資源簡介

《第一節(jié) 我們周圍的生物》
教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
【知識目標(biāo)】
通過生物概念的學(xué)習(xí)，背出生物的概念和組成
通過生命現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，區(qū)別生物和非生物
【技能目標(biāo)】
通過小組討論，嘗試與同學(xué)進(jìn)行交流，形成交流與合作的能力
通過資料閱讀，嘗試對資料進(jìn)行分析與歸納，形成分析與歸納信息的能力
【情感態(tài)度與價值觀】
通過生命現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣
通過生物概念的學(xué)習(xí)，關(guān)注世界形形色色的生物，形成保護(hù)動物、關(guān)愛動物的意識
二、教學(xué)重點：
生物的生命現(xiàn)象
三、教學(xué)難點：
生物的生命現(xiàn)象
四、教學(xué)方法和媒體：
教學(xué)方法：講授法 讀書指導(dǎo)法 直觀演示法 討論法
教學(xué)媒體：多媒體課件
五、教學(xué)過程
時間 過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計思路
2 Min 導(dǎo)入 同學(xué)們，上課之前大家先看這里展示的一些圖片，你能從中找出與別的不一樣的那一個嗎？ 除了機(jī)器人之外，其他都是活的物體，也就是生物，你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗以小組為單位寫出6種生物。可是是看得見的，可以是看不見的，你認(rèn)為屬于生物就可以。 你寫出來的是不是生物呢，它們又有什么共性呢？讓我們從這節(jié)課尋找答案，接下來一起學(xué)習(xí)生物的《第一節(jié) 我們周圍的生物》。 觀看圖片，積極思考并且從中尋找出不一樣的是機(jī)器人，機(jī)器人是沒有生命的。 通過一些圖片引起學(xué)生的注意，從中找到機(jī)器人導(dǎo)入本節(jié)課生物這一概念。
10 min 一、生物的概念和組成 自主預(yù)習(xí)，并填空。 我們接下來看課本中出現(xiàn)的一些圖片，雁是生物嗎？肯定是，并且是動物；魚是生物嗎？肯定是，也是動物；蓮是生物嗎？也是，屬于植物；松是生物，屬于植物；平菇是生物，是一種真菌；大腸桿菌也是生物，是一種細(xì)菌；H1N1也是一種生物，是一種病毒； 接下來，讓我們看一下同學(xué)們列舉的都有哪些？小組展示。 我們現(xiàn)在知道了有生命的物體叫做生物，包括動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒。 知道了這么多形形色色的生物，我們來探索一下它們都有哪些共同特征呢？給大家2分鐘思考一下。結(jié)合你的例子給大家做一個闡述。 學(xué)生參考課本并填空。 1自然界是由（有生命的物體）和（無生命的物體）組成的，包括（動物）、（植物）、（真菌）、（細(xì)菌）、（病毒）。 2有生命的物體叫做生物。植物約50多萬種，動物約150多萬種。 3共性：生物都有一定的共性；生物體能夠由小長大；生物體能夠新陳代謝；生物體能夠產(chǎn)生后代，有遺傳和變異；生物體對外界能做出一定的反應(yīng)；生物體能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。 以小組為單位，展示小組成果。 通過自主閱讀資料，形成總結(jié)歸納的能力。 圖片式的講解更能滿足七年級學(xué)生的好奇心。 通過小組討論，形成交流協(xié)作的能力。 通過小組展示，提高語言表達(dá)能力。
9 min 二、生物的生命現(xiàn)象 通過反饋得到：生物體都有一定的結(jié)構(gòu)。除病毒外，生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的；生物體能由小長大；生物體能夠新陳代謝；生物體能產(chǎn)生后代，有遺傳和變異；生物體對外界的刺激能夠做出一定的反應(yīng)；生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境也能影響環(huán)境。 給大家3分鐘時間記下這幾個特征，咱們考察一下大家記得如何？ 貧瘠土壤上長出了瓶子樹；獵豹捕食，羚羊逃跑；海豚遇到刺激后變樣子；一貓生九子，九子各不同；人出汗…… 結(jié)合自己的例子認(rèn)真思考，參與討論，并說明生物的共性特點，前后不能重復(fù)。 記憶鞏固生物的六大共性。 結(jié)合所學(xué)的生物共性判斷是否屬于生物以及分別表現(xiàn)了生物的那個特點。 通過小組討論得到生物的共性，能夠形成更真切的認(rèn)識，結(jié)合自己的例子分析，能夠加深學(xué)生的印象。 及時記憶鞏固，克服知識記憶的難點。 結(jié)合實例判斷，鍛煉知識靈活運(yùn)用的能力
2min 三、總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道什么叫做生物？包括哪些類群？生物的共性有哪些 回憶鞏固知識，整理本節(jié)內(nèi)容的只是脈絡(luò) 對本節(jié)課內(nèi)容形成清晰地脈絡(luò)。
22min 四、練習(xí)與反饋 布置課堂練習(xí)題，并著重抓課堂重點講解， 完成課堂練習(xí)，加深鞏固印象
六、板書設(shè)計
(
我們周圍的生物
)
(
概念
有生命的物體叫做生物。
生物包括動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒
生物的共性
生物有一定的結(jié)構(gòu)
生物能夠由小長大
生物能夠新陳代謝
生物體能產(chǎn)生后代，有遺傳和變異
生物體對外界的刺激能做出一定的反應(yīng)
生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境
)
七、作業(yè)
八、課后反思

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