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人教版八年級下冊第二十章數據的分析【知識梳理素材】

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人教版八年級下冊第二十章數據的分析【知識梳理素材】

資源簡介

第二十章 數據的分析【知識梳理】
第20章 數據的分析
20.1 數據的集中趨勢
算術平均數
(1)平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數.它是反映數據集中趨勢的一項指標.
加權平均數
平均數的計算方法
中位數
將一組數據按照從小到大(或從大到小)的順序排列,如果數據的個數是奇數,則處于中間位置的數就是這組數據的中位數.如果這組數據的個數是偶數,則中間兩個數據的平均數就是這組數據的中位數.
中位數僅與數據的排列位置有關,某些數據的移動對中位數沒有影響,中位數可能出現在所給數據中也可能不在所給的數據中出現,當一組數據中的個別數據變動較大時,可用中位數描述其趨勢.
眾數
一組數據中出現次數最多的數據叫做眾數.
求一組數據的眾數的方法:找出頻數最多的那個數據,若幾個數據頻數都是最多且相同,此時眾數就是這多個數據.
眾數不易受數據中極端值的影響.眾數也是數據的一種代表數,反映了一組數據的集中程度,眾數可作為描述一組數據集中趨勢的量..
20.2 數據的波動程度
極差
概念:一組數據中的最大數據與最小數據的差叫做這組數據的極差。即極差=最大值-最小值.
意義:能夠反映數據的變化范圍,是最簡單的一種度量數據波動情況的量,極差越大,波動越大。
極差的優勢在于計算簡單,但它受極端值的影響較大.
方差
概念:一組數據中各數據與它們的平均數的差的平方的平均數,叫做這組數據的方差.
計算方差的方法:
(1)基本公式:
(2)簡化計算公式(Ⅰ):
此公式的記憶方法是:方差等于原數據平方的平均數減去平均數的平方。
(3)簡化計算公式(Ⅱ):
意義:方差是反映一組數據的波動大小的一個量.方差越大,則平均值的離散程度越大,穩定性也越小;反之,則它與其平均值的離散程度越小,穩定性越好.
20.3 課題學習 體質健康測試中的數據分析
統計量的選擇
(1)一般而言,一組數據的極差、方差或標準差越小,這組數據就越穩定.但這并不是絕對的,有時多數數據相對集中,整體波動水平較小,但個別數據的偏離仍可能極大地影響極差、方差或標準差的值.從而導致這些量度數值較大,因此在實際應用中應根據具體問題情景進行具體分析,選用適當的量度刻畫數據的波動情況,一般來說,只有在兩組數據的平均數相等或比較接近時,才用極差、方差或標準差來比較兩組數據的波動大小.
(2)平均數、眾數、中位數和極差、方差在描述數據時的區別:
平均數:表示數據的總體水平
中位數:表示數據的中等水平
眾數:表示數據的普遍情況
方差、標準差:表示數據的離散程度,方差更能反映情況。
例:4、6、4、6和3、5、5、7的的標準差相同,但方差不同
極差:表示數據的范圍和集中趨勢

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