資源簡介

第二節 保護生物圈——從自身做起
垃圾分類 保護環境
教學目標 :
（一）知識目標
1.認識垃圾的危害。
2.認識垃圾的價值。
3.學會對生活垃圾進行分類的方法。
（二）能力目標
1.培養學生搜集資料、運用資料分析說明問題的能力。
2.培養學生撰寫調查報告的綜合實踐能力。
（三）情感態度價值觀目標
1. 踐行綠色發展，從自身做起。
2.認同垃圾分類的重要性，不做垃圾分類的“冷眼旁觀者”。
教學重點 :
1、認識垃圾的危害。
2、學會對生活垃圾進行分類的方法。
教學難點 :
學會對生活垃圾進行分類。
教學課時 :
1課時
教學過程 :
一、引入新課
觀看視頻“習近平總書記對垃圾分類的重要指示”，了解日本的垃圾分類。
摘要：培養垃圾分類的好習慣、為改善生活環境作努力、為綠色發展可持續發展作貢獻；
讓廣大人民群眾認識到實行垃圾分類的重要性和必要性；46個重點城市先行先試
2019年起，全國地級及以上城市全面啟動生活垃圾分類工作，到2020年底46個重點城市將基本建成垃圾分類處理系統，2025年底前全國地級及以上城市將基本建成垃圾分類處理系統。
設計意圖：讓學生看到各大城市已經在進行垃圾分類和宣傳，從而感受到垃圾分類已成為新風尚。
二、講授新課
( 一 ) 我國目前生活垃圾的現狀
學生先自由發言 （根據課前資料收集）。
教師通過多媒體出示一些觸目驚心的畫面。
我國目前每年城市垃圾量為1.3億噸，今后隨著城市化的進一步發展，城市垃圾量還會不斷增加。預計到2020年，全國每年城市垃圾量將達到2億噸以上
設計意圖：讓學生意識到我們的生活垃圾對人類和環境的危害已非常嚴重，解決這一問題迫在眉睫。
( 二 ) 生活垃圾的危害
自家早平時都有哪些垃圾 你們是怎樣處理這些垃圾的呢 沒處理好對環境的危害有哪些呢？
學生先自由發言說一說
教師補充，通過多媒體出示多組生活垃圾的危害。如：
1.塑料：如塑料袋、塑料包裝、快餐飯盒、塑料杯瓶、電器包裝、冷飲皮等
危害：難以分解, 破壞土質, 使植物生長減少30%；填埋后可能污染地下水；焚燒會產生有害氣體。
2.電池：如紐扣電池、充電電池、干電池
危害：鈕扣電池含有毒重金屬汞；充電電池含有有害重金屬鎘；干電池含汞、鉛和酸堿類物質等對環境有害的物質。
3.油漆和顏料：如建筑、家庭裝修后的廢棄物
危害：含有有機溶劑的油漆可引起頭痛、過敏、昏迷或致癌；是危險的易燃品；顏料中多含重金屬，對健康不利。
4、清潔類化學藥品：如去油、除垢、光潔地面、清洗地毯、通管道等化學藥劑, 空氣清新劑、殺蟲劑、化學地板打蠟劑等 。
危害：含有機溶劑或大自然難降解的石油化工產品；具有腐蝕性；含氯元素(如漂白劑, 地板洗劑等)，對人體有毒；藥品含破壞臭氧層物質；殺蟲劑中, 約有50%含致癌物質, 有些可損傷動物肝臟。
設計意圖：讓學生看到生活垃圾對人類自身和環境造成的危害，從而意識到人類和環境之間是一個統一的整體，正確處理垃圾就是保護我們自己。
( 三 )重新認識垃圾
學生先自由發言說一說垃圾是否還有用，都可以怎樣利用，怎樣處理才不會對環境造成
危害。
教師補充，通過多媒體出示多組垃圾回收再利用的方法和好處。如：
1.廢紙約1500噸，若回收再造可產生1200噸好紙，節約木材6000立方米，少用純堿360噸，降低造紙的污染排放75％，節電77萬度；
2.廢塑料，約1500～2000噸，若回收煉油，理論上可節約50萬升無鉛汽油、50萬升柴油，僅汽油就可供三萬多輛小轎車駕駛100千米；廢泡沫可制成建筑裝修用優質強力膠；
3.廢玻璃約1500噸，若回收制造玻璃，可節約石英沙100萬噸，少用純堿375噸，節約長石粉90噸，煤炭15萬噸，節電60萬度；
4.廢織物600噸，可用于造紙等；
5.廢金屬180噸、廢電池約30萬只，其中所含的汞、鎘是污染性極強的有毒重金屬，但回收后可從中提取鋅、銅和二氧化碳。
6.剩飯生菜，蛋殼果皮，菜幫菜葉一類的廚房垃圾 。
可以用來制造很好的有機肥料。(可以將垃圾烘干，粉碎，制成高效的有機肥料。居民可以用它種花養草。用他們施種出的蔬菜，比起化肥食品來，既安全又健康。如果他們都能變成有機肥，既省下用做填埋場的土地，又節約運送他們的車輛和能源，還防止他們滋生蚊蠅和細菌。)
設計意圖:讓學生意識到垃圾并不是一點用處都沒有的，利用好了不僅可以保護好我們的
環境，還可以節約資源。
（ 四 ）生活垃圾的分類和垃圾處理的方法
1.先讓學生小組代表發言生活垃圾的分類處理的探究結果，然后出示課件上的資料，最后師生總結：
從經濟和環保的角度看 , 新的生活垃圾分類方法是將垃圾主要分為 : 可回收垃圾、廚
余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
⑴可回收垃圾;
廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、 各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等；
塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、
礦泉水瓶、牙膏皮等；
玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等；
金屬：主要包括易拉罐、罐頭盒等；
布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
⑵廚余垃圾：
包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。廚余果皮先瀝干，再去投入容器里。 （經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥料。）
⑶有害垃圾：
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品、殺蟲劑廢油漆桶等。
（這些垃圾需要特殊安全處理。）
⑷其他垃圾：
包括磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾、寵物糞便、一次性筷子等難以回收的廢棄物。（通常根據垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。）
2.目前常用的垃圾處理方法：⑴回收利用、資源返還 ⑵衛生填埋
⑶焚燒（發電） ⑷堆肥
設計意圖：讓學生知道對生活垃圾有進行分類處理的必要 , 因為垃圾有的可以被自然降解 , 有的不能被自然降解 ,不能被降解的垃圾會造成環境污染 ,并且，有些生活垃圾對我們是有用的，可以回收再利用。學會如何對垃圾進行分類。
三、課堂練習、小結
通過習題檢驗垃圾分類是否已掌握。
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