資源簡介

一.力
力的定義：力是物體對物體的作用，用符號‘F’表示，單位是牛頓，簡稱牛，符號是‘N’。
(
施力物體與受力物體，且它們是相互的
)
力的估測：兩個雞蛋約為1N、中學生的重力約為500N。
決定力作用效果的程度力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用點。
(
兩個力相同，必須兩個力的大小、方向、作用點都相同。
)
力的表示（模型法）：用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素。
(
一定點，二畫線，線段末端畫尖尖，數值單位標尖變。
)
7.
二．重力
重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，通常用字母G表示。
在地球上，重力的施力物體是地球，受力物體是地球上的物體。（其他星球、相互作用）
重力是萬有引力的一部分。
重力的作用效果：使得地球表面的物體緊貼地表。
重力的大小：物體受到的重力（G）與其質量（m）成正比。
①圖像：
②公式：
③g的含義：地表附近質量為1kg的物體受到的重力式9.8N。
④g與地理位置有關，赤道上最小，兩極最大，且g在不同星球上數值不同，g月=1/6g地。
重力的方向：豎直向下（垂直于水平面、指向地心）
①鉛垂線：（哪邊低往哪邊擺）
②水平尺：（哪邊高往哪邊跑）
重力的作用點：物體的重心（等效替代法）。
①質地均勻，形狀規則的物體的重心在其幾何中心。
②重心與物體的形狀和質量分布有關，質量分布變化時，重心也會變（沙漏）。
③重心不一定在物體上（環形光盤）。
④一般用懸掛法來尋找物體的重心。
三.彈力
彈力的定義：物體由于發生彈性形變而產生的力，這個力讓物體恢復原狀。
彈力的作用效果：使物體恢復原狀，發生彈性形變。（改變物體的形狀）
彈力的測量
①工具：彈簧測力計
②圖示：
③原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量與其受到的拉力成正比。
④本質：讀數顯示的是掛鉤上受到的拉力（高端理解）
⑤
⑥彈簧性質兩幅圖：
a、彈簧的伸長量（ L）與其受到的拉力（F）的關系圖像。（下左圖）
b、彈簧的長度（L）與其受到的拉力（F）的關系圖像。（上右圖）
四.摩擦力
摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。
靜摩擦力
定義：兩個相互接觸的物體，有相對運動的趨勢時，在接觸面上產生一種阻礙相對運動趨勢的力。
大小：一般用二力平衡求解（有多個值，存在一個最大靜摩擦力）
方向：與相對運動趨勢的方向相反（與運動方向無關），一般用二力平衡來判定。
作用點：一般畫在幾何中心上
作用效果：阻礙相對運動的趨勢（對物體的運動可以是促進，也可以是抑制：走路）
滑動摩擦力
定義：兩個相互接觸的物體，有相對運動時，在接觸面上會產生的一種阻礙相對運動的力。
(
實驗課題：探究影響滑動摩擦力與哪些因素有關
提出問題：滑動摩擦力大小與哪些因素有關？
做出假設：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關。
測量滑動摩擦力的方法：
用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，
彈簧測力計示數即為滑動摩擦力的大小。（原理：二力平衡）
進行實驗：
實驗次序
接觸面材料
壓力大小
摩擦力大小
1
長木板
相同
最小
2
棉布
相同
較小
3
毛巾
相同
最大
結論：在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
實驗次序
接觸面材料
壓力大小
摩擦力大小
1
長木板
最小
最小
2
長木板
較小
較小
3
長木板
最大
最大
結論：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
實驗分析：滑動摩擦力只與壓力大小、接觸面粗糙程度有關，與接觸面大小、運動速度等都無關。
交流合作：
實驗方法：a、控制變量法（主要）
b、轉換法：滑動摩擦力轉換成彈簧測力計示數。
本實驗結論僅限于滑動摩擦力
)
方向：與相對運動方向相反（與運動方向無關），可用二力平衡來判定。
作用點：一般畫在幾何中心上
作用效果：阻礙相對運動（對物體的運動可以是促進，也可以是抑制）
摩擦的利用與防止：
五.壓強的基礎闡述
1.壓力
①定義：垂直壓在物體表面的力。
②產生條件：兩個物體相互接觸、相互擠壓、發生彈性形變。
③方向：垂直于接觸面（不是豎直向下）。
④作用點：物體的幾何中心。
壓力與重力的關系
①壓力不是重力。
②物體在水平面上且豎直方向只受重力和支持力時，壓力大小等于重力大小。
3.探究實驗：影響壓力作用效果的因素
(
提出問題：壓力的作用效果與什么因素有關？
做出猜想：①壓力的作用效果可能跟壓力大小有關；
②壓力的作用效果可能跟受力面積大小有關。
進行實驗：
①如圖甲，將小桌放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度；
②如圖乙，在桌面上放一個砝碼，觀察海綿的凹陷程度；
③如圖丙，把小桌翻過來，桌面朝下，在桌面上放一個砝碼，觀察海綿的凹陷程度。
實驗結論
①比較甲和乙：當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
②比較乙和丙：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
實驗方法
①主要：控制變量法
②次要：轉換法：將壓力的作用效果轉換成海綿的凹陷程度。
)
4.壓強
①定義：物體所受壓力大小與受力面積之比叫做壓強，用來表示壓力的作用效果。
②定義式：
③定義式適用于所有類型壓強的計算，包括固液氣不同狀態的物體。
④單位轉換：
⑤推導式：當規則的正方體、長方體、圓柱體靜止的放在水平地面上時，有：
(
高為h
) (
底面積為S
)
則有：
增大壓強與減小壓強
①增大：增大壓力或減小受力面積（刀刃、破窗錘、啄木鳥的喙、推土機的推土鏟等）
②減小：減小壓力或增大受力面積（坦克的兩條履帶、鐵軌下的枕木、駱駝的腳掌等）
六.液體的壓強
1.實驗探究：液體內部壓強的存在
(
左圖：
液體具有重力（對容器底產生壓強）
右圖：
液體具有流動性（對容器壁產生壓強）
)
認識液體壓強計
(
原理：壓強計橡皮膜不受到壓強時，
U形管左右液面相平；液體內部存在壓強，橡皮膜凹陷，U形管左右液面出現高度差，且液體壓強越大，高度差越大。
)
3.探究實驗：探究液體內部壓強的特點（控制變量法與轉換法）
(
液體內部向各個方向都有壓強
) ①
(
在同一深度，液體向各個方向的壓強相等
)
②
③
(
液體內部的壓強隨深度的增加而增大
)
(
液體的壓強還和液體的密度有關
)④
液體壓強的大小
①計算公式
②專用公式的推導：
壓強與壓力的理解（甲乙丙三圖中容器與水質量相等）
(
（1）
甲、乙、丙對桌面的壓力關系為：F
甲
=F
乙
=F
丙
（此情況F=G）
甲、乙、丙對桌面的壓強關系為：p
甲
p
乙
p
丙
(根據
判斷)
甲、乙、丙中液體對杯底的壓力關系為：F
甲
F
乙
F
丙
甲、乙、丙中液體對杯底的壓強關系為：p
甲
=p
乙
=p
丙
（
判斷）
)
連通器
①定義：上端開口、下端連通的容器叫連通器。
②原理：連通器內裝有同種均勻不流動的液體時，容器液面相平。
③常見舉例：洗手間下水管、鍋爐水位計、公路涵洞、船閘、茶壺等。
七.大氣壓強
1.實驗探究：大氣壓的存在
①馬德堡半球實驗
(
過程：將兩個半球靠在一起，抽出里面的空氣，使球內形成真空，然后向兩邊拉。
)
②覆杯實驗
(
過程：取一個
玻璃杯
，往杯中灌滿水，再取一張比杯口略大些的不滲水的硬紙片（或塑料片）蓋于杯口，用手按住硬紙片將
玻璃杯
緩慢倒置后，放開按住硬紙片的手，水將不會落下來。
)
③瓶吞雞蛋實驗
(
過程：點燃一張紙，放到廣口瓶中，然后剝了殼的熟雞蛋小頭朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵嚴不要漏氣，雞蛋被“吞”進瓶子。
)
2.大氣壓強
①定義：大氣產生的壓強稱為大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。
②產生原因：地球周圍的空氣具有重力和流動性，所以在大氣內部向各個方向都有壓強，大氣層在同一高度、同一地方向各個方向的壓強大小相等。
③生活中一切抽吸液體都是利用大氣壓。（有外力除外）
(
將藥水推入人體、高壓鍋等都不是利用大氣壓。
) (
舉例：吸飲料、吸藥水、吸盤式掛鉤、抽水機等
)
3.大氣壓的測定：托里拆利實驗
(
1.
實驗目的：測量大氣壓的值
2.
實驗原理：二力平衡
3.實驗器材：長約1m且一端封閉的玻璃管、水銀槽、水銀、刻度尺。
4.實驗裝置圖：
5.實驗步驟：
①在長約1m、一端封閉的玻璃管中注滿水銀，排出玻璃管內的空氣；
②用手指將管口堵住，然后將玻璃管倒插在水銀槽內，放開手指，發現水銀下降到距離槽中水銀面高度差約760mm時不再下降；
③
（轉換法）
交流評估
①通常把760mm=76cm=0.76m汞柱產生的壓強叫做標準大氣壓p
0
，粗略取
。
②管內有少許空氣，則液柱下降，實驗測的結果偏小。
③玻璃管傾斜，液柱邊長，但垂直高度不變，對實驗結果無影響。
④玻璃管上提、下壓、槽內水銀多少、玻璃管粗細對實驗結果無影響。
⑤裝置往海拔高地方移動，液柱下降；反之上升。
⑥一標準大氣壓可以支撐越10.336m（10m）的水柱。
⑦若不小心將管頂弄破，水銀不會噴出，而是全部退回水銀槽。
)
大氣壓的變化
①大氣壓的影響因素
a.大氣壓隨海拔的增加而減小。（海拔3000m內，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa）
b.大氣壓隨天氣的變化：冬天高夏天低，晴天高陰天低。
②大氣壓對沸點的影響：液體表面氣壓越大，沸點越高。（高壓鍋原理）
(
樓下拿到樓上（山下拿到山上）：玻璃管內水柱升高
)5.自制氣壓計（區別自制溫度計）
八.流體壓強與流速的關系
1.流體：氣體、液體都可以流動，沒有一定的形狀，它們統稱為流體。
2.流體的壓強：流體流動時的壓強叫做流體的壓強。
3.探究：流體的壓強與流速的關系：
①實驗探究：取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，如下圖所示，向兩張白紙中間吹氣。
②實驗現象：兩張紙向中間靠攏。
③現象分析：向兩張紙中間吹氣，中間空氣流速大壓強小，外側空氣流速小壓強大，從而導致兩張紙被壓向中間。
④實驗結論：在氣體和流體中，流速越大的位置壓強越小，流速越小的位置壓強越大。
4.飛機升空的原理：
(
如圖所示，當從漏斗向下吹
（
吸
）
氣時候，乒乓球上方空氣流速加快，壓強變小；相對來說乒乓球下方空氣流速慢，壓強相對較大，從而由于上下壓強差產生了一個向上的升力，乒乓球就不會掉下去了。
)5.吹乒乓球實驗
6.一般水管細的地方水流速度快。
(
壓強補充：
固液
壓強計算套路
求壓強：
①固體壓強
a.不規則：p=F/S b.規則（長方體、正方體、圓柱體）：p=
gh
②液體壓強：p=
液
gh（注意h：點到自由液面的距離）
求壓力
①固體壓力：F＝G
總
②液體壓力：
a.容器規則（上下一般寬）：F=G
b.容器不規則（上下不一般寬）：F≠G
求壓力兩步： 一：
p=
液
gh 二：F=pS
)
第二部分：實驗題薈萃
1.
（1）甲實驗表明：物體具有 ；（2）乙實驗表明：力的作用效果與 有關；
（3）丙實驗表明：液體壓強與 有關；（4）丁圖可間接說明：大氣壓隨高度增加而 ；
（5）戊圖中自動喂水器主要利用了 原理；（6）己圖是著名的 實驗。
2.在“探究二力平衡條件的實驗”中，小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示．
（1）實驗中應讓研究對象處于 狀態．
（2）小明的實驗方案與小紅的相比優點是 ；
（3）圖乙所示實驗中，小卡片的質量要盡可能 ．在小卡片靜止時，小明將小卡片順時針轉一個角度，松手后小卡片將會 （選填“旋轉”或“翻轉”），此現象說明二力平衡時兩個力必須 。
（4）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發現兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是 （答出一條即可）。
3.小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示
（1）實驗中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的。
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是 。
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖 所示實驗．
（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是： 。
4.用如圖所示的實驗裝置研究“運動和力的關系”。
（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動是為了使小車在豎直方向受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力的作用；
（2）每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的 ；
（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ，速度減小的越 ；
（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得出：運動物體不受外力時它將 。
5.如圖所示是研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗裝置，并反映了小木塊被彈簧測力計拉動，分別在不同條件下沿水平面滑動的過程。
（1）從實驗目的來看，這個實驗需要解決的首要問題是：如何測定木塊受到的 力，請你簡要說出解決這個問題的做法和依據：
做法是： ；
依據是： ；
（2）觀察甲、乙兩圖的情景可知，這是研究在 相同的條件下，滑動摩擦力跟 的關系。
6.古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小午和同學們設計了如圖所示的實驗。
（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小午讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。小午在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？
。
（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小午是如何做到這一點的？ 。
（3）請將小午在本實驗中的結論填寫完全；平面越光滑，小車運動的距離越 ，說明小車受到的摩擦力越 ，速度減小得越 。
7.如下圖所示研究滑動摩擦力的實驗裝置：在電動傳送帶上放置一木塊，讓電動機轉動后，用測力計拉住木塊，不讓它隨傳送帶一起運動。
（1）木塊受的拉力與摩擦力是否平衡？簡述理由。
（2）木塊受到的摩擦力向什么方向。
（3）把電動機調至“高速”，此時測力計顯示的拉力會如何變化。
（4）若下一步要研究滑動摩擦力是否與壓力大小有關，應該怎么操作？
8.在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。 組同學選擇的器材更加合理，其原因是： 。
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，可以通過調整 來改變F1和F2的大小。
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？ 。
9.粗略測量大氣壓：（1）將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑的水平玻璃板下表現上，擠出塑料吸盤內的空氣；（2）用 測出吸盤的直徑為d，計算吸盤面積S；（3）將鉤碼掛在吸盤的塑料掛鉤上不斷地加鉤碼，直到 ；（4）用彈簧測力計測出鉤碼重力G，得出大氣壓對吸盤的壓力F；（5）推算出大氣壓的最終表達式為 ；（6）考慮到吸盤內殘余空氣和漏氣等因素，測出的大氣壓值偏 。
10.陳明同學在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與彈力的關系”實驗。下表是陳明同學收集的實驗數據。
彈力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
彈簧總長度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
彈簧伸長量/cm 0 1.2 2.4 3.6
（1）請你幫助陳明同學完成上表處。
（2）根據表中數據描點，在圖中畫出彈簧伸長量與彈力的關系。
（3）此實驗結論實際中的應用是： 。
（4）說明彈簧測力計上相鄰刻度線之間的距離，為什么總是相等的？
期中考試選填題訓練題
選擇題
1.在航空領域,常常發生小鳥撞毀飛機事件,下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是( )
A.小鳥受到的力大 B.飛機受到的力大
C.小鳥和飛機受到的力一樣大 D.主動撞擊的一方受到的力大
2.下列說法中不正確的是( )
A.攔河壩設計成上窄下寬的形狀是由于水的壓強隨深度增加而增大
B.滑雪板一般都有較大的面積,是為了增大壓力
C.高原地區空氣稀薄,大氣壓強小
D.用吸管喝飲料是利用了大氣壓強
3.假如地球上的物體失去重力,下列設想不正確的是( )
A.物體將沒有質量 B.即使杯口向下,杯中水也不會自動流出
C.人跳起后,將不再落回地面 D.各種球類運動將無法進行
4.如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示，以下說法正確的是（ ）
A．0～2秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力
B．2～4秒物體受到的摩擦力是2N
C．2～4秒物體受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物體受到的靜摩擦力中2N
5.壁虎爬在豎直的墻面上靜止不動,則下面的說法正確的是( )
A.墻對壁虎的吸引力和壁虎受到的重力是一對平衡力
B.墻對壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一對平衡力
C.壁虎對墻的壓力和墻對壁虎摩擦力是一對相互作用力
D.墻對壁虎的摩擦力和墻受到的重力是一對平衡力
6.生活中,慣性現象既有利,也有弊。以下屬于利用慣性“利”的一面是( )
A.賽車在轉彎時滑出賽道 B.用手拍掉衣服上的灰塵
C.人踩到西瓜皮上會滑倒 D.高速行駛的汽車突然剎車時,乘客向前傾
7.圖中的實驗中不能揭示流體壓強與流速關系的實驗是( )
8.如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動。假設在運動過程中重力突然消失,物體將( )
A.立即停止運動 B.向右沿水平方向做減速直線運動直至停止
C.向右沿水平方向做勻速直線運動 D.向右上方做勻速直線運動
9.一個重800N的物體,受到800N豎直向上的拉力時,則該物體( )
A.一定處于靜止狀態 B.一定處于勻速上升狀態
C.一定處于勻速下降狀態 D.以上三種狀態都有可能
10.連通器在日常生活、生產中有著廣泛的應用。如下圖所示的事例中利用連通器原理的是( )
A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④
11.在做托里拆利實驗時,測量的大氣壓強值比真實值小,其原因可能是( )
A.玻璃管放得不豎直 B.玻璃管混入少量空氣
C.水銀槽內的水銀太多 D.玻璃管粗細不均勻
12.甲乙兩圓柱形容器的底面積之比為2:1,內裝質量相等的水,則水對容器底部的壓強之比和壓力之比分別為（ ）
A.2:1和1:2 B.1:2和1:2 C.1:2和2:1 D.1:2和1:1
13.將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖1-6-24所示。兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為PA和PB，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則（ ）
A.PA>PB,FA>FB B.PAFB
填空題
將一均勻長方體放在水平桌面上,如圖所示.若沿虛線切開拿走左上方的一半,則長方體對桌面的壓力_______，壓強_______(均選填“變大”、“變小”或“不變”).
2.如圖所示的杯子中放有一塊冰，冰對杯底的壓強為，冰熔化成水后對杯底的壓強為，則______(選填“＞”、“＜”或“=”)。
3.如圖所示,A、B為完全相同的兩個容器,分別盛有7cm、5cm深的水,A、B之間用導管連接.若將閥門K打開,最后A、B兩容器底部受到水的壓強之比為_________.
4.用吸管從瓶子中吸飲料時,是利用______的作用使飲料上升到嘴里。離地面越高的地方大氣壓強越_______。(選填“大”、“小”).
5.小聰用大小為700N的豎直向上的力把重50kg的杠鈴舉過頭頂,杠鈴被舉高過程中受力_______（“平衡”“不平衡”）,所以杠鈴由________狀態變為運動狀態.
如圖所示,當小球從A點經過B點到達C點的過程中,作出小球經過B點時所受重力和支持力的示意圖；
7.如圖所示,一小木塊從斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來.請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖；
2022春季八年級物理期中考試復習 態度決定一切！
8.如圖所示,茶杯放在水平桌面上靜止,請畫出茶杯對桌面壓力的示意圖。

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