資源簡介

課 題 生態系統的自我調節 課型 新課 執筆人
審核人 級部審核 學習時間
教師寄語 努力就能成功 ； 懷有希望者，便擁有一切
學習目標 1、通過分析駝鹿與狼的數量關系，解釋生態系統的的調節方式。2、描述生態系統的相對穩定和生態平衡，認同生態系統自我調節的能力是有限的。3、關注影響生態系統穩定的因數，認同人與自然能夠協調發展。
學生自主活動材料
預習自測 生態系統的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于___________的平衡中，生態系統的結構和功能保持相對的穩定狀態，是因為它本身具有一定的_____________。生態系統的__________和______________是有限的，當生態系統中的某一種成分發生_________時，必然會引起其他成分的_________________,這些變化又反過來影響____________發生變化的那種成分。生態系統的調節能力_____________，取決于它自身的____________。一般來說，生態系統中生物種類越多，營養結構越_________，自動調節能力就__________，生態系統就越_________，所以穩定性就越___________；生態系統生物種類________；營養結構越_____________，自動調節能力就越________，生態系統就越不_________，穩定性就__________。任何生態系統的調節能力都有一定的____________，如果外來干擾超出了這個___________，生態系統的穩定性就會______________。預習自測題生態系統的調節能力有大有小，取決于_______________2、生物圈越復雜，生態系統的調節能力越_______________，就越______________。情景導入“天蒼蒼。野茫茫，風吹草低見牛羊”多美的景象啊，可是隨著人們過度放牧，使牛羊數量激增，超出了草原的承載能力，這種美就見不到了。學始于疑質疑探究一、生態系統的調節方式生態系統穩定性生態系統的各種成分不是___________的，如在草原上，草長起來，就會有羊來吃，使得羊這種成分數量升高，草數量降低，但是草數量降低后，又使得羊的數量降低，從而又能使草得到生長，這是一種______________，像這樣：生態系統所具有的_____________自身結構和功能相對穩定的能力，叫做生態系統的穩定性。生態系統之所以能維持相對穩定，是由于生態系統具有_____________。且二者是____________關系。（二）保持穩定的調節方式認真閱讀課本73-74頁的調節方式，觀察思考圖6.2—19，回答以下幾個問題.問題1：寫出這個島嶼的的這一條食物鏈。
問題2：1965—1980年，駝鹿數量與狼的數量有什么變化？為什么會出現這種變化？問題3：假設有一年在狼群中出現一種疾病，導致狼大量死亡，隨后一年會對鹿群產生什么影響？綜上，我們知道：1、在一條食物鏈中，各種成分是相互__________、相互__________的2、生態系統的___________和_____________是有限的。3、調節方式：當生態系統中某一種成分發生變化，必然會引起__________的相應變化，這種變化最終又反過來影響____________的那種成分。二、生態系統的調節能力A.草 食草昆蟲 食蟲鳥 貓頭鷹B.草 食草昆蟲 食蟲鳥 貓頭鷹 兔子 上面A生態系統只有一條食物鏈，B生態系統食物網中有兩條食物鏈，請大家認真思考以下問題：問題1：如果A中的食草昆蟲全部滅絕，貓頭鷹將會出現什么情況？ B中的食草昆蟲全部滅絕后，貓頭鷹又會出現什么情況？為什么會出現這種情況呢？問題2： A中的食蟲鳥全部滅絕后，貓頭鷹會不會滅絕？ B中的食蟲鳥全部滅絕后，貓頭鷹會不會全部滅絕？為什么？我們已知A生態系統的生物種類多于B生態系統的生物種類；且生物種類越多，食物網越復雜。所以：生態系統的調節能力________________，生態系統中生物種類越多，營養級越________，自動調節能力越__________，生態系統的穩定性就越_________；生態系統中生物種類越少，營養級越________，自動調節能力越___________，生態系統穩定性就越______________。（食物網越__________，穩定性越_____________）生態系統的自動調節能力___________，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態系統的______________就會遭到破壞。 三、提高生態系統的穩定性 提高生態系統的穩定性，一方面要控制對生態系統_______的程度，對生態系統的利用應該_______，不應超過生態系統的自我調節能力；另一方面，對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的______________投入，保證生態系統內部結構與功能的__________。當堂檢測　
1、上圖表示一個草原生態系統 中的植物、田鼠和貓頭鷹三個 不同種群的生物生長繁殖情況。請分析： （1）三條曲線代表的種群分別是______________,它們在該生態系統的營養結構中的地位分別是___________. (2)由于貓頭鷹被大量捕殺,該生態系統受到破壞,從而使其__________ 能力受到影響. 2、在草原上適度放牧，草場由于牧草的不斷生長而而維持_____________，但是如果在草場上放養的牲畜態多了，這個稱為_______________，后果是該生態系統的__________被破壞，原因在于，生態系統的調節能力___________________。1．對于一個處于平衡狀態的生態系統，下列敘述不正確的是( ) A．物質不斷循環 B．組成成分相對穩定C．能量不斷流動 D．生物個體數量不變2．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態平衡失調，原因是破壞了生態系統的 ( )A．生產者 B．分解者 C．消費者 D．食物鏈3．下列生態系統調節能力從高到低的排列順序是( ) A．農田生態系統、草原生態系統、森林生態系統 B．森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統 C．森林生態系統、農田生態系統、草原生態系統D．草原生態系統、農田生態系統、森林生態系統4．下列生態系統中自動調節能力最弱的是 ( ) A．天然落葉林 B．人工純種林 C．天然常綠林 D．人工混交林5．微生物能夠將土壤中輕度的農藥污染物分解掉，這說明 ( ) A．農藥污染不會產生危害 B．生態系統進行物質循環C．生態系統具有一定的自動調節能力 D．微生物以農藥為食6．生態平衡的穩定性是因為生態系統具有多層次的自我調節能力，其調節能力的基礎是( ) A．生物之間的食物鏈 B．生物之間的食物網 C．生物的多樣性 D．生物的適應性7．下列措施中，不能提高草原生態系統調節能力的是 ( ) A．適度放牧 B．興修草原水利 C．營造草原防護林 D．不合理開墾8．下列做法中，有利于保持生態系統穩定性的是 ( ) A．農田中禁止捕捉青蛙 B．草原上過度放牧牛羊C．使用大量農藥噴殺害蟲 D．大量捕殺麻雀9．（難度2、知識點2）生態系統遭到破壞的重要標記是( )A．生物種類減少 B．食物網簡化 C．生產者遭到嚴重破壞 D．分解者增多10．假定在一個能維持穩定的密閉生態瓶中有一條魚、一株水草和一個田螺，如果把魚除去，下列情況最先發生的是 ( )A．光合作用加快 B．水的酸性增加 C．植物會死亡 D．水中氧氣濃度增加11．人類不合理地開發自然生態系統，如毀林開荒、開墾草原、圍湖造田等，其共同的特點是 ( ) A．促進了生物的繁殖，豐富了生態系統中的食物鏈 B．促進生態系統更加平衡 C．保持了原有的生態系統 D．降低了生態系統的自動調節能力12．（難度2、知識點1、2）下列說法不正確的是 ( ) A．生態系統的調節能力的大小取決于它自身的結構特點 B．北極苔原生態系統的自動調節能力比熱帶雨林生態系統的自動調節能力大 C．生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自動調節能力就越大D．生態系統中的生物種類越少，營養結構越簡單，自動調節能力就越小13．在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定的，這是因為（ ）A.生物與生物之間相互制約 B.生態系統具有一定的自動調節能力
C.生產者總是數量最多的 D.人工控制的結果14．長沙正在創建生態城市，你認為下列觀點不正確的是 ( ) A．要注意搞好環境綠化 B．要注意社會、經濟和環境協調發展 C．先發展經濟，再治理環境污染 D．堅持污染治理與生態建設并重15．將一處原始森林開辟成為國家森林公園，為了繼續維持森林的生態平衡，應采用的措施是 ( ) A．在森林里放入一些珍奇的野生動物，增加食物網的復雜性 B．在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產者的能量蓄積能力 C．定期清理森林中的枯枝落葉，以利于種子萌發和幼苗生長 D．對森林做簡單的隔離，避免人類過多的干擾16．天然森林很少發生松毛蟲害，而人工油松林常發生嚴重的松毛蟲害，其主要原因是 ( ) A．人工林內松毛蟲繁殖能力強 B．人工林成分單一，營養結構簡單 C．油松對蟲害的抵抗力弱 D．松毛蟲適應這里的環境17．如果人們大肆捕捉青蛙食用，其直接惡果是( ) A．植被被破壞 B．食物鏈被破壞 C. 環境被破壞 D．害蟲密度增加18．生態系統結構越復雜，其調節能力就越大，原因是 ( ) ①處于同一營養級的生物種類多 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級 ③某營養級的部分生物減少或消失，可由該營養級的其他生物代替 ④能量流經各營養級時，是逐級遞減的 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③19． (難度2、知識點1)在某海中小島上有食物鏈：草→鼠→蛇，若一次蛇病造成島上蛇全部死亡，幾年內鼠的數量變化圖應是 ( )20．在一個生態系統中，生產者總量保持相對穩定，在它的環境中必須存在( )A．食肉動物 B．食草動物 C．分解者 D．寄生生物21．（難度2、知識點1）人們為保護某地草原上的鹿群，自1907年開始大量捕殺鹿的天敵狼等捕食者。如圖是1900～1940年間該草原上鹿群體數量的變化，請分析回答：(1)鹿群在1910～1924年間數量上升的原因是： 和 。 (2)鹿群在1925～1935年間數量急劇下降的主要原因是 。(3)可見，人類的行為影響食物鏈而破壞了該草原的 。22． (2008湖南永州模擬，28)右圖表示一個森林生態系統中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生物的生長繁殖情況。請分析：(1)A、B、C三條曲線各代表的種群是 、 、 ，它們在該生態系統營養結構中的地位分別是 、 、 。(2)該生態系統所表示的食物鏈是 。(3)由于食蟲鳥類被大量捕殺，該生態系統受到破壞，從而使其 能力受到影響。23．（難度2、知識點1）如圖是某生態環境的示意圖，請據圖回答下列問題。
(1)影響該生態環境的非生物因素有 、 、 和 。 (2)圖中直接影響兔生活的因素有 。 (3)一段時間內，人們為了保護農作物，大量消滅昆蟲和兔，則 的數量會明顯減少。 (4)為了獲得更高的產量，人們施用更多的化肥和農藥。這樣做的危害是 。(5)由(3)、(4)可以說明：威脅生物生存的關鍵因素是 ，人類對自然資源的 是破壞生物棲息地的主要因素。24．（難度2、知識點1）右圖是一個處于平衡狀態的池塘生態系統，請根據圖回答： (1)該生態系統有 條食物鏈。 (2)此生態系統中屬于第三營養級的生物是 ，淡水蝦與小魚的關系是 ，大魚與小魚的關系是 。 (3)生態系統中的分解者是( ) A．腐生細菌、真菌 B．水綿 C．水藻 D．海鳥 (4)若海鳥大量遷徙到別處，則大魚數目 ，水藻數目 ，淡水蝦數目 。 (5)若此生態系統中的水綿大量減少，則下列哪一項不會隨之出現( ) A．甲殼類數目減少 B．水藻數量減少C．海鳥數目減少 D．小魚數目減少

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