資源簡介

(共18張PPT)
21世紀教育網精品教學課件
片段作文指導
——用兩步法寫出瞬間的精彩
執教：翠園初中部吳蓉
原文重現：
他搶到球后，對準籃筐，將球向籃筐奮力一拋，球進了！現場一下子沸騰起來，掌聲響徹云霄。
教學目標
學會用兩步法將瞬間寫得具體而生動
1 你對視頻中流川楓的哪個動作印象最深刻？
2 視頻中除了流川楓投籃的鏡頭，你還對什么情節印象深刻？
精彩展現
　
突然，他一個箭步，將籃球一把攬住，這時奇跡發生了：他在上升，右手高高地舉起，五指緊緊扣住圓圓的籃球。這時，我感到全場在轟動，有人似乎露出了驚恐的神色，有人又好像在表現著欣慰的驚喜，我心里陡的升騰起一股莫名的感動：好樣的，流川楓！我仿佛看到了大家都把嘴張得大大的，眼里嵌著眼淚，高聲喊著：“太棒了，太棒了！”我眼前突然快速地閃過我們訓練時的一幕又一幕的情景。“哐—— ”只聽得身后傳來一陣吶喊，球進了！
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口頭作文：
流川楓投籃
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要訣
一：分解瞬間，細化動作（注意動詞的使用及動作的先后順序）
二：拉長瞬間，細致描寫 (通過側面描寫、心理描寫等)
關鍵句式：
“這時，我想起……”
“此刻，我仿佛……”
“就在這千鈞一發之際……”
“就在這時……”
“此刻，我心里……”
生活的時間與藝術的時間
藝術的時間可任意拉長或縮短
1生活中再長的時間，在寫作中也可以一筆帶過。
《西游記》第一回：
“美猴王享樂天真，何期有三五百載。”
生活的時間與藝術的時間
2生活中發生的再短的事情，在寫作中也可以通過各種手法將其拉長，寫得十分仔細、具體與豐富
例文《下課鈴響》：
悅耳的下課鈴聲仿佛如救命稻草一般及時來到，卻絲毫沒有飄進老師的耳朵。空氣都粘住了，汗水從我的毛孔中一點點的滲出，逐漸匯聚，緩緩地流向四肢，我如坐針氈，胡亂捏著紙巾，手忙腳亂地尋找它們的蹤跡，盯準了，然后將紙巾往上一按。耳旁老師意猶未盡且聲嘶力竭的講課聲回響在粘膩的空氣中。此時，我看到班上的同學有的在張大嘴巴引頸長盼；有的已甘拜下風，無力地趴在課桌上；有的用筆在紙張上胡亂的涂寫；有的心有不甘，嘴里不斷開始念念有詞。我仿佛聽到外面令人神往的談笑聲在召喚我。每個同學臉上都泛起一層油光，大家的眼神不再有一絲神采。“快下課吧！”我心里早已生出一種強烈的焦躁和不耐煩。
現場寫作：運用今天所學，寫出瞬間的精彩，不少于200字。
上課鈴響
寫完作業，打開電腦
得知去秋游
拿到ipone 5
得知今天完全沒有家庭作業
鎖定30秒
要訣
一：分解瞬間，細化動作（注意動詞的使用及動作的先后順序）
二：拉長瞬間，細致描寫 (通過側面描寫、心理描寫等)
關鍵句式：
“這時，我想起……”
“此刻，我仿佛……”
“就在這千鈞一發之際……”
“就在這時……”
“此刻，我心里……”
拓展延伸
無論是片段還是大作文，都可運用這樣的思路，
具體而生動的語言
↑升格↑
清晰而完整的語言

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