資源簡介

《第一節 我們周圍的生物》教學設計
一、教學目標：
【知識目標】
通過生物概念的學習，說出常見生物及生物的分類。
通過生命現象的學習，區分生物和非生物。
【技能目標】
通過小組討論，形成交流與合作的能力。
通過觀看視頻和資料閱讀，形成分析與歸納信息的能力。
【情感態度與價值觀】
通過感受自然，認識珍稀動植物，增強關愛生物的情感。
二、教學重點：
生物的生命現象
三、教學難點：
生物的生命現象
四、教學方法和媒體：
教學方法：討論法 講授法 讀書指導法
教學媒體：多媒體課件
五、教學過程
時間 過程 教師活動 學生活動 設計思路
5 Min 導入 同學們，這是我們開學的第一節課，很榮幸能和同學們一起開啟生物殿堂的神秘之旅。生物是一門非常實用的學科，保持對自然的好奇心和求知欲將對我們這科的學習非常有幫助，接下來一起學習生物的《第一節 我們周圍的生物》。 保持對生物的好奇心和求知欲。 增加神秘感，吸引學生學習生物的興趣。
15 min 一、生物的概念和組成 問：那到底什么是生物呢？ 活動一：1判斷周圍你能看到的一切，哪些是生物，哪些不是生物？2你能給生物下定義嗎？ 3老師這里展示了一些圖片，你能判斷哪些是生物哪些是非生物嗎？ 活動二：自主預習，并填空。 1我們接下來看課本中出現的一些圖片，雁是生物嗎？魚是生物嗎？松是生物嗎？蓮是生物嗎？ 2我們再看一下第四頁，小組討論，并完成填空。 3看了這么多的生物，我們可以看到，生物種類十分豐富，那生物分為哪幾類呢？ 小結：我們現在知道了有生命的物體叫做生物，包括動物、植物、真菌、細菌、病毒。 4 你知道我國特有的珍稀生物有哪些嗎？ 5 我們該如何對待周圍的生物？ 觀察身邊事物，積極思考判斷 學生參考課本并填空。 1自然界是由（有生命的物體）和（無生命的物體）組成的，包括（動物）、（植物）、（真菌）、（細菌）、（病毒）。 2有生命的物體叫做生物。植物約50多萬種，動物約150多萬種。 形成愛護動植物的良好品德。 通過觀察判斷，啟發學生思維，導出生物定義。 通過自主閱讀資料，形成總結歸納的能力。 圖片式的講解更能滿足七年級學生的好奇心。 情感價值觀的培養
10 min 二、生物的生命現象 活動三：知道了這么多形形色色的生物，我們來探索一下它們都有哪些共同特征呢？給大家2分鐘思考一下。結合你的例子給大家做一個闡述。 通過反饋得到： 1生物體都有一定的結構。除病毒外，生物體都是有細胞構成的； 2生物體能由小長大； 3生物體能夠新陳代謝； 4生物體能產生后代，有遺傳和變異； 5生物體對外界的刺激能夠做出一定的反應； 6生物體能適應一定的環境也能影響環境。 結合自己的例子認真思考，參與討論，并說明生物的共性特點。 記憶鞏固生物的六大共性。 通過小組討論得到生物的共性。 及時記憶鞏固，克服知識記憶的難點。
5min 三、總結 通過今天的學習，我們要知道什么叫做生物？生物分為哪幾類？生物的共性有哪些 回憶鞏固知識，整理本節內容 對本節課內容形成清晰地脈絡。
5min 四、練習與反饋 練習測驗，疑難解答。 完成課堂練習，加深鞏固印象
六、板書設計
(
我們周圍的生物
)
(
概念
有生命的物體叫做生物。
生物包括動物、植物、
微生物（真菌、細菌、病毒）
生物的共性
生物有一定的結構
生物能夠由小長大
生物能夠新陳代謝
生物體能產生后代，有遺傳和變異
生物體對外界的刺激能做出一定的反應
生物體能適應一定的環境，也能影響環境
)
七、作業
八、課后反思

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