資源簡介

第一節 生態系統的組成
學習目標
1.說出生態系統的概念,闡明生物圈是最大的生態系統。
2.概述生態系統的組成。
3.認同生物與環境是一個統一的整體，提高環保意識。
學習重點
生態系統的概念，生態系統中不同組成成分及作用。
學習難點
生態系統中各種組成成分及作用。
教材助讀
1.生態系統概念：在一定地域內，生物與無機環境所形成的統一的整 體叫做生態系統。（一個生態系統必須由無機環境和生物體有機結合，缺一不可）
2.生態系統組成：①無機環境（非生物因素）：陽光、空氣、水、土壤等。
②生物因素：綠色植物（生產者）、動物（消費者）、細菌和真菌（分解者）。
預習自測：
圖片展示，激發學生學習興趣，回答下列問題。
1.生物和環境是一個___________的整體 。
2.生態系統：在一定的地域內，___________與______________的統一整體。地球上的生態系統有大有小，地球上最大的生態系統是_______________________。
3.生態系統有 _______________和______________________兩部分組成 。
4.非生物成分包括__________、___________、____________和___________等。它們為生物提供________________、____________和 _____________________。
5.根據獲得營養和能量的方式，生物成分可分為_________、_________和________，其中 ___________________是生態系統中最基本、最關鍵的生物組成成分，因為它能利用_____________，通過_______________，把__________制成____________，并將____________轉化成________________儲存在_________________中。
6.生態系統的各種成分間 ___________________、_____________________。
預習自測題
1.地球上最大的生態系統是（ ）
A.海洋生態系統 B.森林生態系統
C.生物圈 D.沙漠生態系統
2.一塊農田里，下列哪項為影響小麥生活的生物因素（ ）
A.雜草 B.陽光 C.溫度 D.土壤
3.下面那個是生態系統（ ）
A.一片樹林里的全部生物 B. 一個池塘中的全部魚
C. 一塊農田中的全部水稻 D. 一條河
課內探究
問題1:由上述的學習可知，生物在生存時，要與__________和___________發生相互作用，如此我們知道生物與生物之間以及生物與環境是都會彼此影響：生物與環境是一個_______________。
所以：生物生存在一定地域內，與周圍的環境和生物發生相互影響，構成一個整體：
（歸納生態系統的概念）這種一定地域內，__________與__________構成的__________叫做生態系統。
問題2：大熊貓生活在哪里？魚兒生活在哪里？
由此你可以知道：1.每種生 物都有自己的生存環 境，所以生態系統由很多中：一個池塘、一塊農田，一片森林。只要這樣一個系統中包括了這個區域的無機環境和環境內的全部生物，就構成一個生態系統。
2.生物圈包括了巖石圈上層、整個水圈和大氣圈下層，生物就在這些圈層內生存棲息，所以這里面的生物和這些圈層構成一個__________________，而且，其他的生態系統都是這里的一部分，因此：生物圈是最大的生態系統。
小結：
1.生態系統概念：一定地域內，生物與無機環境構成的統一整體。
2.生態系統很多，有大有小，最大的是生物圈。
3.生物圈必須包括兩個部分，一部分是無機環境，一部分是該環境的全部生物。
二.生態系統的成分
通過圖文并茂的展示圖片來學習生態系統的成分。
問題1：我們已經知道一個池塘就是一個生態系統，那么在這個生態系統中又有哪些生物生存呢？ 這些生物在這個池塘中分別發揮著什么作用？
問題 2：這個池塘中除生物之外還能找到什么？它們為生物的生存提供什么？綜上所述：一個完整的生態系統包括了：
表達交流：每小組選四位同學分別代表生態系統的非生物成分、植物、動物和微生物像同學們介紹你們的相關特征。
小結：（1）綠色植物作為生產者是生態系統中最__________，最___________的生物組成成分。
（2）生態系統中的各種成分之間是________________，_____________的。
知識體系
當堂檢測：
1.下列選項中，可以看作是一個生態系統的是（ ）
A.一片森林中所有的樹木 　　 B.一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機環境
C.池塘中的所有動物、植物和微生物 　　 D.一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機環境
2.下列生物中，屬于分解者的是（ ），屬于生產者的是（ ），屬于消費者的是（ ）
A.草和山羊 　B.真菌 C.葫蘆蘚 　D.青蛙
3.下列哪組生物可和無機環境組成一個生態系統（ ）
A.水藻、鳥 　　　　　　 B.小魚、大魚
C.小草、昆蟲、細菌 　　 D.水藻、蝦
4.角色扮演
1組：我是農田里的小麥，我……我是生態系統中的_________________ 。
2組：我是毛毛蟲、布谷鳥、農戶……所以我是生態系統中________________。
3組：我是腐生生活微生物……所以我是生態系統中_________。
4組：6組：我是土壤、空氣、水分……所以我是生態系統中_______________。
5.(1)這個透明的玻璃球體可看作一個__________ ，此生態球應放在有_______的地方，目的是 。
(2)此生態系統中，除小魚（或小蝦）和水藻外還應包括___________________和_____________。
(3)此球內加入細菌的作用是充當__________________不放細菌結果會怎樣？__________________。 （玻璃球見下圖）
課后反思：
課后練習
1.下列屬于生態系統的是（ ）
A.一只大象 B.一群飛鳥 C.一片樹林 D.一朵彩云
2.地球上的最大生態系統是( )
A.濕地生態系統 B.海洋生態系統 C.農田生態系統 D.生物圈
3.下列屬于生態系統的是 ( )
A.洞庭湖中所有的魚 B.天空中飛的鳥 C.北京市 D.長白山上所有的植物
4.生產者為消費者和分解者提供了( )
A.有機物質和能量 B.水分和無機鹽
C.氧氣和無機鹽 D.二氧化碳和能量
5.西伯利亞發現的保存在凍土里的曾經生存在二萬五千年前(第四紀)的猛犸象，不僅骨骼保存完整，而且皮膚、體毛、血肉甚至胃里的食物都保存完好，這是因為凍土中缺少( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.陽光
6.細菌、真菌 對于一個生態系統來說很重要 ，這是因為( )
A.是食物的來源 B.能固定二氧化碳
C.能使有機物分解 D.能釋放氧氣
7.下列關于生態系統的敘述，錯誤的是( )
A.一個池塘就是一個生態系統
B.一片森林中的所有生物就是一個生態系統
C.一片農田中的生物和非生物構成生態系統
D.生態系統中能夠制造有機物的叫生產者
8.校園內郁郁蔥蔥的樟樹，在生態系統中屬于 ( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物成分
9.為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還需把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極( )
A.缺少生產者 B.沒有消費者
C.分解者很少 D.缺乏必要的生活設施
10.看圖可知，綠色植物在生態系統中屬于( )
A.生產者 B.消費者
C.分解者 D.既是消費者又是分解者
11.連接有機體和無機環境的兩個重要環節是( )
A.生產者和非生物成分 B.消費者和分解者
C.生產者和消費者 D.生產者和分解者
12.目前餐桌上流行的各種蘑菇在生態系統中的角色是( )
A.生產者 B.分解者 C.消費者 D.非生物
13.真菌和腐生細菌在生態系統中占有重要地位，這主要是因為它們能( )
A.釋放氧氣，吸收代謝廢物 B.為其他生物提供食物來源
C.凈化環境 D.將有機物分解為無機物，歸還到無機環境中
14.一個生態系統，無論大小，都是由 ( )
A.生物成分和非生物成分組成 B.植物、動物、細菌、真菌組成
C.生產者、消費者和分解者組成 D.陽光、空氣和水組成
15.要使某一生態系統長期存在，除了非生物的物質和能量外，必須具有( )
A.消費者和分解者 B.生產者和消費者 C.生產者和分解者 D.生產者和人
參考答案
課后練習
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C D C A C C B A
題號 9 10 11 12 13 14 15
答案 C A D B D A C

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