資源簡介

第三節(jié) 人體感知信息
一、教學(xué)目標
（一）知識目標
1.概述眼的基本結(jié)構(gòu)及主要結(jié)構(gòu)的功能。
2.說出視覺形成的過程。
（二）能力目標
1.通過課前的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解眼的主要結(jié)構(gòu)及功能，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。
2.通過小組合作的方式，提高學(xué)生的合作交流能力及表達能力。
3.通過分析實驗結(jié)果得出相關(guān)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
1.通過學(xué)生對眼的主要結(jié)構(gòu)和功能的自學(xué)及交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、通過學(xué)生對視覺形成過程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛眼護眼的健康意識。
二、學(xué)情分析
由于學(xué)生近視率逐年上升，學(xué)生對視覺的形成有強烈的好奇心和求知欲。本節(jié)課可以從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入，逐漸擴充知識面，同時強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，學(xué)以致用。
三、重點難點
（一）教學(xué)重點
1.概述眼的基本結(jié)構(gòu)及功能。
2.概述視覺形成的過程。
（二）教學(xué)難點
概述視覺形成的過程。
四、教學(xué)過程（第一學(xué)時）
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè) 情境 引入 新知 展示圖片和視頻： 1、表述：人們常說“眼觀六路，耳聽八方”，說明眼和耳都是認識世界的重要感覺器官。 2、播放視頻《西游記》中截取的有關(guān)千里眼、順風(fēng)耳的一段。 3、展示一組圖片并表述：俗話說“眼睛是心靈的窗戶”，人人都想擁有一雙明亮的大眼睛。我們今天一起來學(xué)習(xí)人的眼和視覺。 1、由俗語引發(fā)思考。 2、觀看視頻 3、觀察圖片，引發(fā)共鳴 創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考，讓學(xué)生很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
自主學(xué)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材進行自學(xué)，并完成導(dǎo)學(xué)案： (
3
２
4
1
５
６
７
８
９
)1、寫出圖中各標號所表示的結(jié)構(gòu)名稱： (
，有聚光作用
)2、人體眼球的結(jié)構(gòu)： (
，呈白色
) (
外層
) (
中層
) (
，富含血管
) (
，有色素，
中間為瞳孔
) (
眼球壁
) (
) (
內(nèi)層：是
，具有感光作用
) (
內(nèi)容物：主要指
，富有彈性
) 3、視覺的形成：外界光線透過 ，由 進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過 折射，在視網(wǎng)膜上形成清晰的 。視網(wǎng)膜上的 受光的刺激而產(chǎn)生興奮，興奮沿 傳到 形成視覺。 1、閱讀教材自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)案。 2、小組之間開展競賽，比一比那個組完成得既快又好。 鍛煉學(xué)生獨立分析、探索、質(zhì)疑問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)知識、解決問題的樂趣。
合作交流 活動一：概述眼球的結(jié)構(gòu) 1、結(jié)合電子白板上的眼球結(jié)構(gòu)圖，邊拆分眼球模型邊講解眼球的結(jié)構(gòu)及功能。 2、組織學(xué)生分小組開展競賽：拼裝眼球模型。 組織學(xué)生分小組展示模型，并計分。 3、組織學(xué)生分小組討論導(dǎo)學(xué)案上的幾個問題： （1）沙子進入眼中時，會感到特別疼痛，這就是所謂的“眼里容不得沙子”，請分析原因？ （2）俗稱的“白眼球”、“黑眼珠”、“藍眼珠”分別是指眼球中的什么結(jié)構(gòu)？為什么？ （3）瞳孔的大小受什么結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)？是怎樣調(diào)節(jié)的？ 4、教師補充、小結(jié)、點評。 1、邊聽講解邊觀察眼球模型。 2、分小組競賽：拼裝眼球模型； 小組展示拼裝的眼球模型。 3、分小組討論導(dǎo)學(xué)案上的幾個問題。 4、聆聽教師的講解和點評。 通過觀察實物模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)的能力和團隊合作精神。
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
合作交流 活動二：說出視覺的形成過程 1、組織學(xué)生觀看《視覺的形成過程》視頻，對照電子白板和教材以流程圖的方式表示視覺的形成過程。 2、組織學(xué)生分小組討論下列問題： （1）視網(wǎng)膜上的像是倒立的，而我們看到的像為什么是正立的呢？ （2）有一個小女孩，眼球的結(jié)構(gòu)完好無損，但是看不見周圍的物體。想一想，可能是哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變或損傷？ 3、教師補充、小結(jié)、點評。 4、演示凸透鏡成像的實驗，提出問題：根據(jù)實驗現(xiàn)象說出晶狀體的凸度大小是怎樣調(diào)節(jié)的？ 1、觀看視頻并思考，說出視覺的形成過程。 2、分小組討論導(dǎo)學(xué)案上的幾個問題。 3、聆聽教師的講解和點評。 4、觀察凸透鏡成像的實驗，思考后回答問題。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。 激發(fā)學(xué)生進一步探究知識的欲望。 將抽象的知識形象化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
歸納 梳理 引導(dǎo)學(xué)生歸納新知，教師進行梳理和總結(jié)。 （見附一） 按照電子白板上的知識網(wǎng)絡(luò)和流程圖歸納新知。 將知識系統(tǒng)化、條理化，有助于學(xué)生鞏固和深化。
達標 檢測 組織學(xué)生完成達標檢測，教師對小組的表現(xiàn)進行總結(jié)。（見附二） 完成達標檢測，小組評比檢測效果。 及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(
：有色素，中間為瞳孔
：呈白色
：有聚光作用
眼球壁
內(nèi)容物：
外層
中層
內(nèi)層：
：富含血管
是
，有感光作用
和玻璃體等
：連接虹膜和脈絡(luò)膜的中間部分
眼球的結(jié)構(gòu)
視覺的形成過程
)附一：歸納梳理
附二：達標檢測
（ ）1、某人的眼結(jié)構(gòu)正常，但看物體模糊不清，可能的原因是
　 A．視神經(jīng)傳導(dǎo)中斷 B．視網(wǎng)膜脫落 C．大腦皮層的視覺中樞損傷 D．角膜損傷
（ ）2、某人站在公交站處看到遠處一輛7路車緩緩駛來停在面前，這個過程中他的晶狀體凸度變化情況是？
　　 A．不變　 B．由大變小 C．由小變大 D．無法確定
（ ）3、陽光明媚的夏天，你走進電影院看電影，這時你的感覺和瞳孔變化是
A．電影院很暗，瞳孔放大 B．電影院明亮，瞳孔放大
C．電影院很暗，瞳孔縮小 D．電影院明亮，瞳孔縮小
（ ）4、外界物體反射來的光線，到達視網(wǎng)膜依次經(jīng)過
A．瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體 B．瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體
C．角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體 D．角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體
（ ）5、通常說外國人的眼睛是藍的，中國人的眼睛是黑的，這種顏色的區(qū)別實際在于眼球的什么結(jié)構(gòu)？
A．虹膜 B．鞏膜 C．角膜 D．脈絡(luò)膜
(
光圈
)6、人們常說照相機的成像跟人的眼球成像的原理相同。根據(jù)你對眼球的認識，想一想，眼球的晶狀體、瞳孔和視網(wǎng)膜分別相當(dāng)于照相機的什么結(jié)構(gòu)？

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