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教科版六下第三單元第4課《認識星座》教學設計
課題 認識星座 單元 三 學科 科學 年級 六
學習目標 1.星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。2.制作星座模型，對模型進行合理推理并做出解釋。3.認識建立模型的重要性。4.培養對天文方面的興趣。5.意識到隨著科學技術的發展，人類對于宇宙的認識會越來越多。
重點 建立正確的星座概念，認識建立模型的重要性。
難點 學會用各種材料建立北斗七星模型。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 在夜晚觀星中，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。這些星星絕大多數是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座。我們知道哪些有關星座的知識？是如何知道的？像太陽一樣由熾熱氣體組成，能自己發光的球狀或類球狀天體，我們把它們稱為恒星。晴朗的夜晚，一般人用肉眼可以看到6000多顆恒星，借助望遠鏡可以觀察到幾十萬乃至幾百萬顆。過去，天文學家以為恒星的位置是永恒不變的，所以以此為名。但事實上，恒星也會按照一定的軌跡，圍繞其所屬的星系的中心而旋轉。恒星是宇宙中最基本的成員。有些恒星比太陽還要大，只是因為它們離我們太遠，所以才會看上去是一顆顆亮晶晶的小星星。 學生自由分享交流。回答問題。 調查學生的前概念和原認知。
講授新課 探索：初步了解星座。天空中的星星實在太多了，為了方便認星，人們把星星分成了群，劃分成不同的區域，根據它們的形態想象成人、動物或者其他物體的形狀，并且給它們命名。這些天空中被人們劃分成的不同區域就稱為星座。不同的國家開始對星座的劃分有所不同，1928年，國際天文學聯合會統一將全天星空劃分為88個星座。統一的星座圖不同的地區、不同的時刻，看到的星座在天空中的位置可能跟這幅圖所標的位置有差異，這是因為觀察者的角度不同，同時星座也做相對運動，但星座的構圖是一樣的。建一個星座模型。天空中的星星雖然遙不可及，但我們可以通過建星座模型來幫助我們認識星座。實驗目的：通過建星座模型，理解星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。實驗材料：投影機(或手電筒)、紙板、細線、橡皮泥、剪刀、紙屏等。實驗步驟：（1）找張邊長為 50厘米左右的正方形紙板，按圖所示打上7個小孔。(圖1) 圖1 圖2（2）在1~7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米，15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線，并在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。(圖2)（3）用投影機(或手電筒)的光從四個不同角度照射星座模型，橡皮泥小球會在屏幕上投下影子。把觀察到的由橡皮泥影子組成的圖像畫下來。（4）展示和交流所畫的圖像。實驗現象：（1）橡皮泥小球掛在紙板上的位置不同，有的離我們遠，有的離我們近。（2）從不同的角度照射，可以看到不同的圖形。（3）從正面照射會看到北斗七星的圖案，從斜下方往上照射像“W”的形狀。 從正面照射 從斜下方照射實驗分析：模型中星星的遠近不同位置不同，從不同角度照射模型，會形成不同的投影。實驗結論：星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像，如果從不同角度觀察，呈現的圖像也不同。研討：我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？我們畫下來的屋座圖像不相同。因為模型中星星的遠近不同、位置不同，從不同角度照射模型，產生的投影也不同，所以畫下來的星座圖像也不相同。哪一個圖像和北斗七星的形狀相同？北斗七星，又稱北斗星，是大熊星座的七顆明亮的星，因為它們分布的形狀像古代盛酒的器具一斗(勺形)，所以人們稱這幾顆星為北斗七星。通過對比，我們發現只有光從模型的正面照射時，才會看到橡皮泥的影子構成了一個勺子形，也就是北斗七星。建立星座模型的活動給了我們什么啟發？我們對星座有了什么新的認識？星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。從不同角度觀察星座，看到的圖像不同。目前的星座是從地球這個角度所看到的圖像，如果從宇宙中其他不同的角度來觀察，它們的圖像也會不相同。拓展：進一步認識星座北斗七星是大熊星座的明顯標志。組成斗狀的七顆星其實離我們的距離并不相同，它們分布在離我們有50~ 150光年遠的宇宙空間里。我們抬頭所見的星座，其實是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。而這些恒星的大小可能不同，與我們的距離也不等，同時彼此之間的距離也十分遙遠。我們抬頭所見的星座，其實是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。而這些恒星的大小可能不同，與我們的距離也不等，同時彼此之間的距離也十分遙遠。 學生初步瀏覽統一的星座圖，找一找常見的星座名稱，認一認它們的星座圖形。建一個星座模型。學生分別將橡皮泥球的影子畫在學生活動手冊上。學生觀察各小組所畫的圖像，并討論交流。學生回答問題。小結學生的交流情況。思考。閱讀資料，學生進一步認識星座。 第一個活動讓學生初步了解星座，樹立正確的星座觀。第二個活動，建造一個星座模型。建造星座模型與前面的建模活動側重點有所不同，本課重點在于如何讓學生明白模型所傳遞的意思。學生根據記錄下來的橡皮泥的影子圖形進行討論，教師引導學生就模型傳遞出來的信息進行交流。通過北斗七星的學習進一步認識星座。
課堂小結 本課通過建一個星座模型來認識星座，知道星座的劃分標準，并知道北斗七星是大熊星座的明顯標志。通過實驗中北斗七星形狀的變化，意識到從不同角度觀察天空的星座，圖像也不同。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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4 認識星座
教科版 六年級下
美麗的星空，偉大的自然
新知導入
新知導入
在夜晚觀星中，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。這些星星絕大多數是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座。我們知道哪些有關星座的知識？是如何知道的？
新知導入
像太陽一樣由熾熱氣體組成，能自己發光的球狀或類球狀天體，我們把它們稱為恒星。晴朗的夜晚，一般人用肉眼可以看到6000多顆恒星，借助望遠鏡可以觀察到幾十萬乃至幾百萬顆。過去，天文學家以為恒星的位置是永恒不變的，所以以此為名。但事實上，恒星也會按照一定的軌跡，圍繞其所屬的星系的中心而旋轉。恒星是宇宙中最基本的成員。有些恒星比太陽還要大，只是因為它們離我們太遠，所以才會看上去是一顆顆亮晶晶的小星星。
新知講解
1
初步了解星座。
天空中的星星實在太多了，為了方便認星，人們把星星分成了群，劃分成不同的區域，根據它們的形態想象成人、動物或者其他物體的形狀，并且給它們命名。這些天空中被人們劃分成的不同區域就稱為星座。不同的國家開始對星座的劃分有所不同，1928年，國際天文學聯合會統一將全天星空劃分為88個星座。
新知講解
1
統一的星座圖
不同的地區、不同的時刻，看到的星座在天空中的位置可能跟這幅圖所標的位置有差異，這是因為觀察者的角度不同，同時星座也做相對運動，但星座的構圖是一樣的。
我知道天空中有大熊星座、白羊星座。
不同的季節，
天空中會出現
不同的星座。
新知講解
2
建一個星座模型。
天空中的星星雖然遙不可及，但我們可以通過建星座模型來幫助我們認識星座。
實驗目的:通過建星座模型，理解星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。
實驗材料:投影機(或手電筒)、紙板、細線、橡皮泥、剪刀、紙屏等。
新知講解
2
實驗步驟:(1)找張邊長為 50厘米左右的正方形紙板，按圖所示打上7個小孔。(圖1)
圖1
新知講解
2
(2)在1~7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米，15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線，并在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。(圖2)
(3)用投影機(或手電筒)的光從四個不同角度照射星座模型，橡皮泥小球會在屏幕上投下影子。把觀察到的由橡皮泥影子組成的圖像畫下來。
(4)展示和交流所畫的圖像。
圖2
新知講解
2
實驗現象:(1)橡皮泥小球掛在紙板上的位置不同，有的離我們遠，有的離我們近。
(2)從不同的角度照射，可以看到不同的圖形。
(3)從正面照射會看到北斗七星的圖案，從斜下方往上照射像“W”的形狀。
從正面照射 從斜下方照射
新知講解
2
實驗分析:
模型中星星的遠近不同位置不同，從不同角度照射模型，會形成不同的投影。
實驗結論:
星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像，如果從不同角度觀察，呈現的圖像也不同。
新知講解
認識星座
新知講解
美麗的星空
新知講解
建一個星座模型
新知講解
制作星座模型
新知講解
我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？
我們畫下來的屋座圖像不相同。因為模型中星星的遠近不同、位置不同，從不同角度照射模型，產生的投影也不同，所以畫下來的星座圖像也不相同。
1
新知講解
哪一個圖像和北斗七星的形狀相同
北斗七星，又稱北斗星，是大熊星座的七顆明亮的星，因為它們分布的形狀像古代盛酒的器具一斗(勺形)，所以人們稱這幾顆星為北斗七星。
2
通過對比，我們發現只有光從模型的正面照射時，才會看到橡皮泥的影子構成了一個勺子形，也就是北斗七星。
新知講解
北斗七星
新知講解
建立星座模型的活動給了我們什么啟發？我們對星座有了什么新的認識？
星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。從不同角度觀察星座，看到的圖像不同。目前的星座是從地球這個角度所看到的圖像，如果從宇宙中其他不同的角度來觀察，它們的圖像也會不相同。
3
拓展提高
我們抬頭所見的星座，其實是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。而這些恒星的大小可能不同，與我們的距離也不等，同時彼此之間的距離也十分遙遠。
課堂練習
判斷題。
1.人們把星空分成66個星座。（ ）
2.如果從不同角度觀察星座，得到的星座圖形也會不同。（ ）
3.北極星、大熊座、小熊座都是星座。（ ）
4.星座是由恒星和行星構成的。（ ）
5.不同的季節，天空中出現的星座都是相同的。（ ）
6.我們可以一整夜看到所有的星座。（ ）
7.北斗七星其實距離我們的距離并不相同。（ ）
√
×
×
×
×
×
√
課堂練習
選擇題
（1）為了便于辨認星星，人們將星空劃分成不同的區域，稱為（ ）。
A.星區 B.星圖 C.星系 D.星座
（2）北部星空中的（ ）在整個夜晚中的位置始終保持不變。
A.北極星 B.北斗星 C.天狼星 D.大熊座
（3）北斗星所處的星座是（ ）。
A.獅子星座 B.小熊星座 C.大熊星座 D.獵戶星座
（4）下面關于星座的說法，正確的是（ ）。
A.星座名稱無實際意義，是人們隨意想象出來的
B.星座實際是幾顆沒有聯系的恒星在天穹上的排列圖像
C.從太空中任意位置看到的星座和我們在地球上看到的形狀相同
D.同一星座中的星星大小距離相同
D
A
C
B
課堂總結
認識星座
本課通過建一個星座模型來認識星座，知道星座的劃分標準，并知道北斗七星是大熊星座的明顯標志。通過實驗中北斗七星形狀的變化，意識到從不同角度觀察天空的星座，圖像也不同。
板書設計
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教科版六下第三單元第4課《認識星座》（一課一練）教科版 含答案
基礎練習
1.選擇題。
（1）為了便于辨認星星，人們將星空劃分成不同的區域，稱為（ ）。
A.星區 B.星圖
C.星系 D.星座
（2）北部星空中的（ ）在整個夜晚中的位置始終保持不變。
A.北極星 B.北斗星
C.天狼星 D.大熊座
（3）北斗星所處的星座是（ ）。
A.獅子星座 B.小熊星座
C.大熊星座 D.獵戶星座
（4）下面關于星座的說法，正確的是（ ）。
A.星座名稱無實際意義，是人們隨意想象出來的
B.星座實際是幾顆沒有聯系的恒星在天穹上的排列圖像
C.從太空中任意位置看到的星座和我們在地球上看到的形狀相同
D.同一星座中的星星大小距離相同
（5）關于下圖的說法中，正確的是（ ）。
A.北極星是全太空中最亮的一顆恒星
B.我們可以借助北斗星來尋找北極星
C.天空中看起來大小差不多的星星和我們的距離是一樣的
D.從不同角度看“北斗星”模型，看到的圖案都是一樣的
2.填空題。
（1）星座是遠近____________、____________（填“有”或“沒有”）聯系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，那么圖像____________。
（2）根據國際天文學聯合會的決定，天空被劃分成____________個星座。
（3）光在宇宙真空中沿直線傳播一年所經過的距離，被稱為____________，是____________單位。
（4）如圖，在北部天空的小熊星座上有著名的____________，我們可以利用它來辨認方向。
（5）北斗星由____________顆恒星組成，其中勺口兩顆星向前延伸____________倍的距離可以找到北極星。
實驗探究
3.小科學習了本課之后，自己在家制作“星座”模型。
找一張邊長約為50厘米的正方形紙板，按圖甲打上7個小孔，在1~7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線，并在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球（如圖乙）。
甲 乙
用投影機的光從側面照射它們，記錄下橡皮泥小球在屏幕上的影子。
（1）我們看到的影子像____________（填名稱）。
（2）天空中看起來大小差不多的星星其實離我們距離____________（填“相同”或“不同”）。
（3）從不同的側面照射，七個橡皮泥小球影子構成的圖形____________（填“相同”或“不同”）。
（4）它們是一些距離各不相同、彼此沒有聯系的____________在天穹上的排列圖像。
培優訓練
4.閱讀材料，回答問題。
北斗七星在不同的季節和夜晚不同的時間，會出現在北半球天空不同的方位，所以古人就根據初昏時斗柄所指的方向來決定季節。古籍《鹖冠子》記載：斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。
北斗七星始終在天空中作緩慢的相對運動，除“天樞”和“搖光”外，其他五顆星以大致相同的速度朝著一個方向運動，因此在漫長的宇宙變遷中，它的形狀會發生較大
的變化，我們就看不到這種勺柄形狀了。
北極星也不是永遠不變的，每隔2000年北極星要循環一次。北極星現在很靠近地球北極指向的天空，因此，看起來它總在北方天空。正是因為它所處的位置重要，才大名鼎鼎。其實，按亮度它只是一顆普通的二等星，屬于“小輩”。
（1）下面是我們熟悉的北斗七星在歷史長河中的幾次演變圖，從中得到的啟示是（ ）。
A.它們離地球太遠 B.它們是會運動的行星
C.恒星也是運動的 D.能變成小熊星座
（2）北斗七星的斗柄東指時，北半球是（ ）。
A.春季 B.夏季
C.秋季 D.冬季
（3）北極星每隔2000年循環一次，但我們卻很難觀察到的理由是（ ）。
A.北極星離我們太遠，看起來基本不動
B.北極星在地軸的延長線上
C.人類有限的生命時間內不能觀察到“北極星”的變化
D.北極星不動
參考答案
1.(1)D (2)A (3)C (4)B (5)B
2.(1）不同 沒有 不同 (2)88 (3）光年 長度 (4）北極星 (5）七 5
3.(1）北斗七星 (2）不同 (3）不同 (4）恒星
4.(1)C (2)A (3)C
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