資源簡介

課題 第四章第一節 單細胞生物 課型：新授課 教者：
教 學 目 標 知識目標：描述單細胞生物的結構和特點。 舉例說出單細胞生物可以獨立完成生命活動。 能力目標：探究單細胞生物對外界刺激會做出反應。3．情感態度和價值觀：（國防教育）通過說出單細胞生物與人類的關系，引出防生化武器，增加同學們的國防意識和強烈的愛國思想的教育。
重點 描述單細胞生物的結構和特點并能獨立完成生命活動
難點 探究單細胞生物對外界刺激會做出反應。
教具 多媒體課件、草履蟲模型。
過程 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
一、創設情境導入新課二、引導探究學習新課 我們都知道，植物、動物都是由許多細胞組成的，那么有沒有只有一個細胞組成的生物呢？認識常見的單細胞生物:草履蟲、變形蟲、衣藻等單細胞生物的生命 活動草履蟲的形態結構和特點 創設情境激發興趣引入新課播放課件：展示常見單細胞生物名稱引導小組合作學習51-52頁提問、引導歸納 展示草履蟲的模型、并提問結構和作用、生殖方式 思考 回答觀看課件觀察回答小組合作學習回答，歸納特點對照模型說出結構 1、激發學生的學習興趣2、產生探究的欲望認識常見的單細胞生物有哪些培養小組合作探究的精神和觀察思考的能力以及解讀圖片資料的能力。充分體現學生主體地位。培養學生觀察識圖和總結歸納能力增強學生的學習興趣
單細胞生物教案
教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
引導探究學習新課三、小節構建四、反饋練習 變形蟲的形態結構和特點單細胞生物對環境變化的反應：單細胞生物能夠對外界刺激作出反應，能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激。單細胞生物與人類的關系：利、害通過本節學習，談談自己的收獲。競賽方式練習 提問，點撥講解探究目的和方法等教師課件演示實驗并講解、提問提問找學生舉例展示圖片日本侵華戰爭利用生化武器對中國人進行人體實驗的圖片引導學生談愛國情感和如何增強國防意識找學生談收獲展示競賽題肯定評價 回答和比較歸納傾聽、領會看屏幕，明確探究問題。傾聽、觀察、思考、回答并得出結論思考回答觀看產生強烈的憎恨產生強烈的愛國情感談感想談收獲搶答問題樹立自信 培養學生自學能力和觀察能力。培養學生探究能力，合作精神和創新能力，突出重點。培養學生的發散思維能力和解決問題能力。 理論結合實際進行國防教育愛國教育防生化武器樹立愛國情感和國防意識培養總結歸納能力增強學生的學習興趣提高學生的學習效率
板書設計 生物體的組成 第一節 單細胞生物單細胞生物的生命活動單細胞生物對環境變化的反應單細胞生物與人類的關系 教 后 記
單細胞生物教案
學科：生物
課題：單細胞生物
學校：沈撫新城高灣中學
姓名：翟麗艷
日期：2013年11月18日

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