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蘇教版三下九單元二小節 數據的整理
小慧：同學們，你們小時候出去游玩，坐車不用買車票，去公園不用買門票，只要大人領著就行，但隨著你們身高的增加，就需要買半價票了，再長高一些就要買全價票了。你們想知道這是為什么嗎？
糖糖、可可（合）：想。
小慧：2010年12月1日，鐵道部將能買半價票的兒童身高標準調整為120～150厘米。這是淘氣班同學的身高情況統計表：你們知道他們班有多少名同學還能買半價票嗎？
糖糖：人數太多了，我們需要找一會兒。
可可：數據太多，很容易弄錯。我們應該分工合作，一人找數據，一人負責記錄。
小慧：這就用到了我們學習的整理數據的知識，想一想可以用什么方法整理和分析數據呢？
可可：畫正字、寫數字。
糖糖：還可以列表、在線上畫“×”。
小慧：你們可真棒！想出這么多方法。淘氣想出來一種點線圖的方法，我們一起來看看。
在這條直線上從小到大標出所有可能的身高，最小的數是120厘米，最大的數是160厘米，一大格里有5小格，1小格表示1厘米，1大格表示5厘米，在對應身高的正上方畫“×”，現在只畫了第一組同學的身高，你們能接著畫完嗎？
糖糖：我畫完了，結果這是這樣的。
小慧：從你畫的圖中有多少名同學可以買半價票？
糖糖：有34名同學可以買半價票。
小慧：從圖中，你們還能看出哪些信息？
可可：共有36名同學，34名同學買半價票,2名同學買成人票。
糖糖：最高的同學是156厘米，最矮的是120厘米。
可可：大部分同學的身高在140厘米左右······
小慧： 從這幅圖中，我們不僅能很容易地數出有多少名同學能買半價票，還知道了這么多的信息，淘氣的這種方法值得我們學習和借鑒。
小慧：通過這節課的學習你們有什么收獲？
可可：我認識了點線圖。
糖糖：數據太多時，可以先整理再分析數據。
小慧：通過這節課的學習，你們不僅知道了買票的身高標準，還學會了整理和分析數據，從統計中發現問題。希望你們以后有機會多走出去開闊眼界，都能健康快樂的成長，將來成為祖國的棟梁之才。

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