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第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：免疫的概念及類型，以及免疫對(duì)人體的主要作用。
過(guò)程與方法：區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史觀的教育。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：說(shuō)出人體三道防線的組成和功能；
難點(diǎn)：區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
在感冒流行的季節(jié)里，有的同學(xué)能始 終很健康地學(xué)習(xí)、生活，而有的同學(xué)卻未能幸免，為什么？吃同樣的魚(yú)、蝦等食物，多數(shù)人安然無(wú)恙，有的人卻出現(xiàn)全身發(fā)癢、起泡等過(guò)敏癥狀，這又是為什么？有的病人因腎臟功能衰竭而急需腎移植時(shí)，必須找到一個(gè)與之相“匹配”的腎臟，腎移植才有可能成功。這又是為什么？
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知：人體的三道防線
（一）第一道防線
讀課本79頁(yè)資料分析，小組共同討論交流下列問(wèn)題：
資料1 有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的試驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了。
討論：
為什么涂在清潔皮膚上的病菌會(huì)很快死亡？這說(shuō)明皮膚具有什么樣的功能？
在學(xué)生展示后，教師進(jìn)一步拓展第一道防線的內(nèi)容，然后師生一起小結(jié)第一道防線的組成與功能：
_____和_____是保衛(wèi)人體的第一道防線，它們不僅能夠_______________入侵人體，而且它們的分泌物還有_____作用。呼吸道黏膜上的纖毛具有_________的作用。
（二）第二道防線
設(shè)疑：通過(guò)資料一，我們知道皮膚雖然具有免疫能力，但還是不能殺死所有的病原體，當(dāng)病原體突破第一道防線， 又是什么在與病原體戰(zhàn)斗呢？請(qǐng)看資料二：
當(dāng)病菌侵入人體時(shí)，吞噬細(xì)胞（一種具有吞噬能力的細(xì)胞）會(huì)聚集到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅。展示吞噬細(xì)胞的吞噬活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和溶菌酶的殺菌作用。
小組討論：病菌在什么情況下能夠侵入人體？人體的哪些組織中分布有吞噬細(xì)胞？
小組展示后，教師介紹第二道防線的組成與功能。
你發(fā)現(xiàn)了第一道防線與第二道防線對(duì)病原體的作用有什么共同點(diǎn)嗎？
這兩道防線都是生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體具有防御作用，我們稱為非特異性免疫，也稱為先天性免疫。
（三）第三道防線
為什么接種過(guò)水痘疫苗或出過(guò)水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢
接種過(guò)水痘疫苗或出過(guò)水痘的人，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗水痘病毒的抗體。
同學(xué)們自主于都課本81頁(yè)的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：
1、第三道防線有哪些組成？
2、什么是抗體？
3、什么是抗原？
在學(xué)生找到答案后，解釋抗原抗體的作用原理。并提出問(wèn)題：
1、為什么一個(gè)患過(guò)天花的人終生不會(huì)再患天花？
2、患過(guò)天花的人能抵抗流感病毒的侵襲嗎？
通過(guò)問(wèn)題解決小姐出第三道防線的特點(diǎn): 是人體在出生后逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，其特點(diǎn)是出生后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。屬于特異性免疫。
（四）比較特異性免疫和非特異性免疫的異同點(diǎn)：
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)

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