資源簡介 題型二非選擇題非選擇題分為:簡答題、材料分析題利:深究與實截題。這:二種題型的鮮趣思路大休差不多:因此我將共分了類型:(·)是什么、哪些,列舉類:〔二)體現、反映說明類;(二)從識、看法類;〔四)啟示、轡示、感悟類:(五)作用、原因,意義、影響類:六)倣法,建議、背施類;(七)評析,辯析類:(八)麗動究類一、題型解讀1.解題思路和方法(1)看:稱所有問趣都希完,赤清題H是判的哪個方面的問題:(2}狐:抓住動料和問匙中的關鍵詞。(3)悟:領悟命題將的意圖(4)思:根揶材料思考教材和施政術語(5)理:理清出路,紅織最掛答茶,2,科學的得分技巧一“五子登科法”:模塊三〔1)“戴帽子”:首先點題,簡明扼要,規,點確(2)“標號心”:必須分段、分點,并且葉記要加序馬幻(3)“采點了”:簡明引刀觀點〔知買點》水語必須劍位,不能沉寫一通,(4)“扣料子”:扣什題中關鍵詞語(有時關進可就足得分點),用主要材料(包活主要事實和數據,縮馬或概括)(5)“挖坑子”:多角度思苦問題板二、分類解讀查(一)是什么、些,列舉類般是提暇材料中的某。概念或者針對某個問速的某乃,以”…是什么”“…有哪些(哪種)”等多種形式汝問。此類向題比較簡單,認真出避,找出題干的鍵詞,運用材料中的基本觀點和概念進行綜合分新。此外,還要關心黨和國家的制度、方針等時事政治:按題日駛求作出簡裝山答的一利題型。卡要考查學生東知識記憶、向現就念,基本原里和基木規點等基上型解及運用甲論解決實際問題的能力【例】(2020·貴州興仁)我國人門的基本粉點和新約特點分別是什么?【答案]基本特點:人「基數大、人口素質低新的特點:①增速趨緩:②山生率低;③老齡化副:④男女性別比火衡:⑤城鄉分和不均衡;⑥“獨生子女”社會問題凸顯等,〔二】體現、反映、說明類本現、反映和說明類〔又稱沙納式),此類埋的設問以禮會熱點材料或者塵活悄境材料為背京,以熱點,情境和課本知識的結合點為劃入點。主嬰考查學塵對基礎識的運用能力和概新能力:此類型題主要分為兩類:一類是材料本身直接說明(反映)類,如材料說明(梭明)」什么,從以上材料可以看出什么另一類是結合材料,運用柑關識,說明某一個具體164竹阿題,如:銜要說時上述材料足體現…的阿題等體現類要山答的起數材葉中的觀點,說期和反峽類主要通過材料分析,總教材中的主耍知識。解答此類題型,汽先讀懂材料,提凍教材小的知識點。再采用瀲材中的關鍵訶句說期它休現的這·原沖,要做到桃點與材料相結合。其休的解題思路是:(1)定點:確定考左的識點是什么。答案-般為材料中的可子或結合材料和教材知以,歸納出控案(2)聯系:聯系所給材料與所學知識分析問題的實質即通過什么反映什么。(3)梳理、作答:將材料所給的信總與考查的知識點一一對照,.者相符的就是答案要點:歸納中心.慨實質。[例】(020·河南節選)黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中夾以常高的貢任意識和無炙的虹當粒神,在長期扶貧脫貪的基礎上組織實施,全力推進阮貧政堅:裁至川9年底,全國巴經有30余個其見神究煙滑,占貧圖縣總數的90%;貧四人口從20川2年的9899萬人減少到55」萬人,實現了95張左右的貧圖人口脫貧。脫貪攻堅力度之大,樹模之廣、影響之深,前所未有,書寫了人類減貧史上的奇跡。習近平芯書記滋端,220年現行標準下的農村貧困人口全部院貧,是覺中央向全國人民作出竹鄭重承諾,必須如期實現,沒有任何遐路和彈性模拋讀材料,運川所學:識.思考并山芥下列問題(1)黨火傘力推進脫貧政堅說明了什么?(至少三個方)【答案】(1)社會主義最人的優越件就是共同富裕:②中四共產黨的初心和使命,就是為中國人民來幸福,為華心族謀復興;③我國黨和政府重視民牛,讓全體人民共享發展成果:④我國的綜合μ力不斷提升,經濟實見騰飛:⑤近年來,我國脫禁T作取得顯著成效。{三】認識、看法類板速般運用所學知識對某觀點或行為或跳象或舉情逃行分析。土要設問間形式:“談談對…的以識(著法、理解)”。解題思峰:1.精讀材料,機捉有用信總。2.市清設問.鎖定芥題方向:3.∫釧排查,找涯教材的知識點4,就北答題,力求答苯完美。可按照“判斷表態—闡述道理一胡確做法”的思駱米作答。也可按“是什么一為什么一怎么辦”的思路來作容:(1)材料說明了什么阿題-是什么。(即題日說的是·件什么辛?或題日觀點是對還是借?)(2)此同題有什么意義〔危李}一為么。〔即說(做)這件事的依據、重要性必要性、不做這件事的危害性等)(3)我們應如何學習(如何解決)一怎么辦。(即黨,國家、公民、企業、消貴者,個人等準儕怎樣做這件事,采取哪些具體措施來解決問題》【例】(220·湖北隨州)分析說明材料一:201名年4月美國以 家安全為中,執意對巾閾發動貿易戰。美回動輒使調關梯“大棒”,對外斑頻越:如易戰。這足其室的單邊主義和貿易保護主義,不僅嚴鶯詩背世貿組1傷 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫