資源簡(jiǎn)介

第一節(jié) 植物的生殖
【教學(xué)目標(biāo)】
1、描述植物的有性生殖；
2、能夠列舉植物常見的無性生殖。
3、知道植物無性生殖的應(yīng)用。
4、通過無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物學(xué)知識(shí)不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、植物的有性生殖和無性生殖
2、嘗試植物的扦插
難點(diǎn)：
通過觀察、思考和討論活動(dòng)歸納出植物無性生殖的方式。
【教學(xué)過程】
一、問題導(dǎo)入
竹子開花，為什么會(huì)威脅大熊貓的生存？很少開花的竹子是怎樣繁殖后代的呢？
由此問題導(dǎo)入植物的兩種生殖方式：有性生殖和無性生殖
二、植物的有性生殖
探究一、植物的有性生殖：
小組成員根據(jù)對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧，填寫課本第2頁花的知識(shí)框架，并總結(jié)出有性生殖的概念。
1、被子植物繁殖后代一般是由果實(shí)中的 完成的。
2、種子中的胚，是由 結(jié)合成受精卵而發(fā)育來的，這種由 發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于 。
3.植物的有性生殖有什么優(yōu)點(diǎn)？
三、植物的無性生殖
探究二：植物的無性生殖
自學(xué)P4“觀察與思考”，回答下列問題：
1、我們發(fā)現(xiàn)椒草靠_____來繁殖后代，馬鈴薯靠_______來繁殖后代；
2、與有性生殖比較，你知道這些植物的生殖方式有什么共性嗎？
都是不經(jīng)過 的結(jié)合，由 直接產(chǎn)生新個(gè)體
3、總結(jié)無性生殖的概念：__________________________________________。
組內(nèi)交流：組長(zhǎng)組織本組所有成員，進(jìn)行討論，統(tǒng)一組內(nèi)答案，準(zhǔn)備展示。
4、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，還能舉出哪些常見的無性生殖的例子？
5、無性生殖具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
6、討論總結(jié)：無性生殖和有性生殖的主要區(qū)別
有無兩性生殖細(xì)胞結(jié)合 繁殖速度 后代特性
有性生殖
無性生殖
探究三：無性生殖的應(yīng)用
自學(xué)課本5-6頁，填空.（5分鐘）
1、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的 生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。常見的方式有 和 等。
2、 就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接分為 和芽接。例如：蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用 來繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做 ，被接的植物體叫做 。
3、嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的 緊密結(jié)合，以確保接穗成活。
4、選用紫背天葵進(jìn)行扦插時(shí)，一般每段長(zhǎng)20厘米左右，并保留兩個(gè)節(jié)，上方的切口是______的，下方切口則是_______的，上一節(jié)去掉_________，下一節(jié)去掉_________，這樣做主要是降低植物的_________作用，有利于扦插材料的成活。
5、如果扦插材料自身?xiàng)l件已經(jīng)完全具備，但扦插后還有部分不能成活，請(qǐng)思考：植物的無性生殖還需要哪些環(huán)境條件？
【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

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