資源簡介

《鳥類的生殖和發育》教學設計
一、教材分析

本節課是在學習了昆蟲和兩棲動物的生殖和發育特點基礎上，讓學生進一步了解更高一級的鳥類是如何擺脫水的限制，具有與陸地生活相適應的生殖發育特點。整節課的安排是以鳥類繁殖的“筑巢→求偶→交配→產卵→孵卵→育雛”過程為主線的。通過視頻觀察雞蛋結構的實驗，結合課本插圖，認識各部分的結構并明確各結構在胚胎發育過程中的作用，親鳥的筑巢、孵卵、育雛大大提高了后代的成活率。

二、教學目標

（一）知識目標：

概述鳥的生殖和發育過程；

認識鳥卵的結構及其適于在陸地上發育的結構特點。

（二）能力目標：

在圖文和視頻資料的學習中提高學生的信息處理能力；通過觀察、分析、合作討論，培養自主學習和合作學習的能力，提高探究水平；

（三）情感、態度與價值觀：

關注鳥類與人類的和諧發展，滲透愛護鳥類、保護自然的情感教育。

三、教學重難點

重點：鳥卵的結構特點及其功能；鳥類的生殖和發育的過程。

難點：引導學生建立起“鳥卵的形態結構、鳥類的生殖和發育的特點是和陸地生活相適應的”辨證觀點。

四、教學準備

教師準備：視頻資料、多媒體課件和教學案、收集資料。

學生準備：課前收集與鳥類生殖和發育有關的資料、預習新課內容。

五、教學過程

教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境， 導入新課 播放一段關于各種鳥兒的視頻資料,讓學生觀看時思考：鳥羽為什么這么漂亮？ 結合白居易的《錢塘湖春行》中的兩句詩：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！睆亩鴮胄抡n。（板書題目） 欣賞優美的鳥類圖片，品味自然的美麗，領略生命的精彩。帶著問題進入特定的學習情境，走進鳥類的生殖和發育的學習。 創設問題情境，使學生注意力高度集中，激發興趣，營造愉快的課堂氛圍。
鳥類的生殖和發育過程 ──筑巢、求偶、交配 由于學生對此有一定的生活經驗，教師與學生運用問答式的方法互動了解各種鳥類的筑巢和求偶情況，同時利用多媒體平臺提供較多的圖片信息讓學生豐富和完善相關知識。 學生踴躍發言，討論鳥類的各種筑巢和求偶的情況，并通過教師準備的豐富的圖片信息更多地了解這方面的知識，提高學習興趣，拓展知識面。 結合學生現有的生活經驗，讓他們討論分析所了解到的鳥類的筑巢、交配等信息，
鳥類的生殖和發育過程──產卵 （鳥卵的結構及其功能） 1、卵殼、卵殼膜（保護） 2、氣室（提供氧氣） （一）畫一畫:鳥卵外形 由達芬奇畫雞蛋的故事引出，讓學生分別在黑板和紙上畫雞蛋外形。 （二）探一探:內部結構 先讓同學根據生活經驗談談熟雞蛋的基本結構。（哪些結構易看到，哪些不易觀察到？） 播放視頻資料“探究生雞蛋的結構”，組織學生結合教材圖文理解雞蛋的內部結構。課件逐一呈現雞蛋的各個內部結構。 讓學生在事先畫好的雞蛋外形圖中將內部結構逐一畫出來，并標注文字。 學生兒時就熟悉達芬奇畫雞蛋的故事，都會躍躍欲試，爭搶應答。 學生根據生活經驗很容易認清熟雞蛋的卵殼內有卵殼膜、卵白和卵黃。當然，不容易觀察到卵黃膜、系帶和胚盤等結構。通過視頻資料和教材的圖文，容易理解生雞蛋內的各項結構。 給學生創設一個主動參與的機會，由板畫入手激發興趣、活躍氣氛，體現面對全體學生的理念。 學生在日常生活經驗基礎上，結合雞蛋結構圖，理解鳥卵的內部結構，鍛煉其語言表達能力、觀察能力和資料分析能力。 讓學生動手畫內部結構，將知識轉化為技能。
3、卵白和卵黃（提供營養） 4、系帶（固定、減震） 5、胚盤（發育成胚胎） （鳥卵的結構及其功能） （三）思一思:各部功能 教師在課件中設計出有關雞蛋各結構及功能的問題，讓學生結合各結構的特點和所處位置討論其功能。（分小組討論、分析，教師最后補充） 強調生物的形態結構與生理功能相適應的原理，從而得出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。附以“鳥卵的模式圖”，請學生指認各部分結構，并敘述其相關作用。 （四）疑一疑──日常說法 說法一：一個雞蛋就是一個卵細胞？ 說法二：每只鳥卵都能孵化出小鳥嗎？ 趁熱打鐵，在剛才畫好的雞蛋內畫出內部各個結構。 （分小組討論） 學生對雞蛋的各結構的功能進行討論分析，領會鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。 學生積極踴躍來指認各部分結構和功能，及時鞏固所學。 學生結合生活經驗踴躍回答。 由結構聯系功能，鍛煉學生的推理思維能力，同時深化理解生物的形態結構和生理功能是相適應的這一觀點。 通過對一些日常說法的質疑，讓學生科學、全面地看問題，鍛煉思維能力。
鳥類的生殖和發育過程 ──孵卵、育雛 提出關于孵卵有關問題，引入愛迪生孵雞蛋的故事，讓同學們思考后作答，使之對孵卵有更深入、全面的認識。 設置“技能訓練”，讓學生加強資料分析和信息整合的能力。視頻展示“小雞破殼”。 通過比較雛雞和雛藍山雀引出早成鳥和晚成鳥，親鳥的孵卵、育雛大大提高了后代的成活率。從而談及我們的父母。 根據生活經驗討論有關問題積極作答，在“技能訓練”中積極動手動腦，完成資料信息的轉化。 體會親鳥育雛的意義，體諒父母養育我們的艱辛。 對現實問題的探討將知識與實際生活聯系起來，提高學生分析資料和整合信息的能力，將知識轉化為技能。
總結：鳥類的生殖和發育過程一般包括：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵和育雛。（資料介紹特殊類型—杜鵑） 了解一些特殊鳥類生殖發育的情況，增長見識。 滲透倫理道德教育。
提出倡導， 愛護鳥類 聯系鳥類“農林衛士”的作用，結合禽流感使鳥類生存境況惡化，借助白居易的詩句提出倡導：保護環境、愛護鳥類。 用比較積極的觀點正確對待鳥類，認識到要保護鳥類，關愛人類的朋友。 通過對鳥類的一些知識擴充，使學生關注鳥類、愛鳥護鳥意識發自內心，水到渠成。

六、板書設計


鳥類的生殖和發育一、鳥類生殖和發育的一般過程： 筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛 二、鳥卵的結構及其功能（雞蛋為例） 1、卵殼、卵殼膜（保護） 2、氣室（提供氧氣） 3、卵白和卵黃（提供營養） 4、系帶（固定、減震） 5、胚盤（發育成胚胎）

展開更多......

收起↑