資源簡介 (共25張PPT)4.7做個(gè)保溫杯教科版 五年級下新知導(dǎo)入保溫杯利用什么原理呢？保溫杯一般由陶瓷或不銹鋼加上真空層做成的盛水容器新知導(dǎo)入聚 焦冬天，我們大多喜歡喝熱水。怎樣讓盛在杯子中的熱水不容易變冷呢？教學(xué)目標(biāo)4.7做個(gè)保溫杯1.知道熱的不良導(dǎo)體可以減慢物體熱量的散失。2.知道空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。3.知道保溫、散熱技術(shù)在生活中被廣泛應(yīng)用。4.根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計(jì)制作保溫杯。合作探究比較哪杯水涼得慢1如果在杯中倒入同樣多的、相同溫度的熱水，你們覺得哪個(gè)杯子中的熱水會(huì)涼得慢一些？為什么？不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯合作探究比較哪杯水涼得慢1在容量差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯和塑料杯中，分別倒入200毫升的相同溫度的熱水。過5分鐘后，測量三杯水的溫度，比較哪杯水涼的最慢。不銹鋼杯 陶瓷杯 塑料杯5分鐘后溫度我的發(fā)現(xiàn)606556陶瓷杯的保溫效果最好，塑料杯的保溫效果最差合作探究比較哪杯水涼得慢1熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯保溫就是要盡量減少熱量的損失。熱的不良導(dǎo)體可以減慢物體熱量的散失。陶瓷是熱的不良導(dǎo)體，它可以減慢熱量的散失，因此陶瓷杯中水的溫度降得慢。合作探究交流、測試、比較各種方法的保溫效果2怎樣使杯中的熱水涼得更慢一些呢？合作探究交流、測試、比較各種方法的保溫效果2杯子狀況 開始溫度 10分鐘后溫度 降溫多少無蓋的杯子 加蓋的杯子 外包毛巾的杯子 加蓋、外包毛巾的杯子 嵌入泡沫塑料中的杯子 合作探究交流、測試、比較各種方法的保溫效果2實(shí)驗(yàn)中哪些因素必須保持相同？如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？杯子、倒入杯中的水量、水的初溫、放置的時(shí)間實(shí)驗(yàn)過程中需要注意什么呢？先向各杯中倒入等量、相同溫度的水，測量出水的開始溫度，一段時(shí)間后，再測量出各杯中水的溫度，計(jì)算降溫多少倒入熱水時(shí)小心，不要被燙傷；正確使用溫度計(jì)，溫度計(jì)穩(wěn)定后再讀數(shù)。合作探究交流、測試、比較各種方法的保溫效果2倒入杯內(nèi)的水量和水溫測量水溫的時(shí)間放入溫度計(jì)的時(shí)間溫度計(jì)的讀數(shù)溫度計(jì)的原始溫度測試、比較各種方法的保溫效果合作探究交流、測試、比較各種方法的保溫效果2杯子狀況 開始溫度 10分鐘后溫度 降溫多少無蓋的杯子 加蓋的杯子 外包毛巾的杯子 加蓋、外包毛巾的杯子 嵌入泡沫塑料中的杯子 我發(fā)現(xiàn)80℃80℃80℃80℃80℃66℃76℃70℃78℃79℃14℃4℃10℃2℃1℃熱的良導(dǎo)體保溫效果差，熱的不良導(dǎo)體保溫效果更好。有蓋子的保溫效果好外包毛巾增加隔熱層，保溫效果好合作探究制作一個(gè)保溫杯31選擇合適的材料制作一個(gè)保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過3厘米。2在杯中存放冰塊，測試比較各組自制保溫杯的保溫效果。觀察比較各組保溫杯的制作方法，分析自制保溫的優(yōu)缺點(diǎn)。制作保溫杯明確任務(wù)設(shè)計(jì)方案制作測試評估改進(jìn)合作探究制作一個(gè)保溫杯3設(shè)計(jì)圖 制作方法和材料 保溫效果 需要放進(jìn)的地方 將陶瓷杯嵌入泡沫塑料，再用泡沫塑料制作蓋子自制一個(gè)簡易保溫杯研討熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快。熱的不良導(dǎo)體材料吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。2.什么樣的材料能減慢熱量的傳遞 研討1.材料的導(dǎo)熱性能。2.材料與材料之間是否有空氣間隔。3.材料的厚度。用熱的不良導(dǎo)體材料制成的保溫杯保溫效果良好。但泡沫塑料蓋與杯身的泡沫塑料層接觸不嚴(yán)密。1.外觀不夠美。2.實(shí)用性不強(qiáng)。3.使用不便。研討知識(shí)拓展課堂練習(xí)×√√×31C23課堂總結(jié)1、熱的不良導(dǎo)體可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。3、保溫、散熱技術(shù)在生活中被廣泛應(yīng)用。作業(yè)布置https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 4.7做個(gè)保溫杯.ppt 7測試比較各種方法的保溫效果.mp4 7自制一個(gè)簡易保溫杯.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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