資源簡介

(共42張PPT)
新知導入
素材：星期天，鄰居孩子們在院子里玩套圈游戲
1.視頻中的孩子們在做什么游戲？在什么時間玩這些游戲？
2.他們是同班級同學嗎？
3.你在星期天都玩什么游戲？和誰一起玩？
新知講解
你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時都玩些什么呢？
鄰居家的小伙伴
和鄰居家的小伙伴下棋
和小伙伴一起跳繩
鄰居家的小伙伴
和小伙伴一起鍛煉身體
和小伙伴一起玩陀螺
鄰居家的小伙伴
　　我經常和小伙伴畫畫、看書。我們一起玩的時候感覺時間總是過得特別快，不知不覺就到了晚上。
我的小伙伴叫劉艾周，我們經常在小區里騎自行車。我覺得和他一起玩的時候很開心。
　　課余時間，我經常和我的小伙伴約著一起去跑步、踢球，不但鍛煉了身體，還特別開心。
　　我常常邀請我的小伙伴來我家玩玩具。我覺得能和他們一起玩耍是很幸福的。
鄰居家的小伙伴
小朋友們的活動真是豐富多彩、有益身心哪！原來和小伙伴們一起玩耍，能帶給我們這么多快樂！
如果還不認識，該怎樣認識他們呢？
如何認識新鄰居
　　嗨，你好，我叫劉亮亮，我來奶奶家過暑假……
我叫高小軍
如何認識新鄰居
我們要大膽去認識鄰居家的小伙伴，學會與人交往。見到鄰居時我們要主動打招呼，真誠交談。
　　你好，新鄰居，請問我可以和你做朋友嗎？
　　你們好，我是你們的新鄰居，我叫明道，我們可以一起玩嗎？
如何認識新鄰居
①主動打招呼
②注意禮貌
③自我介紹
④邀請他們一起玩
認識新朋友的方法
　　到鄰居家玩，需要注意什么呢？ 請找出適當的行為，演一演；找出不適當的行為，議一議，改一改。
素材：串門的學問真不少
　　
奶奶好！我來找兵兵一起玩。
√
主動打招呼，說明來意。
串門的學問真不少！
串門的學問真不少！
　　
小杰來玩啊！
X
在中午飯點的時候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時間。
串門的學問真不少！
　　
我要回去吃飯了，你自己
收拾吧。
X
這種行為是不負責任的行為，和鄰居一起玩耍完應該一起收拾完玩具再走。
串門的學問真不少！
　　你爺爺在午睡，我們把聲
音調低一點兒吧！
√
圖中的小女孩能夠設身處地為他人著想，是值得我們學習的行為。
到鄰居家玩要注意什么？
1.到鄰居家玩，要有禮貌，不要影響鄰居休息。
2.玩耍的時間不能過長，注意保持鄰居家的衛生。
3.不要亂動鄰居家的東西，臨走時要主動幫小伙伴收拾好玩具。
如果小伙伴到我家來玩，作為主人， 你該怎么做呢……
串門的學問真不少！
串門的學問真不少！
　　我會熱情招待小伙伴，和他分享自己的玩具。
　　我會讓小伙伴先坐下，給他倒杯水，拿水果。然后我會拿出自己心愛的故事書，跟他一起分享讀書的快樂。
小歸納：和鄰居相處的原則
要講文明、講禮儀，見面要問好
要懂得換位思考，設身處地為他人著想
不在不恰當的時間打擾鄰居
要共同承擔責任
不要在鄰居家隨意走動
進門要拖鞋并把鞋子擺放整齊
垃圾不要亂扔，保持整潔干凈
……
常言道，遠親不如近鄰。在我們需要幫助的時候，鄰居們常常伸出援助之手。
鄰里間的溫暖
鄰里間的溫暖
遠親不如近鄰
遠親不如近鄰，指遇有緊急情況需要幫助的時候，遠道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助。同時，這句話也表示鄰里之間關系親厚。
素材：老太太犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助 (2)
鄰里間的溫暖
張奶奶，我忘帶家門鑰匙了。
快進來，在我家坐一會兒。
遠親不如近鄰
鄰居的張奶奶就像我自己的奶奶一樣地愛護我，每當我忘帶鑰匙，我就會去張奶奶家坐會兒，她擔心我餓著，還會煮好吃的給我吃！
多吃點，就像是在自己家里一樣，別客氣。
鄰里間的溫暖
遠親不如近鄰
爸爸媽媽工作很忙，有的時候會出差，每當這個時候，爸爸媽媽就會托鄰居家的張叔叔照顧我，他常常說我就是他的半個女兒，對我很是照顧。
多虧了你，他爸爸媽媽回來后得好好感謝你。
鄰里間的溫暖
遠親不如近鄰
奶奶曾跟我說起幾年前的一個夜里，我突然發起了高燒，爸爸媽媽都不在家，把奶奶給急壞了。是鄰居劉伯伯騎著他的三輪車，把我和奶奶送到了醫院。
鄰里間的溫暖
遠親不如近鄰
說說鄰居幫助你的事
鄰里間的溫暖
遠親不如近鄰
　　一天早晨，天下著淅淅瀝瀝的小雨，我和媽媽在公交車站焦急地等著公交車去上學。鄰居劉叔叔開車上班時看見了我們，他把我們叫上了車送到了學校。
　　有一次，爸爸媽媽不在家，我家的水龍頭壞了，奶奶急得直跺腳，鄰居王伯伯知道后，立刻回家取來工具把水龍頭修好了。
　　一天下午，外面突然下起了大雨，媽媽洗的衣服都晾在院子里，鄰居高奶奶看見我家沒人，就幫著收了起來。
　　記得去年夏天的一個傍晚，我家的服裝店因為電路老化著火了。正在爸爸媽媽急得焦頭爛額時，鄰居們都趕過來幫助救火，在他們的幫助下，火很快就被撲滅了。
鄰里互助，生活和睦。讓我們也來做一些力所能及的事吧！
鄰里間的溫暖
李叔叔家收西瓜缺人手，我們來幫忙。
鄰里間的溫暖
鄰里互助，生活和睦
王爺爺下到三樓就累了，我去攙他一把。
要下雨了，小毛家沒人, 我去幫他們把晾曬的玉米和衣服收了，免得淋濕。
鄰里間的溫暖
鄰里互助，生活和睦
鄰里間的溫暖
鄰里互助，生活和睦
你能為鄰里做些什么呢？
鄰里間的溫暖
鄰里互助，生活和睦
(1)在閑暇時間打掃樓道，幫助鄰居扔垃圾。
(2)看見鄰居老爺爺或者老奶奶提比較重的東西時，會立
　 刻跑過去幫助他們。
(3)快遞員來送快遞，鄰居李爺爺家剛好沒有人，我幫李
爺爺簽收并暫時保管郵件，等李爺爺回來再把郵件親
自交給他。
(4)看見樓上鄰居家晾在陽臺的衣服掉到地上，我會撿起
來然后送回鄰居家。
《小豬佩奇》小故事：佩奇，你長大了，能幫助鄰居了，真棒！
鄰里間的溫暖
好鄰里
互相幫助
相互理解
經常交流
共同分享
主動承擔
……
鄰里互助，生活和睦
垃圾不見了
　　
我們樓里的居民有一個習慣，就是當自家的垃圾滿了之后，不是馬上下樓去扔，而是用塑料袋裝好放在門口，等家人下樓時再順便扔掉。這么一來，樓道里往往會有垃圾袋堆在那里，有時同一樓層的鄰居還會因為別家把垃圾袋放過界而鬧些不愉快。
　　近幾天，樓里出現了“怪事”。放在自家門口的垃圾，一會兒就不見了，難道它長翅膀自己飛走了？
　　我決心偵破此案。那一天，我故意“嘭”的一聲將一袋垃圾重重地放在了門口，然后躲到門背后，從貓眼兒里觀察，垃圾到底是怎么不見的。
　　過了一會兒，我聽見有腳步聲，是樓上新搬來的小女孩下樓了。只見她手里提著一袋垃圾，又徑直走到我家門旁，彎腰取走了我家的垃圾！
……
鄰里間的溫暖
閱讀角
這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變化？
鄰里間的溫暖
可以帶動大家一起講文明衛生，努力構建友好的鄰里關系。
閱讀角
課堂總結
常言道，遠親不如近鄰，鄰里之間要互幫互助，和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及的幫助他們，這樣在我們需要幫助的時候也能得到他人的幫助和溫暖，這樣大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。
鄰里間的溫暖中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級下冊道德與法治
第6課《我家的好鄰居》第一課時 教學設計
課題 鄰居家的小伙伴鄰里間的溫暖 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 三年級
學習目標 1.感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關系。2.學習鄰里之間的相處常識，敢于結識新鄰居。3.學會結交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。
重點 懂得如何與鄰居相處。
難點 懂得如何與鄰居相處。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課1.播放視頻素材：星期天，鄰居孩子們在院子里玩套圈游戲2.提出問題（1）視頻中的孩子們在做什么游戲？在什么時間玩這些游戲？（2）他們是同班級同學嗎？（3）你在星期天都玩什么游戲？和誰一起玩？3.小結并板書課題：鄰居家的小伙伴 觀看視頻了解內容思考問題回答問題指名回答補充回答齊讀課題 通過視頻《星期天，鄰居孩子們在院子里玩套圈游戲》導入新課，激發學生學習的興趣，為新課的教學鋪墊好基石。
講授新課 教學環節一：鄰居家的小伙伴1.文本學習：你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時都玩些什么呢？2.圖片+文本學習：鄰居家的小伙伴（1）和鄰居家的小伙伴下棋；和小伙伴一起跳繩（2）和小伙伴一起玩陀螺；和小伙伴一起鍛煉身體3.文本學習：鄰居家的小伙伴（1）我的小伙伴叫劉艾周，我們經常在小區里騎自行車。我覺得和他一起玩的時候很開心。（2）課余時間，我經常和我的小伙伴約著一起去跑步、踢球，不但鍛煉了身體，還特別開心。（3）我常常邀請我的小伙伴來我家玩玩具。我覺得能和他們一起玩耍是很幸福的。4.文本學習：鄰居家的小伙伴小朋友們的活動真是豐富多彩、有益身心哪！原來和小伙伴們一起玩耍，能帶給我們這么多快樂！教學環節二：如何認識新鄰居1.文本學習：如果還不認識，該怎樣認識他們呢？2.圖片+文本學習：如何認識新鄰居嗨，你好，我叫劉亮亮，我來奶奶家過暑假……我叫高小軍3.圖片+文本學習：我們要大膽去認識鄰居家的小伙伴，學會與人交往。見到鄰居時我們要主動打招呼，真誠交談。（1）你好，新鄰居，請問我可以和你做朋友嗎？（2）你們好，我是你們的新鄰居，我叫明道，我們可以一起玩嗎？4.文本學習：認識新朋友的方法①主動打招呼②注意禮貌③自我介紹④邀請他們一起玩教學環節三：串門的學問真不少1.文本學習：到鄰居家玩，需要注意什么呢？ 請找出適當的行為，演一演；找出不適當的行為，議一議，改一改。2.播放視頻素材：串門的學問真不少3.圖片+文本學習：串門的學問（1）奶奶好！我來找兵兵一起玩。（ √ ）主動打招呼，說明來意。（2）小杰來玩啊！（ × ）在中午飯點的時候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時間。（3）你爺爺在午睡，我們把聲音調低一點兒吧！圖中的小女孩能夠設身處地為他人著想，是值得我們學習的行為。4.文本學習：到鄰居家玩要注意什么？（1）.到鄰居家玩，要有禮貌，不要影響鄰居休息。（2）.玩耍的時間不能過長，注意保持鄰居家的衛生。（3）.不要亂動鄰居家的東西，臨走時要主動幫小伙伴收拾好玩具。5.提出問題：如果小伙伴到我家來玩，作為主人， 你該怎么做呢……（1）我會熱情招待小伙伴，和他分享自己的玩具。（2）我會讓小伙伴先坐下，給他倒杯水，拿水果。然后我會拿出自己心愛的故事書，跟他一起分享讀書的快樂。6.文本學習：小歸納：和鄰居相處的原則 要講文明、講禮儀，見面要問好 要懂得換位思考，設身處地為他人著想 不在不恰當的時間打擾鄰居 要共同承擔責任 不要在鄰居家隨意走動 進門要拖鞋并把鞋子擺放整齊 垃圾不要亂扔，保持整潔干凈 ……教學環節四：遠親不如近鄰1.文本學習：常言道，遠親不如近鄰。在我們需要幫助的時候，鄰居們常常伸出援助之手。2.播放視頻素材：老太太犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助 3.圖片+文本學習：遠親不如近鄰（1）張奶奶，我忘帶家門鑰匙了。快進來，在我家坐一會兒。鄰居的張奶奶就像我自己的奶奶一樣地愛護我，每當我忘帶鑰匙，我就會去張奶奶家坐會兒，她擔心我餓著，還會煮好吃的給我吃！（2）多吃點，就像是在自己家里一樣，別客氣。爸爸媽媽工作很忙，有的時候會出差，每當這個時候，爸爸媽媽就會托鄰居家的張叔叔照顧我，他常常說我就是他的半個女兒，對我很是照顧。（3）多虧了你，他爸爸媽媽回來后得好好感謝你。奶奶曾跟我說起幾年前的一個夜里，我突然發起了高燒，爸爸媽媽都不在家，把奶奶給急壞了。是鄰居劉伯伯騎著他的三輪車，把我和奶奶送到了醫院。4.提出問題：說說鄰居幫助你的事（1）一天早晨，天下著淅淅瀝瀝的小雨，我和媽媽在公交車站焦急地等著公交車去上學。鄰居劉叔叔開車上班時看見了我們，他把我們叫上了車送到了學校。（2）有一次，爸爸媽媽不在家，我家的水龍頭壞了，奶奶急得直跺腳，鄰居王伯伯知道后，立刻回家取來工具把水龍頭修好了。（3）記得去年夏天的一個傍晚，我家的服裝店因為電路老化著火了。正在爸爸媽媽急得焦頭爛額時，鄰居們都趕過來幫助救火，在他們的幫助下，火很快就被撲滅了。教學環節五：鄰里互助，生活和睦1.文本學習：鄰里互助，生活和睦。讓我們也來做一些力所能及的事吧！2.圖片+文本學習：和睦的鄰里關系（1）李叔叔家收西瓜缺人手，我們來幫忙。（2）王爺爺下到三樓就累了，我去攙他一把。（3）要下雨了，小毛家沒人, 我去幫他們把晾曬的玉米和衣服收了，免得淋濕。3.提出問題：你能為鄰里做些什么呢？(1)在閑暇時間打掃樓道，幫助鄰居扔垃圾。(2)看見鄰居老爺爺或者老奶奶提比較重的東西時，會立刻跑過去幫助他們。(3)快遞員來送快遞，鄰居李爺爺家剛好沒有人，我幫李 爺爺簽收并暫時保管郵件，等李爺爺回來再把郵件親自交給他。(4)看見樓上鄰居家晾在陽臺的衣服掉到地上，我會撿起 來然后送回鄰居家。4.播放視頻《小豬佩奇》小故事：佩奇，你長大了，能幫助鄰居了，真棒！5.文本學習（思維導圖）：好鄰里（1）互相理解 （2）相互交流（3）共同分享 （4）主動承擔6.文本學習（閱讀角）：垃圾不見了我們樓里的居民有一個習慣，就是當自家的垃圾滿了之后，不是馬上下樓去扔，而是用塑料袋裝好放在門口，等家人下樓時再順便扔掉。這么一來，樓道里往往會有垃圾袋堆在那里，有時同一樓層的鄰居還會因為別家把垃圾袋放過界而鬧些不愉快。　　近幾天，樓里出現了“怪事”。放在自家門口的垃圾，一會兒就不見了，難道它長翅膀自己飛走了？　　我決心偵破此案。那一天，我故意“嘭”的一聲將一袋垃圾重重地放在了門口，然后躲到門背后，從貓眼兒里觀察，垃圾到底是怎么不見的。　　過了一會兒，我聽見有腳步聲，是樓上新搬來的小女孩下樓了。只見她手里提著一袋垃圾，又徑直走到我家門旁，彎腰取走了我家的垃圾！ ……7.提出問題：這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變化？可以帶動大家一起講文明衛生，努力構建友好的鄰里關系。 閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本感悟文本閱讀文本了解文本感悟文本閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本感悟文本思考回答觀看圖片閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本感悟文本閱讀文本了解文本思考回答觀看視頻觀看圖片閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本感悟文本反思文本思考回答指名回答補充回答閱讀文本了解文本感悟文本閱讀文本了解文本感悟文本反思文本閱讀文本了解文本觀看視頻了解內容觀看圖片閱讀文本了解文本感悟文本反思文本觀看圖片閱讀文本了解文本感悟文本觀看圖片閱讀文本了解文本感悟文本反思文本閱讀文本了解文本感悟文本閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本感悟文本閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本感悟文本反思文本思考問題回答問題補充回答閱讀文本了解文本感悟文本反思文本觀看視頻了解內容閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本感悟文本反思文本閱讀文本了解文本感悟文本反思文本觀看圖片閱讀文本了解文本感悟文本反思文本思考問題回答問題補充回答閱讀文本了解文本 用提問的形式點明主題。教學中用四張照片分別呈現了幾個學生與鄰家小伙伴玩耍的不同情境，和學生的自我介紹，旨在幫助學生打開話題，激活學生已有的相關生活經驗。四張照片中有兩張是城市場景，有兩張是農村場景。有些學生還不認識鄰家小伙伴，引導這些學生大膽去認識鄰家小伙伴。引導學生學習交友的方法，要大膽去認識鄰居家的小伙伴，學會與人交往。見到鄰居時我們要主動打招呼，真誠交談。直接向學生提出問題，引發學生思考；并找出錯誤的的行為。先呈現了四個與鄰家小伙伴交往的情境，其中做法有正確的，也有不正確的。右上圖和左下圖是正確的做法，其余是錯誤的。
主持人的提問旨在引導學生結合自己的經驗對這四個情境進行判
斷，并思考正確的做法。學習懂得到鄰居家玩要注意什么。如果小伙伴到我家來玩，作為主人， 你該怎么做呢……通過對具體情境進行探究，懂得如何與鄰居相處，了解一些相處過程中的注意事項。通過學習知道和鄰居相處的原則正文點明了此頁的教學意圖，即體會鄰里之間互幫互助的溫暖。教學通過三張圖分別呈現了受到鄰居關心和幫助的三個情境，“說說鄰居幫助你的事”留白，旨在引導學生結合教材的范例回憶自己類似的生活經歷。這一環節的內容主要是和孩子們的身邊事情，從正在發生的到曾經擁有的溫暖畫面，喚醒孩子們的記憶，以此為本課奠定一個愉快溫馨的情感基調。在我們需要幫助的時候，鄰居們常常伸出援助之手。正文是前后兩個環節的過渡語，即從“鄰居關心和幫助我們”過渡到“我們關心和幫助鄰居”。三張圖分別呈現
了學生關心和幫助鄰居的三個情境,“你能為鄰里做些什么呢？”留白旨在引導學生結合教材的范例回憶自己相關的生活經歷。旨在引導學生體會小孩子也可以為鄰里間的健康、和諧生活發揮作用。在教學中，可以給予學生一些自主時間來閱讀教材第38頁“閱讀角”，也可以讓學生以角色扮演的形式來呈現故事。
在學生了解“閱讀角”的故事后，可以讓學生在小組中交流教材第38頁主持人的提問，續寫可能發生的事情，最后，在全班分享或者表演。
課堂小結 常言道，遠親不如近鄰，鄰里之間要互幫互助，和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及的幫助他們，這樣在我們需要幫助的時候也能得到他人的幫助和溫暖，這樣大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。 總結歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識點，鄰里之間要互幫互助，和睦相處。
板書 第6課《我家的好鄰居》 鄰居家的小伙伴 鄰居家的小伙伴 如何認識新鄰居 串門的學問真不少鄰里間的溫暖 遠親不如近鄰 鄰里互助，生活和睦
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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