資源簡(jiǎn)介

A.②④
B.②③
C.①3
D.①④
【解析】題干說(shuō)期了家是我們心靈的港灣和血脈相連的生活共同體，中國(guó)人的家庭文化
中，“孝“是宜要的篇神內(nèi)涵，孝數(shù)父母是中華克族的常統(tǒng)關(guān)德，都想回家過(guò)年，與雙親六北保
持親近，加恩、感思，用行動(dòng)煮達(dá)感恩之情，所以)③規(guī)，點(diǎn)正確，符合題密：②④的觀(guān)點(diǎn)是幡謀
的，并不是子女只有在父母身邊才能表達(dá)孝激之心，回家過(guò)年陪伴父母是我國(guó)每個(gè)子女的道
德義務(wù)。故選。
[答案]C
①2022·預(yù)測(cè)
1.習(xí)近平總-記在北師大師生代表座談時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老后起人生的幸運(yùn)，一個(gè)
民族源源不斷涌現(xiàn)出一批文一批好老師則是民族的希望.”這足因?yàn)?br/>①老師教給我知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師教給我們做人的道明
③老師是
人類(lèi)文明的傳播者
考
④老師是民族的希蝎
A,①②③
B.①③④
℃.①②④
D.②③④
[解析]教師敢給我們的不僅仗是知識(shí)，還有為人處世的道理。④說(shuō)誥錯(cuò)誤故選A。
查
【答案】A
2.“孝親敬長(zhǎng)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵。下列對(duì)“孝
親敬長(zhǎng)”理解正確的是
()
A,是每個(gè)巾國(guó)公民的怯定義務(wù)
B.孝赦雙親長(zhǎng)輩是長(zhǎng)大成人以后的單
C.子女對(duì)父母有養(yǎng)的義務(wù)
D.主要是保脖父母的物質(zhì)生衍
【解析】“孝親敬長(zhǎng)”是中瓊民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)，A正旁。“孝
親放長(zhǎng)”可以從身邊的小李做起，B帶誤。予女對(duì)父母有雅養(yǎng)的義務(wù)，父母對(duì)子女有死養(yǎng)的
義務(wù)，C說(shuō)法錯(cuò)誤，“孝親敬長(zhǎng)”不僅儀是保障父母的物質(zhì)生活，克重要的去富精神生活，D
說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)。故選A。
【答案】A
第四單元
生命的思考
命題導(dǎo)向
第四單元休會(huì)到生命的價(jià)位，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)接將個(gè)人的成長(zhǎng)布目家命遠(yuǎn)聯(lián)系
在一起，應(yīng)該從與帶點(diǎn)滴做起。知道發(fā)靈生命知珍惜他人的蘭命，了解一些基本的自救方
法，客觀(guān)地分析超新，尋花有效的應(yīng)對(duì)方法，探索生命的意義，活出生命的特彩。挺高分析
能力、判每能力，蕎成剪于克暇縣避和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，
素襯推薦：抗洪激災(zāi)；請(qǐng)?jiān)O(shè)：度清勇士；勇敢對(duì)挫折的事例；克服園推取得成就的事
例；感動(dòng)中國(guó)人物、余國(guó)道懲供泄等：
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第八課
探問(wèn)生命
中■中■中■■◆中學(xué)
考點(diǎn)知識(shí)橋理
1生命的特點(diǎn)：（為什么要熱愛(ài)珍惜生命？}[P89-91】
(1)生命來(lái)之不易。
(2)生命是獨(dú)特的：
(3)生命是不可逆的。
(4)生命是短哲的。
2.如何正確認(rèn)識(shí)生命的傳承和接續(xù)？【P92-3】
(])在偽史的長(zhǎng)河巾，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體塵命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)
模塊
生命的接續(xù)
{2)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的牛命，還是“我們“的生命。在生命
的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生布
(3)我們的生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、桔神信念上的生命；我
考點(diǎn)速
們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命：過(guò)在楠神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)韻文明成
果
3.如何數(shù)要生【P94-5】
(1)從對(duì)自甘生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生
活。
(2)我們只有不茨視自已的生命，也不漠視他人的生命，遳慎地對(duì)待生命關(guān)系、處翅生命
問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每…個(gè)人
(3)我門(mén)對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的月愿逃擇。
4.如何理解生命至上的內(nèi)涵？【P95-96]
()生命是脆胡的、艱難的；牛命也是堅(jiān)玩的、有力量的，是崇高的、肺圣的
(2)我們的牛命都是寶貴的。生命價(jià)值高于切
(3)生命至上，并不意味著只著到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命問(wèn)樣
重裂，
①中考·回放
【例1}(2020·員州遵義)小命是宋貴的，子住生命，我小能感受四季的憐暖變換，體
驗(yàn)生江的千姿百態(tài)，追求人生幸福的利利：可能。之所以時(shí)護(hù)生命足因?yàn)?br/>(ù
①生命是不可逆的②生命是短銜的③生命是來(lái)之不易的④牛命是人類(lèi)獨(dú)有的
A.①②③
B.①②④
C.①3④
D.②③④
【解析】本題考查守護(hù)生奇的意義。生命并不是人類(lèi)狼有的，世那萬(wàn)物有生命，④說(shuō)法
錯(cuò)誤：
【窖案】A
【例2】(22)·青海)2020年4月22日，海東市循化縣高級(jí)巾學(xué)多名巾學(xué)生齊心協(xié)力，
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