資源簡介 第四單元和諧與夢想命題導向=中 ◆u木叢木叢本司第四單元講述我閏民族現狀,實現祖國統一和中閨夢的深索。在我國堅決雛護民獲網結和祖耳統一的前提下,實現巾華民旅偉大復興的中同夢:引導學生堅定民族團結和祖國統-一的信念,為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗:素材推薦:兩岸交流活動:咼族白治區活動;脫貧攻堅等。第七課中華一家親考點知識敝哩模塊一第一框促進民族團結1.我國民族分布的持點:大散岸、小聚開、交錯歡居:新特點:大流動,人融園。【P1】這2,我國處理民族關系的基本原則及基本政策:【91】考點速(1)基本原炒:民族平炸、風族團結和各民族共同繁榮。(2)基本政策:民族區蜮白治制皮。☆3.社會主義新型民族關系的特點:平等T鉆五助和諧。【91】4.如何理解我國的民族平等?【9牡】在我國,各民族不論人川多少、經濟社會發展程變高低、風俗慣和示製信仰有多人差界,都是社會主義大家庭屮平你的一員,其等的社會地位,享有平等的權利,承擔桿問的法定義務。補:法件依據:我國光法規定:“中華人民共和國齊民族·佧平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益,組護和發展各風族平鏟川結片此利儲的關系禁止對任何民族的歧視和壓迫,禁止破吥民族團結制造民族分裂的為”5,為什么要維護民族團綺?(1)加強和鞏周民族團結,維護祝國統·,是中華民族的最高利益。【1】(2)加快民族地區經濟社會文化發展,逐步籠小發展差距,促進民族地區共同繁榮,是增進族團結、發展社會主義民族關系的必山之臍。【93】(3)維護和促進民族團結,足每一個公民的補羊職賁和北米義務,【196]6.我國為加強和鞏固民族團結采取了5些措施?【94-5】(I)經濟方面:在人力物小財力等方所人力支持氏族地X的經濟補會發展。特別是改革開放以來,國家進一步大對民族地區的支持力度,雅動測部大發戰略,實地興邊官民行動,通過輸人技術,管理、人才等方式增張民帙地區自我發展能力。(2)風牛而:支持起族地區發展教育,實施積極的就業吹策,步速立其本醫行保學剖度(3)文化方面:大小扶持少數民旋文化的保護,貅承、創新和發展柞,積枚促進各民族之間的義化交流。7.民生的重要性:【95】(1)民牛是人民幸福之基,社會和諧之木49(2)加火社會事姬發展,保障和政善民生,申關廣大比族地區人民群眾的福扯第二框維護祖國統一1.為什么要維護祖國統一、反對分裂?【98-9](1)分裂會導致社會動蕩、經濟發展停滯不前,族人民就會遭殃。(2)一切破壞民族團鉆、部造民族分裂的行為祁將受法律的剖裁:(3)維護祖國統一、反對分裂是愛國主義特神的具體表現,是每個公風義不容辭的表任2,為什么要維護國家安全?【9妙】(1)國家安傘是安邦定國的重要基白。西疼民安是人媽群眾最基本,最普遍的愿塑(2)當前,因際形勢風公交幻,國家安全發展壞復雜多生,我國F處于中華民族偉大復興的關階段,也處丁從發展巾中人國邁間社會主義現代化踞國的關鍵時期,我們要樹立總揆體國家安企觀,吏加自覺地濰護國家按全。女3.我們應如何維護國家統一、反對分裂?【98-妙](1)反對分製就要維護國家統一、國家主權和領上完整。(2)反對分裂就要反對一切形式的民茯分裂活動,尤其要些決反對件蕻1宗教之名犒暴力恐怖活動速(3)反對分裂就要維護閑家安企。查4,二國兩制的含義:【M0】〔1)含義:一個國家兩列制度。(2)一個園家是指中國是統一的國家,主權和額七不容分割。(3)種制度是指在堅特一個中國的菲提下:,家的主體堅特社會主義制度,香港、演門、臺灣保持原有的資本十義荊度刑生活方式長湖不交,實行扁度白治。(4)“一國”是實行“兩制”的前提和基礎,“兩制”從屬和派4于“一國”,并統·于“一國”之下。5.實行一國兩制的現實意義:[100-101】(1)香港、澳門同歸祖國以來,·國兩制實啖取得舉世公認的成功。(2)香港,澳門回歸以來,與祁國內地優夢互補、可發世,共扣民旅復興的歷史貴任,共享祖國繁裝遜的大榮光6.如何保持香港、澳門長期繁榮穩定?【P100】必須全餌淮確貰物“一國兩制”“港人治港”“藻人治澳”、高度白治的方針,健全中央依照光法和果本法對特別行政區全白管制杖的制度,堅定維護國家卡權,安全,發樓利益,完善特別彳政!區問光法和基本法實施拍州關制度和瓶削:堅決防范和圓制外部勢力干際港澳第務利進行分裂顛覆、透透、破壞活動:7.為什么要解決自灣問題,實現祖國完全統一?【101-02】(1)解決臺灣問題,實現祖完全統一,炭中華兒女的同愿望和神圣職責,是中華關族的根本利益所在:(2)我國先法規定,臺鴻是華人民共和園的神圣領「卜的一部分,世界上.只有-個巾國,人陸和臺灣同屬一個巾國。(3)兩片同抱同根時源、問j文同種,是命運共的骨肉兄弟,是血濃丁水的·家人(4)中華文化是兩岸回胞共同的精沖財富,也是刪牛同兆血水相連的瘠神紐帶,(5)兩華同型要共問弘揚,實現心靈契合,增進對和平統一的認同50 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫