資源簡介

魯科版綜合實踐活動課三年級下冊11課《迷人的秋天》教學設計
教學內容：山東科學技術出版社 三年級 下冊
教學目標：
1. 了解秋天的等相關知識，激發熱愛大自然的情感。
2．讓學生學會研究和展示，培養學生的審美能力與創新精神，發展創造性思維，提高創新能力和動手操作能力。
3．提高學生的勞動和節儉意識，培養學生良好的勞動習慣。在小組集體創作中培養學生的團結協作精神。
教學重、難點:
1．課前知識的搜集。
2．選擇合適的展示形式。
教學準備：　　
各種秋天的果實、秋天的作品等。
教學過程
課前交流。
1、找秋天。
師：課前老師讓你們去找秋天，你們都找到了嗎？
師：把你找到的秋天舉起來，給大家看一看！
師：哇，找到這么多呀！小組交流。展示秋天，全班說一說。你找到了什么？在哪里找到的？你感覺秋天怎樣？美麗，豐收。
2、嘗秋天
秋天是美麗的，是豐收的，她送給我們許多禮物，讓我們一起來嘗嘗秋天的味道。品嘗完了嗎？秋天是什么味道的？秋天的味道不僅可以聞，可以嘗，還可以做。剝 bao玉米粒比賽。我想采訪一下你們，好剝嗎？為什么不好剝？感覺手怎么樣？誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們一定要？珍惜糧食,爭做節約小衛士。
3、研究秋天通過剛才的活動，我們感受到秋天的味道不僅是香甜的，還是忙碌的，辛苦的，其實秋天還蘊含著許多文化，比如習俗、諺語、節日等，接下來我們就深入研究秋天。課下大家選擇了自已感興趣的內容，分組進行了研究，并選用喜歡的方式給大家分享，請大家先在小組內做好準備。“迷人的秋天”分享會，現在開始。分小組展示，秋天的諺語、習俗、節日。通過研究秋天，我們發現，諺語服務人們的農業生產，習俗體現人們的幸福生活，節日最能反應我們社會的進步。
4、贊秋天
秋天如此美麗，如此豐富多彩，古往今來，有許多文人墨客用文字贊美秋天，你知道有哪些？秋天——像春一樣可愛，像夏一樣熱情，像冬一樣迷人。誰會秋天的詩？你來朗誦一首詩。老師記得一首寫秋天的唐詩，暮江吟，一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。古往今來，只有詩一樣的秋，卻難有秋一樣的詩。
5、留秋天文人墨客用文字留住了秋天，老師用攝影的方式留住秋天。我們還可以用什么方式把秋天留住的？
小組內交流，說一說你們的作品，給你們的作品起一個好聽的名字。匯報展示。畫畫、照片、樹葉畫、印染、種子畫、樹葉花標本通過同學們的一雙巧手，就把迷人的秋天留在大家的眼里，心里。
這節課我們通過找秋天，嘗秋天，研究秋天，贊秋天，留秋天，感受了秋天的豐富多彩，感受了秋天的美麗神奇，秋天還蘊藏著無數的奧秘，課下請同學們繼續研究，這節課就上到這里，下課。
迷人的秋天課后反思
根據深化課程教學改革和自身專業發展的需要，我積極準備并參加本次活動。通過校內上課、創課、亮課、觀課、評課、研課活動，促進了我對課程教學與信息技術的整合與應用，提升了有效應用信息技術的能力和水平。研究課是教師專業發展的重要形式，上好課是教師教育教學能力的基本體現。成功的課堂教學應當，活化教學內容，創設生活化的語言情境；提供不同層次、形式多樣的操練活動；利用教材提供的材料，進行情感的升華；在課內創設更多的情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料，突出語言的實踐性和交際性，使學生能夠“學以致用”。以下是我在本次活動中的幾點感悟：在活動中，我主要讓學生通過調查、研究、匯報，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。
學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了調查的樂趣，所以對匯報展示的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，他們匯報的都很出乎我的意料，為課堂增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力明顯提高，他們現在都自己動手做一些精美的作品，留住秋天。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生對成品進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有了很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助合作精神，當他們有不懂的地方，小組內的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。5. 通過研究性學習，培養了小學生的毅力和耐力。同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難解決的問題，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

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