資源簡介

課件20張PPT。 使用新教材  開創(chuàng)新事業(yè)山東省教學(xué)研究室 盧巍內(nèi)容提要課程本身的變化
課程實施者的變化
課程實施制度的變化
課程實施行為的變化
課程實施效果的變化
課程實施者的變化新的
質(zhì)量觀課程實施制度的變化課程實施行為的變化課程實施水平的變化
教材修訂的依據(jù)
編寫思路的調(diào)整
教材體系的變化
教材內(nèi)容的調(diào)整
教材修訂的依據(jù)修訂后的課程標準（略）
學(xué)科和課程專家的意見和建議
國內(nèi)外化學(xué)教育研究的成果
來自學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果
來自教師的問卷調(diào)查結(jié)果前期研究中對化學(xué)教育的一些思考化學(xué)科學(xué)教育的追求是什么？
化學(xué)觀念在化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)各構(gòu)成要素中的地位？
如何實施觀念為本的化學(xué)教學(xué)？
科學(xué)本體的價值與科學(xué)家的智慧應(yīng)如何影響個體和社會？
短期的啟蒙教育該啟哪些“蒙”？
怎樣實施教育才能更有效的啟蒙？
對教材使用地區(qū)教師和學(xué)生問卷的結(jié)果問卷中老師們提出的修改建議教材知識體系的系統(tǒng)性仍需加強
2. 個別概念的表述需要進一步研究
3. 個別實驗探究活動的設(shè)計有待改進
4. 某些習(xí)題的設(shè)計需要改進
編寫思路的調(diào)整1. 更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終生學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代社會生活打下更加堅實的基礎(chǔ)。
2. 更加凸顯化學(xué)基本觀念的引領(lǐng)，努力將化學(xué)學(xué)科思想、方法外顯化，使化學(xué)知識學(xué)習(xí)與觀念的形成、方法的掌握有機地結(jié)合起來，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。
3. 更加突出化學(xué)學(xué)科的思維方式，在符合學(xué)生認知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，努力將宏觀與微觀二者有機地結(jié)合起來，增進學(xué)生對化學(xué)知識的深刻理解。
4. 更加重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強實驗探究活動設(shè)計的可行性和有效性，提高實驗探究活動的教學(xué)效益，切實發(fā)揮實驗探究活動的教育教學(xué)功能。
5. 更加重視學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀的培養(yǎng)，密切結(jié)合教材內(nèi)容，滲透可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識、環(huán)境意識、安全意識以及科學(xué)地解決社會問題的意識。教材體系的變化調(diào)整后的體系第一單元 化學(xué)改變了世界
第二單元 水和溶液
第三單元 我們周圍的空氣
第四單元 燃燒與燃料
第七單元 常見的酸和堿
第八單元 海水中的化學(xué)
第九單元 金屬
第十單元 化學(xué)與健康
第十一單元 化學(xué)與社會發(fā)展教材內(nèi)容的調(diào)整1. 進一步調(diào)整教材內(nèi)容體系，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和知識的內(nèi)在聯(lián)系，更有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。
例如：將原來分散在不同章節(jié)中的“元素、原子的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成的表示”等內(nèi)容進行整合，形成一個新的單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》，使學(xué)生對物質(zhì)的宏觀和微觀組成及其表示的有關(guān)知識形成一個相對完整的認識。
2. 對某些概念性內(nèi)容的表述進行修訂，使之更加清晰準確，符合課程標準的要求。
例如：對分子、原子、離子的表述，明確它們都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；元素的概念、酸與酸性、堿與堿性等的描述更加準確；對過濾、蒸發(fā)、蒸餾、結(jié)晶等分離混合物的方法從原理上予以描述。教材內(nèi)容的調(diào)整3. 調(diào)整和修訂教材中的探究活動，使之更加符合教學(xué)實際，便于教學(xué)實施。
例如：對實際教學(xué)中師生反映操作困難、所需時間較長、現(xiàn)象不明顯的探究活動“影響蠟燭燃燒時間的因素”、“測定空氣中氧氣的含量”、“通風不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別”等進行修改，以保證教學(xué)實施的效果。
4. 增加“到實驗室去”欄目，完成課程標準中規(guī)定的學(xué)生實驗活動。
5. 增加“到圖書館去”活動欄目，以化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的重要史實為素材和線索，引領(lǐng)學(xué)生通過課外閱讀、討論、信息查閱等實踐活動，增進對科學(xué)思想、方法的理解。
6. 調(diào)整和修改教材中的習(xí)題，進一步豐富習(xí)題類型，適當降低習(xí)題難度。
目標定位：更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展
教學(xué)設(shè)計：更加強調(diào)方法、智慧、思想、觀念
教學(xué)實施：活動促發(fā)展
教學(xué)評價：多元評價 多種功能謝謝

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