介

山東科技版綜合實踐活動三年級下冊
《我的飛機飛得高》教學設計
活動背景】
我的飛機飛得高》是三年級下冊主題4趣味折紙中活動2的內容。折紙是一件富有創造性的活動 折紙的世界有著無窮的樂趣。安排這一主題的目的是引導學生通過制作各種生動有趣的紙制品， 走進紙的世界，激發探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養成做事認真、仔細的良好習慣， 并培養學生的創新精神，進而感受到勞動的快樂，逐步形成積極的生活態度，提高自我服務能 力。
題單元的實踐活動，來源于生活，令學生“手忙而心動”，是智惹在手指上的舞蹈，課堂也會因 這份“手舞智蹈”而豐富多彩！本節課要讓學生學習折紙的基本方法，制作出形態各異、充滿趣味 的作品，并以此來激發學生的探究興趣，體驗動手的快樂培養創新意識。通過看圖制作，進一步 讓學生復習折紙符號，不斷增強識圖能力，掌握飛機制作的基本步驟，逐步提高動手能力。同時 通過玩飛機，進一步總結紙飛機的制作技巧，體驗不同的紙質、不同的折紙方法可以改善紙飛機 的飛行高度和距離，培養學生善于觀察、勤于思考的習慣。教師先引領學生嘗試操作，發現問題 示范學習，研究學習改進提高，讓學生自然而然地掌握折紙飛機基本技能；進而擴大知識面進 行折紙創新，激發學生研究折紙的興趣，培養學生的動手實踐能力、和做事細心、善于觀察、樂于 探究的意識。
【課型分析】
紙飛機是屬于勞動與技術領域的內容。把一張紙對折，折出機翼和機頭雖然看著簡單，但里面蘊 含著折紙的技巧，要折出整齊美觀、飛行性能好的紙飛機，是要遵循一定的折紙技術要領的，在 探究怎樣使飛機飛的遠的技術知識時又和研究性學習相融合。
學情分析】 年級學生在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，對于操作活動、調查及制作等有較高的 興致，能積極地配合。三年級的孩子在思維上，為小學階段的轉折點，好奇心強，想象力開始豐 富起來。動手能力越來越強。農村是廣闊的天地，學生們天性好玩、好動。而紙飛機是他們日常生 活中最主要的玩具。我通過調查發現，讓孩子折出一架紙飛機并不難，但折的都不太整齊美觀。 有一些孩子的紙飛機折的不符合空氣動力學，飛的效果差。有些喜歡折紙的孩子，能折出飛行性 能好，具有創意的紙飛機及一些折紙作品，但都是在別人的示范下學會的，并不會看圖折制， 識圖能力不強。農村的孩子由于經濟條件的限制，日常的玩具中一部分是自己進行制作，如紙制 品、泥制品、沙包、稚子等。所以動手能力比較強,而紙這種活動材料易于準備,折制的紙飛機更 是孩子們喜愛的玩具，但孩子并不理解紙飛機為什么能飛，怎樣飛的高和遠，怎樣使紙飛機的 外形更美觀等一系列問題。所以本課在技能上定位為學生能折出整齊美觀，飛行性能好的紙飛機。 在此基礎上進行折紙創新，培養學生的創新精神，進而感受到勞動的快樂，逐步形成積極的生 活態度，提高自我服務能力。
活動目標】
.通過看圖制作，進一步讓學生復習折紙符號，不斷增強識圖能力，掌握紙飛機制作的基本步 驟，逐步提高動手能力。
.通過玩紙飛機，進一步總結紙飛機的折制技巧，體驗不同的紙質、不同的制作方法可以改善紙 飛機的飛行高度和距離，培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力。
.培養學生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識的能力，以及使學生養成 合作學習的良好習慣。
.通過嘗試折出不同的小物品，培養創新意識和能力
活動重點】掌握紙飛機制作的基本步驟，逐步提高動手能力。
活動難點】怎樣折出漂亮美觀性能好的紙飛機
活動準備】
教 師：手工折紙、報紙、錫箔紙、包裝紙等、不同的步驟圖及折好的紙飛機、課件
學生：各種紙、水彩筆等
[ 設計思路】
親 切談話，創設情景導入活動——復習折紙符號，自主探究初步體驗，---評價欣賞-匯報交流發現 問題，示范學習，掌握技能——修改完善放飛體驗究學習深入探究——創新展示----總結 延伸
[ 活動流程】
一、激趣導課
師：9月3日在北京舉行閱兵式孩子們都看了嗎？在這次閱兵式上，有20多種型號 近200 架飛機組成的10個空中梯隊飛越天安門上空，讓我們重溫那激動人心的一刻好嗎？（課件播放 視頻）
師
；你也想擁有一架飛機嗎？但這個夢想很遙遠，現在讓我們用紙折一架紙飛機放飛，來實現我 們翱翔藍天的夢好嗎？那就讓你的夢想乘著行動的翅膀一起走進今天的紙飛機的世界《我的飛機 飛得高》板書課題
[
設計意圖：由閱兵式視頻導入，激發學生的活動興趣。】
、自主探究
1.初步感知
師
:看，老師這里有一個紙飛機的空中梯隊（出示）仔細觀察這些紙飛機的外形，思考它們是用 哪種紙質材料做成的？（出示）
師：誰愿意把你觀察到的收獲與大家分享一下？（生答）
2.檢查工具箱
:除了這些紙質材料，有時還要用到以下的工具和材料，（出示）檢查一下自己的工具箱都備齊了 嗎？真棒，看來孩子們都已經養成了良好的學習習慣。利用這些工具和材料怎樣折出一架紙飛機 呢？
.看圖復習折紙符號
，老師這里有一款紙飛機的步驟圖（出示）能看僅嗎？誰能說一說這些折紙符號的意思？生答（1. 你的識圖能力真棒，它會帶領你走進紙藝的殿堂2.你上節課學習的真認真，這些符號都與你成 了好朋友。）
4.看圖嘗試制作
:大家都能看懂這些符號了嗎？你能在這些符號的指引下，把一張紙變成一架紙飛機嗎？老師在 禮物盒里放了一些紙飛機模型及它們的步驟圖，下面請同學們以小組為單位，選岀你們愿意探 究的一款，參考圖示并結合拆一拆再折査好的方法，討論并折査岀屬于你們的空中梯隊。在動手 之前，先看看老師的溫馨提示（出示）
師：都明白了嗎？空中梯隊的折紙之旅開始吧！
設計意圖：通過觀察一組紙飛機，認識折紙材料及紙飛機的外形。復習折紙符號，初步 讀圖后，讓學生看圖嘗試制作，不斷增強識圖能力和動手能力和自主探究能力。】
、交流匯報
.欣賞尋找問題
:孩子們，用坐姿告訴老師你們的空中梯隊已經折制完成，下面讓我們在欣賞中一起交流一下 大家在制作中的問題和疑惑。
:看，這是一組同學的空中梯隊（出示拍成的照片）
師
:你認為他們的作品制作的怎么樣，誰來評價一下？
師
:針對大家存在的這個問題，誰有什么方法可以使我們的紙飛機更整齊美觀一些？
（
1）生答：對齊。師：邊角對齊是折紙里用的最多的技巧，我把它記錄下來。（板書：邊角對齊）
（
2 ）生答：耐心。師：耐心細致是制作岀優秀作品的前提，我也把它記錄下來.（板書：耐心細 致）.
（
3） 生答：壓平折痕。（板書：壓平折痕）師：及時的把方法中的要點記錄下來是一種好的學習 習慣。
（
4） 師：關于邊角對齊，壓平折痕，老師這里有一個小竅門，我們一起來看一下：課件演示邊 角對齊，壓平折痕
師
:邊角對齊的技巧大家都記住了嗎？
（
5） 大家看，我這里有2架根據圖1折制的紙飛機，仔細觀察，你發現他們的不同了嗎？（課 件出示）
（生答）
師
:大家認為哪一款是正確的？為什么？（第一款，因為第5步是反折，而第二款正折了）
2.修改完善
通 過剛才的交流，我想大家都有了折法上的收獲，下面就修改完善一下自己的紙飛機并給它起一 個好聽的名字吧！（生活動）
設計意圖：通過欣賞作品，引領學生從作品的制作質量上進行評價，進而尋找使作品更 加完美的方法，教師播放折紙制作中的技術要領，突破重點和難點，在掌握方法的基礎 上再對自己的紙飛機進行修改完善。培養觀察力、動手能力、發展合作意識，正確評價與 欣賞能力。】
、放飛體驗
.設計比賽規則
:大家都擁有了自己的紙飛機，下面我們比一比看誰的飛機飛得高，飛得遠好嗎？不過，飛的 高是一種比法，飛得遠又是一種比法，想比飛的高的請舉手，相比飛的遠的請舉手，少許服從 多數，我們比一比看誰的飛機飛的遠。不過在比賽之前，我們先看看下面的比賽規則（出示）
.學生活動，放飛飛機
:來，孩子們，帶著你的飛機進入比賽場地。（生放飛飛機）
:我們看到這三架飛機獲得了勝利，現在老師給你們頒獎，讓我們用掌聲向他們祝賀。
:你們能給大家介紹一下獲勝的法寶嗎？（非常感謝你們的分享，請回）
設計意圖：通過放飛活動，體會勞動成果的喜悅，初步感知紙飛機的飛行性能。通過獲 勝的學生介紹経驗，猜想飛機飛的遠的原因。】
、研究學習深入探究
.分組探究
:在他們獲勝的背后，隱藏著許多的能使紙飛機飛的遠的科學知識，，有興趣研究一下這個問 題嗎？ :為了便于大家的研究，老師這里給大家提供以下幾種收集資料的方法（出示）
下面就請大家以小組為單位選擇你們喜歡的方式進行探究，并把信息記錄在卡片上。紙飛機的科 學探究之旅開始吧。（生活動）
2
.匯報交流
師
:來，孩子們用優秀的坐姿表示你們已經有了答案。誰來給大家分享一下你們的成果？生答
3
.教師總結
師
:大家的方法，我們可以從紙質、折法、投擲技巧上進行改進。
師
:通過剛才的交流，我想大家對紙飛機的探究又前進了一步。積累才能實現飛躍，才能使你的 飛機飛的更高更遠。
4
.紙飛機的歷史文化介紹
Ur
:關于紙飛機，老師這里有一些有趣的資料，我們一起來看一下。（課件出示）
設計意圖：通過分組探究，引導學生歸納紙飛機飛的遠的技術要領，把勞動技術的學習 與研究性學習相結合，培養學生的自主探究能力，使學生進一步提高紙飛機的折制技能。 培養學生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識的能力，以及使學 生養成合作學習的良好習憤。通過欣賞不同的紙飛機，了解紙飛機的歷史文化，拓寬學 生的視野。激發學生更高的探究興趣，把樂于探究的種子種下，使它種于課內，長于課 外。】
、創新折出其它的紙藝作品
.欣賞折紙作品激發靈感
:折紙符號帶領我們走進了紙飛機的神氣世界，大家在它的指引下，還會折出其它的物品嗎？看， 老師今天給大家帶來了一些折紙貼畫。我們一起來欣賞一下。（課件出示）
師 :這些折紙貼畫漂亮嗎？你們能不能以小組為單位也折出一幅這樣的作品？響亮的回答代表了大 家的胸有成竹，真棒，不過在創作前老師要給你們一些提示，請看大屏幕（：①分工明確。②創 意獨特。③作品整齊美觀。④注意衛生）
紙 在指行的創新之旅開始吧！
2
生合作創作
3
.欣賞作品
師 :孩子們用坐姿加一雙發現美得眼睛一起聚焦在咱們的紙藝秀上好嗎？藝術與智慧的邂逅締結 出美麗的畫面，下面我們一起來欣賞一下大家的作品。請小組長依次介紹一下你們的作品？
師 :這里面你比較喜歡哪一幅作品，說一說理由？
[ 設計意圖：通過嘗試折出不同的小物品，培養創新意識和能力】
七 、怠結延伸
師 :我們用智意探究美。創造美。也在美中深深的陶醉。回顧一節課的學習，你都有哪些收獲？生答。
師 :讓我們把收獲放在收獲袋里，探索的腳步還要繼續前進。咱們的折紙藝術里有一種叫三角插。 利用它可以折査出許多栩栩如生的造型。（出示）課下，以小組為單位研究一下三角插的疊制方法 好嗎？
:請同學們把桌面衛生打掃干凈，這節課我們就上到這兒，下課。
設計意圖：通過回顧整理，培養學生的梳理知識的習憤，通過欣賞三角插作品激發學生 的自主探究的能力，最后通過打掃衛生，培養學生良好的勞動習慣。】

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