資源簡介

(共22張PPT)
猜猜我是什么？
兩顆黑葡萄，長在人臉上。
白天開窗望，夜晚關緊窗。
答案：眼睛
你平常都用眼睛干什么呢？
看電視
看書
想一想：
如果沒有了眼睛，你的世界會是什么樣的？
小游戲：
蒙眼開火車。
沒有了眼睛，我們什么也看不到了。
愛護眼睛,保護視力
認識你的眼睛
認識你的眼睛
大腦中大約有80%的知識都是通過眼睛獲取的。讀書認字、看圖賞畫、看人物、欣賞美景等都要用到眼睛。
眼睛是人和動物的視覺器官。由眼球和眼的附屬器官組成，主要部分是眼球。
眼睛的故事
眼睛的故事
眼睛的故事
眼睛的故事
眼睛的故事
眼睛的故事
眼睛的故事
眼睛的故事
眼睛的故事
大家都來說一說有哪些保護眼睛的方法？
眼保健操
第一節揉天應穴
第二節擠按睛明穴
第三節按揉四白穴
第四節按太陽穴、輪刮眼眶
益于視力的飲品
綠豆薏仁湯
綠茶
枸杞茶
菊花茶
決明子茶
杜仲茶
關于眼睛的詩歌
睜開
觀世界萬物
閉上
一切萬物皆無
眼睛
眼淚
興奮
流出的是水
悲傷
淌出的是血
眼圈
紅了
心在哭泣
青了
身體在顫抖
1、大家在課后可以討論還有什么方法可以更好地保護我們的小眼睛！
2、回家以后做爸爸媽媽的小老師，給他們講講愛護眼睛的方式。保護眼睛
【教學目標】
1．通過學習活動，引導學生了解常見的眼部疾病及近視眼的形成原因。
2．指導學生學習活動，使學生知道保護眼睛預防近視的方法，學會科學規范的眼睛保健操的方法。
3．通過學習活動，使學生交流討論生活不良用眼習慣，知道應該怎樣做和不應該怎樣做，培養學生交流合作、搜集整理處理信息能力。
【教學重點】
認識近視眼形成的原因。
【教學難點】
懂得保護眼睛的方法，養成科學衛生的用眼習慣。
【教學準備】
1．教師準備：眼保健操穴位圖、一些常見眼病的圖片、資料。
2．學生準備：生活中不良用眼習慣的調查、保護眼睛的一些方法資料。
【教學過程】
（一）導入新課
談話：眼睛是我們感受大自然美麗色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻煩的事。眼睛會得哪些病呢？我們如何來保護自己的眼睛呢？（板書課題：保護眼睛）
（二）了解眼睛常患哪些疾病
1．談話：如果眼睛有了病，就會看不清，想想看不見東西那將會很痛苦，誰知道眼睛會得什么病？我們怎樣預防眼病，保護眼睛？
2．學生根據課前調查進行討論交流。
3．全班匯總：近視、沙眼、白內障、青光眼……
4．兒童最常見的眼部疾病是什么呢？（近視）
5．請班上患近視的同學說一說近視的感受。
6．講解：眼睛非常容易得的一種病叫做近視，近視眼不能像正常的眼睛那樣看東西，必須要把書本放得很近才能看清楚，坐在教室后排的同學如果得了近視眼，就看不清楚黑板上的字了，必須戴眼鏡，戴著眼鏡，許多活動都不方便，長大以后參加工作，有許多工種患近視眼都不能做。
（三）探究近視形成的原因
1．既然近視有這么多的不便，那么近視是怎樣造成的呢？
2．學生分組討論猜測，匯報結果。
3．教師引導學生設計實驗方案驗證假設。
4．分組實驗。
5．匯報探究結果。
6．小結：造成近視的關鍵是晶狀體發生了病變。
7．閱讀課本資料正確認識近視眼形成的原因。
（四）了解保護眼睛的方法
1．我們知道近視的原因了，那么同學們認為應該怎樣預防近視呢？
2．學生從不同方面討論交流：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養等。
3．討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
4．小結：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受到影響，小學生特別注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確。要保護視力、預防近視，必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”：
（1）“三注意”：
a．看書寫字眼睛與書本距離一市尺；
b．看書一小時，要休息幾分鐘；
c．字要寫得大些，要清楚整齊。
（2）“兩不看”：
a．光線太強不看書；
b．躺、臥、走不看書。
5．關于保護眼睛，你還有什么好的建議，快點寫下來與大家一起分享吧！
6．小結：寫字、看書時眼睛離書本太近，常躺在床上看書，經常走路、坐車看書，常在昏暗的光下看書，都會得近視眼。哪位同學有這樣的壞習慣，要馬上改正。
7．應用：兩人一組，互相檢查看書和寫字姿勢是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適。
（五）拓展延伸
1．調查研究：生活在草原地區的人為什么視力特別好？
2．查閱資料：角膜移植是怎么回事？我國每年有多少人需要進行角膜移植？有多少人自愿捐獻角膜？
【教學反思】
1．教學過程中對于近視眼的形成的探究是教學重點，教師應引導學生先回顧眼睛是如何看到物體的，然后根據課本的提示進行模擬實驗。在模擬實驗的過程中，重點強調學生能把晶狀體、視網膜與實驗中的儀器對應起來，理解眼睛的成像原理。實驗的時候，要注意分層進行，使學生的思維處于很清晰的狀態中。實驗結束后，引導學生進一步根據實驗現象進行假設、推理，先形成自己的結論，然后再參考教科書的文字捕述，最終使學生理解近視眼形成的原因。
2．課本在自由活動環節中設計有“我的建議”空白框，引導學生能運用所學的知識改善生活，教學時可以先引導學生思考和交流，針對眼睛疾病的形成原因，提出自己的建議。在這環節的教學中，教師應提示學生，更多的從自己這年齡段容易出現的眼睛疾病考慮如何保護眼睛，比如，如何避免眼睛受到外傷，如何避免眼睛疲勞過度，如何避免傳染性眼病的侵擾，自己在生活中有那些不良的用眼習慣等。
3 / 3

展開更多......

收起↑