資源簡介 (共22張PPT)第四課 公民義務4.1 公民基本義務溫 故 而 知 新▲1.公民如何依法行使權(quán)利?▲2. 公民權(quán)利受到侵害后,維護權(quán)利的主要方式有哪些?①公民行使權(quán)利不能超越它本身的范圍和界限,不能濫用權(quán)利;②公民在行使自由和權(quán)利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利;③公民行使權(quán)利應依照法定程序,按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。①和解:當事人之間通過協(xié)商自行解決糾紛的方式。②調(diào)解:通過調(diào)解組織解決糾紛的方式,包括人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解。③仲裁:通過仲裁機構(gòu)解決糾紛的方式。④訴訟:通過人民法院解決糾紛的方式。包括民事訴訟、行政訴訟(民告官)、刑事訴訟。自主與合作學習(預習教材43-46頁,完成下列問題)1.我國公民遵守憲法和法律的原因以及具體表現(xiàn)是什么?2.我國公民如何遵守憲法和法律?3.公民維護國家利益的表現(xiàn)有哪些?4.為什么說維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)是每個公民的義務?5.維護國家安全的義務,我們應該怎樣做?(補充)6.為什么要自覺履行依法服兵役的義務?▲7.我國實行什么樣的兵役制度?8.如何理解依法納稅的義務?點撥一:教材P47運用你的經(jīng)驗★圖片中公民的行為履行什么義務?履行受教育義務維護民族團結(jié)的義務依法服兵役的義務依法納稅的義務損毀文物和名勝古跡的行為,是沒有履行遵守憲法和法律義務的表現(xiàn)。點撥二:遵守憲法和法律的義務我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn),維護憲法和法律尊嚴是公民對國家和社會應盡的職責。遵守憲法就是要忠于憲法,維護憲法尊嚴,保障憲法實施。保守國家秘密,愛護公共財產(chǎn),遵守勞動紀律,遵守公共秩序,尊重社會公德。①自覺做到學法尊法守法用法,共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍。②自覺學習法律知識,了解法律程序規(guī)定,同時,以法律來指導和約束自己的行為,做到依法辦事。原因(必要性)具體表現(xiàn)對公民的要求點撥三:維護國家利益的義務原因:國家的統(tǒng)一和民族的團結(jié),是我國順利進行社會主義現(xiàn)代化建設的基本保證;②歷史證明:國家統(tǒng)一、民族團結(jié),則政通人和、百業(yè)興旺;國家分裂、民族紛爭,則喪權(quán)辱國、讓人民遭殃。要求:把自己的命運與國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起,自覺維護國家領土的完整和主權(quán)的統(tǒng)一,維護民族之間平等、團結(jié)、互助、和諧的關(guān)系。維護國家安全:包括國家的主權(quán)、領土完整不受侵犯,國家秘密不被竊取、泄露和出賣,社會秩序不被破壞等)維護國家榮譽:包括國家的尊嚴不受侵犯,國家的榮譽不受玷污。維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)維護國家安全、榮譽和利益。維護國家的利益:包括國家政治、經(jīng)濟、安全等方面利益。 P49-50探究與分享:維護國家安全的義務履行維護國家安全的義務,我們應該怎么做?2016年4月15日是我國首個全民國家安全教育日,教育部門組織或指導舉辦了很多活動。設立全民國家安全教育日,有助于幫助公民認清國家安全形勢、增強危機憂患意識、樹立國家安全觀念,認真貫徹執(zhí)行國家安全法和相關(guān)法律,積極支持配合國家安全機關(guān)履行職責,為維護國家安全作出應有貢獻。★捍衛(wèi)國家主權(quán),同一切危害國家主權(quán)的行為作堅決斗爭。★遵守有關(guān)國家安全的法律法規(guī);★及時報告和提供危害國家安全的線索和證據(jù);★為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助;★向國家安全機關(guān)、公安機關(guān)和有關(guān)軍事機關(guān)提供必要的支持和協(xié)助;★保守所知悉的國家秘密等點撥四:教材P50探究與分享從王凱的故事里,你體悟到公民依法服兵役有何重要意義?正在讀大學的王凱一直有個夢想,那就是加入中國人民解放軍,成為一名光榮的士兵。2016年3月,他正式報名應征入伍。歡送儀式現(xiàn)場,王凱驕傲地說,他即將服役的部隊是海軍某部,他將在軍營這所人生“大學”里刻苦學習、勤奮工作,爭取早日實現(xiàn)人生抱負。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。公民依照法律服兵役有利于保衛(wèi)祖國、抵抗侵略,保衛(wèi)國家領土完整、經(jīng)濟社會發(fā)展成果和人民生命財產(chǎn)安全。點撥五:教材P44探究與分享★你認為兵役機關(guān)和當?shù)卣淖龇ㄊ欠窈侠恚空f明你的理由。2015年9月,張某、盧某、孫某三人應征入伍。因怕苦怕累、不愿受部隊紀律約束,三人以各種理由企圖逃避服兵役。經(jīng)兵役機關(guān)、部隊及家屬反復教育無效,部隊依據(jù)兵役法作出退兵處理。當?shù)卣罁?jù)兵役法和征兵工作條例等法律法規(guī)對這三人作出如下處罰:按照縣(市)2015年義務兵家庭優(yōu)待金三倍的標準給予經(jīng)濟處罰;不得錄用為公務員或者參照公務員法管理的工作人員,不得招錄、聘用為國有企業(yè)和事業(yè)單位工作人員,兩年內(nèi)不準出境或者升學復學,納入履行國防義務嚴重失信主體名單實施聯(lián)合懲戒。合理。理由:政府對這三人的處罰體現(xiàn)了依法服兵役是公民的基本義務,不履行義務是違法行為,應該受到相應的處罰。小結(jié):依法服兵役的義務①保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。②依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。③有利于保衛(wèi)祖國、抵抗侵略,保衛(wèi)國家領土完整、經(jīng)濟社會發(fā)展成果和人民生命財產(chǎn)安全。我國實行志愿兵役為主體的志愿兵役與義務兵役相結(jié)合的兵役制度。兵役分為現(xiàn)役和預備役。原因(必要性)兵役制度:點撥六:教材P52探究與分享★李某不申報納稅的行為有什么危害?材料一:李某開了一家餐館,當年縣稅務局幾次通知其申報納稅,但李某拒不申報。年底,縣稅務局稽查核定該餐館欠繳稅款5萬元,作出補繳稅款、加收滯納金并處以罰款的決定。李某不申報納稅的行為會使國家財政收入受到損失,構(gòu)成違犯稅法的違法行為,會受到相應的處罰。贊同第二種觀點。因為:稅收用于發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè),為提高人民的素質(zhì)和生活水平服務;用于基礎設施建設,為改善人民的生活服務;用于社會救濟,保障人民最基本的生活需要;用于國防,保證國家有良好的社會秩序,使人民有安定的生活環(huán)境等等。材料二:國家為了維持其運轉(zhuǎn)以及為社會提供公共服務,由政府專門機構(gòu)依法對納稅人強制和無償征收稅款。以下是有關(guān)稅收的兩種觀點:一是“稅收關(guān)系到你我他。”二是“我是學生,稅收與我無關(guān)。”★你贊同哪種觀點?請說明理由。點撥七:例舉公民的基本義務有哪些?公民的基本義務維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務維護國家安全、榮譽和利益的義務遵守憲法和法律的義務依法服兵役的義務依法納稅的義務勞動的義務受教育的義務實行計劃生育的義務父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務;成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務等。課 堂 小 結(jié)課 堂 鞏 固 訓 練1.【2020·北京】某班同學運用法律知識對生活中的現(xiàn)象進行分析。下列觀點正確的是( )A. 進行憲法宣誓,是在行使政治權(quán)利B. 努力完成學業(yè),是享有勞動權(quán)的體現(xiàn)C. 主動申報納稅,是自覺履行基本義務D. 破壞文物古跡,均屬一般違法行為C2.【2020·黑龍江龍東農(nóng)墾】下列言行能體現(xiàn)公民自覺履行法定義務的是( )A. 我經(jīng)常利用網(wǎng)絡平臺為國家發(fā)展建言獻策B. “又該繳稅了”我想想辦法少交點C. 周末我和同學一起去捕捉青蛙D. “開始征兵了,我符合條件,明天報名去”D3.【2021·湖北省宜昌市】2021年3月1日,《中華人民共和國長江保護法》正式施行,這是我國首部有關(guān)流域保護的專門法律,進一步明確了保護長江是公民的( )A. 法定義務 B. 基本義務C. 基本權(quán)利 D. 特殊權(quán)利B4.【2021·海南省】小海家最近發(fā)生了幾件大事,其中涉及公民基本義務的是( )A. 小海向偏遠山區(qū)的學校捐贈了一些圖書B. 小海的哥哥應征報名參軍C. 小海的爸爸獲評單位脫貧攻堅先進個人D. 小海的媽媽當選為縣人大代表B5.【2021·重慶市】又到一年采摘季,在勞動教育課上,某校八年級(1)班學生,將學校果園班級責任林里的橙子采摘后拿到市場出售。經(jīng)過班級討論、投票表決,大家一致同意將銷售所得資助山區(qū)貧困兒童。從同學們的勤勞善舉中,我們看到他們( )A. 行使政治權(quán)利表達自己意見B. 行使物質(zhì)幫助權(quán)資助貧困兒童C. 履行法定勞動義務獲得勞動報酬D. 履行受教育義務提升勞動素養(yǎng)D親愛的同學們:課后記得復習一遍本節(jié)課帶“▲”的重點知識,下節(jié)課要檢查提問哦!回答出來有小小獎勵的!再 見 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.2017年征兵宣傳.mp4 1.游客九類行為將納入“旅游不文明行為記錄”.mp4 4.1公民基本義務 課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫