資源簡介

(共26張PPT)
華師大版 七上
§ 0. 1 建立信息檔案（1）
－－刻度尺及其使用
進行科學探究，需要一定的技能，如使用儀器進行測量，設計表格正確記錄數據。
記錄自己的健康檔案時，也要定期對自己的身體狀況進行觀察、測量、記錄。
今天開始，我們將以建立你的健康信息檔案為例，來學習一些基本的探究技能，如刻度尺的使用、溫度計的使用、磅秤和天平的使用等。
一、測量身高
1、測量身高其實就是測量身體的長度。
長度的測量是一種最基本的測量。
3、常見的刻度尺：
2、測量長度的最常用儀器：刻度尺。
二、長度單位
1、國際制單位中長度的單位是：米(m)
2、常用的單位：
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)
毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)
3、常用單位間的換算：
1km=1000m 1m=109nm 1m=10dm
1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000μm
1cm=0.01m=10-2m 1mm=10-3m
活 動：
請同學仔細觀察自己的刻度尺：
1、單位：
2、最大刻度（量程）：
3、最小刻度（分度值）：
cm（厘米）
8cm 或15cm、20cm等（不同的刻度尺有不同的量程）
0.1cm（1mm）（不同的刻度尺有不同的分度值）
三、長度的測量（刻度尺的使用）
1、認識刻度尺
0
1
2
3
4
(cm)
量程
分度值
量程：
零刻度線
刻度尺一次最多能測量的長度
分度值：
刻度尺上最小的一格所代表的長度
視頻：刻度尺的使用
（點擊圖片播放）
第一步： “選”
根據要求測量的長度和精確度，選擇適當的量程和分度值。
假如我們測量操場就需要大量程刻度尺，小量程物體使用小量程刻度尺。（刻度尺沒有好與不好，只有合適與不合適）
2、刻度尺的使用規范：
第二步：“看”
看零刻度線是否磨損、看清量程和分度值。
如果零刻度完整，一般要從零刻度開始測量（如左圖）；如果零刻度已破損，就選取一個整數刻度開始測量（如右圖）。
第三步：“放”
將刻度尺的零刻度線或某一整刻度線對準物體的一端，尺邊不歪斜，緊貼被測物（如左圖）。右圖中歪斜的是錯誤的方式。
第四步：“讀”
視線要正對刻度線且與尺面垂直，應該估讀到分度值的下一位。如圖讀數為2.70cm，最后一位為估讀，記住刻度尺一定要估讀到分度值的下一位。
正確
不正確
第五步：“記”
測量結果必須有單位，最后的結果一定要加單位。
試著讀一讀木塊的長度并記錄： 。
2.34cm（或23.4mm）
2.33cm-2.35cm（或23.3mm-2.35mm）都屬于誤差范圍內，是允許的。
d1= ;
d2= ;
d3= 。
1.20cm
5.40cm
12.00cm
活動：試一試，你能準確讀出下列三次測量值嗎？
允許有誤差
四、誤差
1、誤差：
測量值與真實值之間的差異，稱為誤差。
2、產生誤差的原因：
1）對最小刻度值下一位的估計不準確；
2）測量工具本身的原因：
零刻度磨損、尺的刻度不均勻、環境原因造成的影響（如熱脹冷縮、受潮等造成的影響）。
4、減小誤差的方法：
1）多次測量求平均值，以減小由于觀察估計不準確原因造成的誤差；
2）選用合適的刻度尺，以減小分度值太大造成的影響。
3、誤差是允許的，但錯誤是不允許的。
誤差是客觀原因造成的，一般的測量都存在誤差，不可避免的，可想辦法減小測量誤差；但錯誤是測量方法不正確造成的，這是應該避免的。
1、甲、乙兩個同學組成一個小組，相互測量身高。按照所給的表格記錄你的測量結果。
2、 在晚上臨睡前請家人幫助測量你的身高，早上起床后再測量一下你的身高，看看兩次測 量的結果是否相同。如果不同，想一想，可能是什么原因。
一般影響人體身高發生變化的是脊柱，經過一夜的平躺后早上的身高較高些，但經過一天直立，由于重力等因素的影響，到了晚上量身高的時候，身高就會比早晨下降1-2cm。
課堂小結
1、測量長度的儀器是刻度尺；
2、長度的主單位是米，1千米＝1000米、1米＝10分米＝102厘米＝103毫米＝109納米
3、刻度尺的使用要領 ：
1）正確認識刻度尺的零刻度、最小刻度、測量范圍；
2）把刻度尺的刻度盡可能與被測物體接近，不能歪斜；
3）讀數時，視線應垂直于被測物體與刻度尺；
4）除讀出最小刻度以上各位數字外，還應估讀最小刻度下一位的數字；
5）記錄的測量數據，包括準確值、估計值以及單位.
4、誤差是指測量值與真實值之間的差異，誤差是不可避免的，合理選用刻度尺和多次測量都可以減小誤差。
課堂小練
1、小紅同學用最小刻度為厘米的刻度尺測量課桌，下面
的數據記錄中，肯定不合理的是( )
A. 2.589m B. 2.5897m
C. 2.587m D. 2.586m
D
課堂練習
2、用最小刻度為厘米的刻度尺測量長度時，下列記錄的
數據中，正確的是（　　）
A．52厘米 B．5.2分米
C．52毫米 D．5.2毫米
C
課堂練習
3、使用刻度尺測量物體的長度時，下列做法中錯誤的是（　）
A．沿被測長度放正刻度尺，不能歪斜
B．刻度尺的刻線要緊貼被測的長度放置
C．零刻線磨損的刻度尺不能使用了，應該更換
D．讀數時，視線要與尺面垂直
C
課堂練習
4、判斷下列測量數據：0.3260米，7.59米，759毫米，759
分米，各自對應的刻度尺的最小刻度是（ ）
A．分米、毫米、厘米、米
B．厘米、分米、毫米、米
C．毫米、厘米、分米、米
D．毫米、分米、厘米、米
D
課堂練習
5、下列長度中最接近10cm的是（ ）
A．手掌的長度
B．物理課本的寬度
C．普通鋼筆的長度
D．籃球的直徑
C
課堂練習
6、測量你身高時，應選用（ ）
A．最小刻度是mm的米尺
B．最小刻度是cm的3m軟尺
C．最小刻度為mm的2m直尺
D．最小刻度為mm米的2m卷尺
C
課堂練習
7、若四次測量一本書的寬度記錄為：12.38cm，12.36cm，
12.38cm，12.34cm，則這本書寬度平均值是（ ）
A．12.38cm B．12.365cm
C．12.36cm D．12.37cm
D
8、一位同學用刻度尺測得某物體的長度為3.21dm，則該刻度尺的分度值為 ，該讀數的準確值為 ，估計值為 。
1cm
3.2dm
0.01dm
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
HS版七上§0.3建立信息檔案（1）預學案
姓名
請您以教材為藍本，完成下列問題：
一、知識點預習：
1、長度的主單位是 ；常用單位還有等 ；
1km= m；1mm= m； 1cm= m;
2、刻度尺的量程是指 ；
3、刻度尺的分度值是指 ；
4、使用刻度尺的規范：
1）使用前，先觀察刻度尺的 和 ；并且觀察零刻度線是否 ；
2）使用時，除了尺要放端正，還應將刻度尺的 應與被測物體的一端對齊；
3）觀察時，視線應與尺面 ；
4） 測量值應估讀到 的下一位，測量結果由 組成；
5、誤差是指 ；
6、引起誤差的原因主要有 等。
7、測量體重一般使用 ，使用前要使 對準零刻度線處，使用時也要注意 和 。
二、知識點運用：
1、使用刻度尺測量長度時，下列要求不必要的是（　　）
A．測量時，必須從刻度尺零刻度測量起
B．在測量時，讀數要估讀到分度值的下一位
C．測量時，尺要放正，貼近被測物體，讀數時，視線要與尺面垂直
D．記錄結果時，數字后要標明單位
2、一位同學用刻度尺先后三次測量一物體長度,各次測量結果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長應是（ ）
A．25.44cm B．25.45cm C．25.446cm D．25.447cm
3、若五次測量一物體的長度記錄為：12.38cm，12.36cm，12.37cm，12.34cm，12.52cm則這本書寬度平均值是（　　）
A．12.3625cm B．12.363cm C．12.36cm D．12.40cm
4、某同學四次測一塊金屬片的長度分別是2.12cm，2.14cm，2.15cm，2.13cm，則物體的長度應為（ ）
A．2.135cm B．2.14cm C．2.13cm D．2.15cm
5、在跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量值會（　　 ）
A．變大 B．變小 C．不變 D．都有可能
6、在相同條件下，由于銅的熱脹冷縮程度比玻璃的大，因此用同一把銅刻度尺去測量同一塊玻璃的長度，夏天和冬天的測量結果比較是（　　）
A．夏天測得的數據大些 B．一樣大
C．冬天測得的數據大些 D．條件不足，無法確定
7、用刻度尺測量物體長度時，下列要求中不必要的是（　　）
A．在使用刻度尺之前，應先觀察刻度尺，搞清楚它的量程和分度值
B．測量時只能從刻度尺的零刻度線讀起
C．讀數時，視線要與尺面垂直
D．記錄時，必須在數字后面加上單位
參考答案：
一、知識點部分：
1、米 千米、分米、厘米、毫米；1000 0.001 0.01
2、一次能測出的最大長度
3、最小刻度
4、1）量程 分度值 磨損 2）零刻度線 3）垂直 4）最小刻度 數字和單位
5、使測量值與真實值之間存在差異
6、零刻度線磨損、尺的刻度不均勻、以及環境等因素的影響等
7、磅秤 指針 量程 分度值
二、知識運用部分：
1、A 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C 7、B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21清風明月中小學教育資源及組卷應用平臺
HS版七上§0.3建立信息檔案（1）課后練習
姓名
1、關于刻度尺的使用說法，錯誤的是（　　）
A.必須將刻度尺的最左端與被測物體左邊對齊 B. 記錄結果時，要在數值后加單位
C. 使用刻度尺時，尺要沿著所測物體 D. 尺的放置和讀數時視線均不能歪斜
2、一位同學用刻度尺先后四次測量一物體長度，各次測量結果分別是 25.43cm、25.45cm、25.46cm，25.83cm則此物體長度應是（　　）
A .25.44cm B .25.45cm C .25.447cm D .25.54cm
3、如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺分度值和金屬片長度分別是（ ）
A.1cm、5.50cm B.1cm、8.30cm C.1mm、8.30cm D. 1mm、2.80cm
4、關于刻度尺的使用，以下說法錯誤的是（　　）
A. 測量前要選擇量程、分度值適當的刻度尺
B. 用刻度尺測物體長度時，必須讓刻度尺零刻度與被測物體一端對齊
C. 讀數時，視線要垂直于刻度尺，并估讀到最小刻度的下一位
D. 在記錄數據后，在數值后面必須寫出所用單位
5、如圖所示，下列關于刻度尺的使用或讀數正確的是（　 　）
6、下列關于誤差的說法中正確的是 ( )
A．測量時出現誤差，則說明一定是出了差錯
B．在測量時，多測量幾次，取平均值可以減小誤差
C．誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的
D．改進實驗方法和采用精密的測量工具可以消除誤差
7、小明和小紅各自用刻度尺測量同一張課桌面的長度。小明測量的結果是122.9cm，小紅測量的結果是1.228m，下列幾種說法中正確的是（ ）
A．小紅的讀數比小明準確
B．小明的刻度尺分度值是1cm，小紅刻度尺的分度值是1mm
C．兩人所用刻度尺的分度值是相同的
D．兩人中至少有一人的測量是錯誤的
8、中學生用的課桌的寬度接近（ ）
A．0.5cm B．0.5dm C．0.5m D．0.5km
9、用一把刻度均勻但不標準的米尺，量得一桌邊長為0.987m，用標準尺量得米尺的長度為1.020m，則桌邊的實際長度是（　　）
A．1.000m B．1.007m C．0.985m D．0.987m
10、一同學用刻度尺測得教室的寬為5.98m，他所用刻度尺的分度值為（　　）
A．m B．dm C．cm D．mm
11、下列選項不屬于測量誤差因素的是（ ）
A．測量儀器 B．觀測者的技術水平 C．外界環境 D．測量方法
12、某同學用手中的mm刻度尺測物理課本長度5次，測得的5個結果是：25.94cm，25.98cm，26.0cm，25.96cm，25.39cm，請你對他的測量結果進行分析、評估：哪些數據是合理的，哪些數據是不合理的？分析不合理的原因，寫出最后測得結果的計算過程：
（1）合理的數據：____________；
（2）不合理的數據：______；
（3）分析不合理的原因：______。
參考答案
1、A 2、B 3、D 4、B 5、 C
6、B 7、C 8、C 9、B 10、B 11、D
12、（1）25.98cm、25.96cm、25.94cm；
（2）26.0cm、25.39cm；
（3）25.39cm和26.0cm屬于讀數錯誤
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21清風明月

展開更多......

收起↑