資源簡介

呼吸的過程
【學情分析】
人體的呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等新陳代謝有關的重要的功能系統(tǒng)，他們之間有著密切的聯(lián)系，尤其是呼吸系統(tǒng)與血液循環(huán)的聯(lián)系非常緊密，之前的學習，已經為本節(jié)課的學習做了一定的鋪墊。
【教材解析】
本節(jié)課主要了解四個知識點及期呼吸的四個過程，描述肺通氣與呼吸運動，概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程，學生可以說明呼吸的全過程，說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。
【設計思想】
為了讓學生真正成為學習的主人，切實提高學生的學習效率，提高學生學習生物的興趣。本節(jié)課始終堅持以下原則：1.理論聯(lián)系實際2.學生主動、充分的參與課堂學習。
【學習目標】
1.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠描述呼吸運動的過程。
2.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠簡述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。
【教學重點】
呼吸運動時胸骨和肋骨的運動，肺內壓力的變化；氣體在肺內和組織細胞里的交換。
【教學難點】
氣體進出肺部的動力；描述人體呼吸的全過程。
【教學準備】
1.教師準備：
制作“膈的運動與呼吸運動關系”模型；制作PPT課件、視頻、圖片。
2.學生準備：
課前預習
【教學過程】
教學進程 教師活動 學生活動
1．導入 運用事先準備好的肺活量計，替幾位學生測量肺活量，要求學生體會盡力呼氣與盡力吸氣時胸骨和肋骨的運動。這樣可以通過活動的方式順利過渡到呼吸運動的教學過程。 測量肺活量，體會胸廓體積的變化。
2．肺通氣 （1）教師把提前準備好的軟尺分給各小組，布置各小組學生完成“探究竟1”，并用軟尺測量激勵吸氣和盡力呼氣時胸圍差。 并找學生上來做演示實驗。 在學生填完“探究竟1”的空之后，教師播放顯示呼吸運動的視頻剪輯。讓學生參考視頻，將自己的答案作修正。 最后教師組織學生對答案進行訂正。 （參考：（1）前，向上、向外；（2）向下，向下；（3）向下；（4）向上） （2）請各小組學生將自制的“膈的運動與呼吸的關系模擬演示裝置”。各小組派一名成員進行展示，其他同學對“探究竟2”中的問題進行解答。 教師組織全班同學，評選出模擬裝置制作最成功的小組。并對各小組作答進行討論，最后得出正確的答案。 （參考：膈頂下降，胸廓縱向擴大，非會隨之擴張，此時吸氣；膈定上升，胸廓縱向縮小，肺也隨之回縮，此時呼氣。） 感受吸氣和呼氣時胸骨，肋骨的運動。 展示本小組的作品，進行探究活動，思考膈頂升降與呼氣吸氣的關系。并思考一個問題，呼吸引起我們膈肌的運動，還是膈肌的運動引起吸氣和呼氣？
3．人體的氣體交換 引導學生閱讀課本P52內容，根據氣體的擴散作用的原理對氣體的交換過程進行描述。描述時注意肺泡內和組織內不同氣體成分的濃度關系。 引導學生仔細觀察3-9肺內的氣體交換示意圖，并結合循環(huán)系統(tǒng)的知識分析動脈血和靜脈血在體內的轉換，加深對肺循環(huán)使靜脈血轉換為動脈血，體循環(huán)使動脈血轉換為靜脈血的認識。 （1）人體呼出的氣體中，氧的含量少于吸入的氣體中的含量，而二氧化碳的含量多于吸入的氣體中的含量，根本原因是什么？ （參考：吸入人體的氧氣被運往組織細胞后參與細胞內的物質代謝過程，細胞物質代謝消耗氧氣，放出二氧化碳，因此在人體呼出的氣體中氧的含量少于吸入的氣體中的含量，而二氧化碳的含量多于吸入的氣體。） （2）說明人體呼吸全過程的各個環(huán)節(jié)是怎樣進行的？（小組討論） （參考：人體的呼吸全過程包括四個階段：肺通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液里的運輸、。肺通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的，肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的，氣體在血液里的運輸是通過血液循環(huán)實現(xiàn)的。） 自主閱讀課本，思考什么是自由擴散？思考肺內氣體的交換特點。 結合教師所講知識，對兩個問題進行思考和總結，得出正確的答案。
4．小結 1.肺通氣是指肺與外界環(huán)境進行氣體交換的過程，是通過呼吸運動實現(xiàn)的。大家要著重理解的是呼吸運動過程中組成胸廓各部分和膈的運動，及肺內氣體壓力的變化，理解氣體進出肺部的過程。 2.氣體的交換是通過擴散作用實現(xiàn)的。體內氣體的交換有兩個過程，一個是在肺內，另一個是在身體各組織器官內。由于氣體濃度的差異導致氣體在血液與肺泡和組織細胞之間交換。 3.呼吸承擔著為全身各部位輸送氧氣的作用，一旦呼吸產生障礙，就會嚴重影響身體的生理機能，甚至生命危險。 跟隨老師的總結思路，對本節(jié)課查漏補缺。
【方法與策略】
自主學習，小組討論，讓學生做呼吸的演示實驗，加深學生的理解。
【作業(yè)設計】
回家后觀察生活中的自由擴散，觀察自己平躺時的吸氣、呼氣時胸廓的變化，從而對本節(jié)課知識點有一個更加真切的認識。

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